2022年九年级化学上册11物质的变化和性质教案3人教新课标版

1、课题 ：物质的变化和性质 学校：鸡东县永和中学 难点: 化学性质及化学变化的判定,性质和用途之间的关系；备课人：王庚文 课时支配： 1 课时 备课时间： 2022-12-28 教学方法： 试验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高；【学习目标】学法指导： 观看法、实例分析；学问与技能 : 教具学具预备1. 在懂得物理变化和化学变化的基础下,判定日常生活 水、铁、铝、氧气、二氧化碳、集气瓶、火柴；中一些物质的变化；【教学过程】2. 明白物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物 引入新课 : 理性质 , 哪些是化学性质；我们知道在千姿百态的物质世界里 , 各种物质之间存在过程与方法 : 着多种相互作用

2、 , 也不断地发生着变化；例如 , 我们日常见到1. 通过对试验的观看、分析 , 学会归纳整理；的水变成水蒸气和冰、食物的腐败、燃料的燃烧等等；化学2. 学会搜集资料,提高对信息的猎取才能 , 激发学习化学 就是物质的性质和变化的科学 , 现在我们来学习物质的性质,的爱好；我们把物质在变化中表现出来的性质分别叫做化学性质和物情感态度与价值观 : 理性质；1. 激发爱好 , 培育学习的自觉性和主动性；老师精讲：2. 体会化学与人类进步与社会进展的关系,熟悉学习化一、化学性质和物理性质学的价值； 一 . 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质 , 叫做化【重点与难点】学性质；例如 : 铁能在潮

3、湿的空气中生成铁锈 ; 铜能在潮湿重点 : 懂得物质的物理性质、化学性质的概念；的空气中生成铜绿 ; 煤和木材中的碳可以在空气中燃烧等；老师提问：2. 沸点1 同学们回忆一下 , 点燃蜡烛时有哪些现象 . 液体沸腾的温度叫做沸点；物质的沸点随着大气压强的2 蜡烛在熔化时生成新物质吗 .我们把液态的蜡烛冷却 增大而上升；后会怎样呢 . 3. 密度老师总结 : 我们把物质单位体积的质量叫做密度；蜡烛的熔化是物理变化 , 这种在物理变化中表现出来的 物 颜色和状态 熔点 / 沸点 / 性质叫做物理性质；质（通常状况） 二. 物理性质： 物质不需要发生化学变化就表现出来的性 水质, 叫做物理性质；例如

4、 : 颜色、气味、状态、熔点、沸点、铁硬度、密度、是否溶于水等；铝下面我们重点学习几个重要的物理性质；氧同学自主学习：气同学阅读教材 P8P9 用红笔勾画出物质的物理性质并 老师总结 : 填写下表；我们学习了“ 物理变化和化学变化” 和“ 化学性质和物1. 熔点 理性质”, 在使用中我们如何区分呢 . 当固体物质受热时 , 达到肯定温度就会变为液态 , 这种 在表达物质的“ 性质” 时 , 往往有以下字 : 能、易、难、过程叫熔化 , 物质的熔化温度叫做熔点； 一般来说固体变成液 会、可以 等；体和液体变成固体的温度是相同的；例如 :1 汽油燃烧 - 化学变化,汽油能燃烧 - 化学性质；提问

5、: 依据以上试验现象, 你能归纳出氧气和二氧化碳哪些物2 汽油挥发 - 物理变化,汽油易挥发 - 物理性理性质和化学性质. 质； 试验 1-2 氧气 : 物理性质 : 无色、无味、气体; 化学性质 : 能使木条燃烧得更旺；分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体, 认真观看它们的二氧化碳 : 物理性质 : 无色、无味、气体; 化学性质 : 能颜色、状态和气味等； 取一根小木条 或火柴 在空气中点燃 ,使火焰熄灭； 二、性质与用途的关系先后渐渐地分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中, 观看木条燃烧情形的变化；性质用途反映例如 : 水和 二氧化碳 不能燃烧 决定可用来灭火反映闻气体时的正确操作同学认真观看

6、试验并填写下表：二氧化碳决定乙醇 酒精 可以燃烧 可作燃料氧气反映决定颜色石墨 软、灰黑色 可制铅笔芯状态课堂检测题 : 反映气味1、以下物质的用途中,利用其物理性质的是（）木条燃烧情形A. 氧气用于切割金属 B.干冰用于人工降雨C.铁粉用于食品保鲜吸氧剂 D.小苏打用于治疗胃酸过多板书设计：可2、以下物质的用途主要利用其化学性质的是（）A. 可燃冰用作燃料 B.“ 干冰” 用于人工降雨物质的变化和性质一、化学性质C.生铁铸造铁锅 D.铜制造导线物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质；如：3. 以下表达中,前者属于物质的物理性质,后者属于物理变 化的是（）燃性、有毒性、氧化性、腐蚀性等；二、物理性质 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性A. 胆矾晶体呈蓝色 B.碱式碳酸铜受热能分解质打算用途1、熔点C.酒精具有挥发性 D.水的沸点是1002、沸点4、以下几组物质都是生活中常见的物质,依据你的生活体会,3、密度三、性质与用途关系鉴别它们并写出鉴别的方法；（1）酱油和陈