小学美术教育中的民间美术教学

1、小学美术教育中的民间美术教学【摘要】中华优秀传统文化中，民间美术是其中的重要组成局部，同 时也是美术教学的基础。在小学美术教学中融入民间美术的内容，既 能够对儿童的审美进行有效的启蒙又能够增强学生对本民族文化的 深层次的感悟，激发孩子们的爱国情怀。本文在介绍民间美术教学意 义的基础上，对民间美术教学融入到小学美术教学中的策略进行了探 析，希望能够有效提升小学美术整体的教学水平。【关键词】小学美术；民间美术；教学研究引言从当前的教学情况来看，过去的美术教学方法难以满足新课标对教学 的要求，同时，学生在这一学习过程中也难以得到学习上的满足。所 以，教师在教学中应当及时地转变教学模式，不断丰富教学内

2、容，将 民间美术教学应用到小学美术教学过程中。在这一教学过程中，教师 需要注重对学生创新意识的培养，提升学生利用图像表达自我的能力, 进而实现对传统文化的传承。此外，小学美术教师在教学中还需要加 强对民间美术教学的深层次的研究，进而有效提升小学美术整体的教 学水平。、民间美术教学的意义（一）激发学生的爱国之情从造型以及色彩上来看，民间美术的表现 形式是丰富多彩的。我国众多优秀的创新文化大都蕴含在了民间美术 中，让学生能够从对美术的学习中了解到更多我国传统的文化。窗花 就是一种民间文化，窗花是以红色为底版，其形状可以是人也可以是 一些小动物之类。再例如，我国是多民族的国家，不同的民族具有自 身民

3、族特色的服装，这主要是因为民族文化之间具有差异。民族服装 的风格、颜色以及图案等都能够将民族精神进行一定的展现，并且其 中也包含较多的知识以及文化，让学生在学习过程中更加全面具体地 了解相关的民族文化。（二）激发学生的艺术创造力创造是一个民族开展以及进步的不竭动 力，创造能够促进民间美术不断的开展。在实际的教学过程中，学生 在对民间美术进行初步了解以及学习以后就能够按照自身对艺术的 理解对其进行再一次的创造。民间美术中蕴含了我国众多的传统文化, 能够大大有效地提升学生的创造能力。（三）提升学生的审美情趣时代的迅速开展为我们带来众多美好事物 的同时也带来了较多负面的东西。小学阶段的学生他们的思想

4、都十分 单纯，因为这一阶段的学生其心理不够成熟，十分容易受到他人的影 响。在日常生活中，很多学生受到了 “网红脸”的影响，这些低俗的 审美观念也对学生造成了较大的影响。很多小学生上学时就打扮得十 分成熟，这都不契合他们的年龄。民间美术中所涉及的内容是经过岁 月沉淀下来的，是我国多年文化开展中保存下来的，这些文化能够及 时对学生的审美观念进行纠正，帮助学生建立良好的审美观。二、民间美术在小学美术教学中的应用（一）教师要转变传统的教学观念教师在教学中常常认为，小学生由 于身心发育得不够成熟，所以对于周围事物认知具有较强的局限性, 因此，教学中教师需要将相关的知识逐一地传授给学生。但是这一教 学手段

5、会让学生产生依赖感，难以在学习过程中进行创新。民间美术 教学中，仍以剪纸为研究的对象，教师首先可以为学生示范几种剪纸 的方法形式，其次，教师需要对学生进行分组，要求每一组学生的作 品都不同。然后引导学生开展组内讨论，让学生评选出大家都喜欢的 剪纸作品。这一教学中，学生会对民间美术的学习更加感兴趣，学生 也更加乐意学习这一课程，这也就为民间美术教学增添了更多的教学 活力。（二）民间美术教学中加强多媒体教学的应用民间美术教学中会涉及 到较多的美术材料，作品中的美感以及造成并不是教师简单说一说学 生就能够体会到的。仍然以剪纸为例，剪纸艺术中具有较多的优秀作 品，教师在课上并不能为学生逐步地展示这些作

6、品。民间美术的传播 面也比拟窄，所以在实际的过程中所找寻到的民间美术因素也比拟少。 因此，教师在实际的教学中就可以加强对多媒体的应用，利用PPT或 者是视频为学生展示更多的美术作品，让学生能够多方位地去感受民 间美术。（三）统一教学与评价在进步与开展过程中，科学合理的评价是其基 础。美术教学评价中，教师既能够看到自身教学中所存有的缺陷改进 自身的教学，又能够从这些评价中掌握学生对美术学习的掌握程度。 所以，实际的教学中，教师需要对民间美术的学习做出合理的评价。 民间美术是我们不断创造的结果，每一个学生都十分优秀，所以学生 所创造出的每一个作品都值得我们去欣赏与赞美。教师在教学中需要 加强教学与评价的统一，注重对学生的赞美以及鼓励，让学生更加热 爱民间美术的学习。结语在小学美术教学中，民间美术占据着相当重 要的地位。当前，我国有些地区的小学生受到外来思想的影响较深， 缺乏传统文化对其的熏陶。所以，教师在教学中应