2022年九年级语文上册16《中国人失掉自信力了吗》教案2新人教版_第1页
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1、中国人失掉自信力了吗时间年月日第周第课时新授课课题课型中国人失掉自信力了吗使同学懂得篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术；教学目标培育同学的自信力,增强爱国主义精神；教学重点文章的驳论方式：驳论证教学难点为什么本文从反对对方的论证,即指出其论据不能证明其论点为“ 突破口”动. 教学设计教师活动学生活1 其次课时 一 明确目标 在整体把握课文的基础上,研讨课文三、四部分； 二 整体感知 文章在批驳对力 .论证的基础 上作了正面立论：“ 说中国人失掉 了自信力,用以指一部分人就可,如果加于全体,那简直是诬 蔑” ； 三 教学过程 1指名朗读 68 段,要求同学 摸索：文章在批驳对方论证的基

2、础上提出了什么样的观点 . 明确 文章 68 段间接驳斥了对方的论证,即谬论论据上所说 的“ 自夸” “ 只期望国联” “ 一味求神拜佛,怀古伤今” 的是不 能代表当时广大人民利益的国民党官僚和所谓的“ 社会名流” ；他们不能算真正意义上的中国人,他们是中国的败类；2 2你能举出一些详细事例来证明作者的观点吗. 和 22 举例“ 九.一八” 事变后,中国共产党于9 月 20 日日连续发表宣言,提出“ 组织群众的反帝运动,发动群众斗争,抵抗日本帝国主义的入侵” 的战役号召；在党的号召和领导下,全国掀起声势浩大的抗日运动,坚决反对蒋介石政府的不抗击政策；1931 年 9 月至 12 月,曾发生三次规模很大的同学请愿运动；3作者指出应如何评判中国人？齐读文章最终二段；4鲁迅为什么反复强调“ 中国人的脊梁”. 明确 由于只有称得上“ 脊梁” 的才算得是真正意义的中国人,“要论中国人,必需不被搽为人民着想,代表最广大人民的利益,永久也不会失掉自信力；在表面的自欺欺人的脂粉所评判中国人应当去评判这部分人,在当时只有中国共产党和广大 诓骗,却看看他的筋骨和脊的抗日军民才能算是“ 中国的 脊梁 ” ,而不是开头提到的 “ 自夸”梁 ；自信力的有无,状元宰“ 只期望国联”“ 一味求神拜佛, 怀古伤今”的国民党官僚和 “ 社 相的文章是不足为据的,要会名流” ；文章最终再次强调了上段所

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