小学四年级语文教学质量分析报告

1、曙光中心小学四年级语文期末考试分析报告一、试题分析1、本次测试的试题科学严谨，考查点多，考查面广，注重知识的 积累和灵活应用。2、本次测查的题目包括了三大局部，一、基础知识，二、阅读， 三、习作。二、质量分析本次考试我校应参考人数36人，实际参考人数36人，总分2924 分，平均分81. 2分，优秀率52. 896,及格率94. 4队 本次测试客观的 考查了我校学生的学业成绩。三、答卷情况具体分析如下：一、基础知识。一共有11道题，总分46分。第1题、看拼音写词语。一共有8个词语，共8分，有1 5人失分， 错的较多的是“颊、遣、藤、啸”原因是这些字笔画较多，学生掌握 的不好。第2题、给加点的字

2、选择正确的读音。一共有6个词语，共6分，有 1 4人失分，应和的“和”、枝折花落的“折”字音错的多，原因是 学生发音不准。第3题，照样子写词语，3分。要求分别写出勤学、心情、乡村景色 的四字词语。有1 2人失分，失分的原因有没有理解题意的，有写错 别字的。第4题，给字加偏旁组字再组词，2分。1 6人失分，失分的原因是 组词有错字。第5题，给加点字选择正确解释，4分。有F 8人失分，错的多的是 最后一个选项。第6题，2分。找加点词使用不当的一项，失分的有6人，原因是没 有理解千里马的含义。第7题，2分，找文学常识表述错误的一项，失分1 0人，原因是不 理解词牌和词题的区别。第8题，按要求写句子，

3、5分，失分1 8人，主要原因是缩句没有缩 到最简和水平提高没改对。第9题，2分。快乐读书吧，课外阅读题，2 0人失分，原因是没有 读到相关内容。第1 0题，学习读火车票的信息，1 8人失分，原因是缺少实践，不 理解题意。第1 1题，古诗和名言填空。1 6人失分，原因是有错字。的课外阅读量。二、阅读，2 4分。（一）海上日出是课内阅读，共有4小题，1小题找近义词。2小题找太阳颜色变化的语句，3小题画线句子的修辞方法，4小题 用一句话夸赞日出景象。1 5人不同程度失分，说明小局部学生对学 过的课文的理解能力和语言表达能力还有待提高。（二）是课外阅读，共有7小题，1小题划去错误读音；2小题填关联词语

4、；3小题用名堂造句；4小题小孩明白日本兵的用意吗、日 本兵的用意是什么？ 5小题孩子反写6个字的原因；6小题读完短 文，对小孩和日本兵有怎样的情感？ 7小题，你想起谁的英雄故事？ 学生们答的还行，大局部学生有较好的阅读理解能力，能读懂文章并 有个性化的理解。2 5人在这题有不同程度失分，说明阅读理解能力 和语言表达能力还需进一步提高。三、习作。是半命题作文夸夸一一，要求有中心，内容具体； 语句通顺，感情真实；4 5 0字左右，字迹工整。分值30分，5人 总分值。大局部学生作文基本符合要求，内容具体，中心突出，语句通 顺，表达了真情实感，具有基本的写作能力。四、总结与反思从本次测查试卷成绩的总体来看。1、学生们基本掌握了本册教材的基础知识和基本技能，对字、 词、句的运用有了更好的理解，对文章的阅读和理解能力也有所提高, 学生有基本的观察能力，写作能力，可以表达自己的真情实感。书写 水平比以前有所提高。2、这次的测查中也反响了一些问题。学生成绩两级分化，少部 分学生双基掌握的不好；局部学生的阅读理解能力稍差，语言表达能 力缺乏；整体书写水平还要提高。3、需要加强改进的方面。首先是应加强学困生的辅导，强化课内基础知识的训练，巩固基 础知识和基本技能的掌握。其次要培养学生热爱祖国语言文字的情感，加强阅读和写话的训练，培养学生的观察能力，扩大阅读量。强化书写的格式和标点的