2022年乘数末尾有零的乘法教案课程

1、冀教版三年级数学下册乘数末尾有零的乘法河北省张家口市宣化区米市街学校 秦霞教材分析说明：教材第 18-19 页 环绕电影院的座位 设计了两个问题：一是 原来每排有 36 个座位,共有 30 排,原先一共有多少个座位 . ；二是 现在每排增加到 40 个,现在一共有多少个座位？ ；在解决第一个问题中,学会一个乘数末尾有0 的乘法运算；在解决其次个问题时,学习两个乘数末尾都有 0 的乘法的运算方法；同时学习整十数乘整十数的口算；结合试一试3 道题的运算,设计了“ 两位数乘两位数,积最高是几位数？最少是几位数？” 的争论；培育学 生估量的意识,提高运算的正确率；素养教学目标：【学问教学点】结合电影院

2、的座位问题,经受自主探究乘数末尾 有的乘法的运算方法的过程；【才能教学点】会用简便方法运算乘数末尾有的乘法；【德育教学点】 在自主探究简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心；教学重难点：把握算理和运算方法并娴熟运算；教学过程：一、情境创设 由同学喜爱看电影入手,介绍电影院的设置；儿童电影院为中学校生组织一次优惠观看电影活动,我们也一起 去看看：（出示情形图）认真观看情形图,读读旁边的问题,明白题中的信息和要解决的问题：原先每排有36 个座位,共有30 排,原先一共有多少个座位？二、自主探究 请同学们列出算式,自己试着算一算；（1）36 10360（个）360 31080（个）（2

3、） 3 6 （3）3 6 3 0 3 0 0 0 1 0 8 0 1 0 8 1 0 8 0 三、合作沟通 1. 小组沟通 请同学们把你运算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说；2. 全班沟通 哪个小组情愿把你们小组的方法向全班同学说一说？3. 在讲解时,应重点介绍用竖式运算的简便方法；通过引导同学摸索,得出第三种方法更好；引申至其次个问题：现在每排增加到40 个座位, 现在一共有多少个座位？提示同学 “ 增加到 40 个” 和“ 增加40 个”是不一样的含义；1. 小组内沟通各自的算法和想法,然后共同总结算法；2. 各组间沟通算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议；3. 你能

4、介绍一下此题竖式的书写格式吗？（留意进位）同学可列式,可口算也可竖式运算,留意引导竖式运算方法；4 0 3 0 1 2 0 0 四、实践与应用1. 试一试：64 30 10 10 99 99 （64 301920 10 10100 99 999801）2. 议一议：两位数乘两位数,积最多是几位数？最少呢？两位数乘两位数,积最多是四位数,最少是三位数；3. 想想做做：26 40 74 36 58 27 （26 401040 74 362664 58 271566）90 28 34 30 36 24 （90 28=2520 34 30=1020 36 24=864）小结：（1）在运算因数末尾有0 的乘法时： 先把 0 前面的数相乘, 然后看两个因数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0；（2）两位数乘两位数,积最多是四位数,最少是三位数；布置作业：课本 19 页“ 练一练”板书设计：1、2、3、4 题；乘数末尾有零的乘法（1） 36 30 1080 （个）3 6 3 0 1 0 8