幼儿园：与孩子的别样时光

1、与孩子的别样时光长兴县林城镇中心幼儿园李伟婷第一个是最重要的，如果你在跟孩子玩的5T0分钟里面只做这第一件事情，对你的孩 子来说就是一个让他们非常享受的时间。首先就是要追踪孩子。追踪他是非常简单的，比方有三种不同的方式可以让我们去追 踪。第一个就是你要说出孩子正在做的事情，在说的过程中间你要用一种中性的语言，不 要表扬他。一个例子就是：“你现在在给花涂色。”这就叫做追踪。表扬的说法就是：“你 很擅长给花涂颜色。我们不希望家长在这个游戏的过程中去表扬孩子，因为表扬可能会 影响孩子作出的决定。如果这次涂色的时候你说：“我真的很喜欢你在这里涂色。”那下 一次孩子可能会首先选择这个方法，因为他希望得到

2、你对他的表扬和允许。但是有可能孩 子并不是真的想要选择涂色这个活动。无论是哪一种方式，他们现在就变成在为了你而做 这个游戏了，我们希望孩子是为了自己而游戏的。然后语言是中性的，这个过程中你不是 要追踪他的每一个行为，不是像广播一样把所有的事情都说出来。这没有一个定律，不是 一定要10秒或者15秒说一次，你一定要说得很自然，不是把每一个微小的事情都说出来。第二种追踪的方法就是用音效。一般来说男孩玩游戏的时候会比女孩有更多的声效， 但不管是对男孩还是对女孩我们都可以用这种方法。比方孩子拿出一只牛的时候，你就可 以去学牛叫。或者孩子用两辆小汽车撞车的时候，你就可以去模仿汽车相撞的声音。第三 个追踪的

3、方法就是调整你的身体姿势。比方你需要整个身体都是面对着孩子的，包括你的 脸、肩膀、膝盖都需要朝向孩子。对一个家长来说可能这个亲子游戏的过程中间一直坐在 那是很不容易的，因为孩子会一直动来动去，可能从一个房间到另一个房间，或者从屋里 到屋外，他想要到户外玩。无论他在什么地方玩，都要保证我们整个身体是面向孩子的， 这样让孩子感受到你对他的关注。所以追踪不管是用语言、音效，还是用身体姿势，都在 传达我们对孩子是很关注的。另一个，如果你的孩子有比拟好的语言能力，那你可以时不 时的去重复孩子说的话。当你去重复孩子的话，尤其是当他说一些恰当的话的时候，这样 会强化他语言表达的能力。同时也让孩子感觉到你对他

4、说的事情是很关注的。第三个做法就是你要去模仿孩子。这也就意味着除非是孩子要求你玩，否那么你不要触 碰这些玩具。如果孩子邀请你去参与游戏，你不能比孩子玩得更好。因此如果孩子邀请你 一起画一朵花，你画的这朵花不能比他画的好；或者孩子邀请你来搭积木，你的积木不能 比孩子搭得更好。当然不是说我们做的比孩子好有什么错误，只不过在亲子游戏治疗过程 中，这是以孩子为中心的时间。如果我们比他做的更好的话，就会让孩子觉得自己的行为 是不恰当的，是不够好的。所以首先就是你不能去接触这些玩具，除非孩子邀请了你。如 果他邀请你你就要接受他的邀请，但是你只能做孩子让你做的事情，并且你不能比他做的 更好。最后一个要做的事

5、情就是设定限制。这个是做游戏的一个规那么，这个规那么就是你可以做任 何你想做的事情，只要它不是危险的、有破坏性的，或者要花很多钱的事情。最好在游戏开始之前就设定这样的限制，给孩子一些明确的指令，这样他就知道你期待的 是什么。如果在特别的游戏时光中间，孩子做出了一些危险或者是破坏性的行为，那有三 种方式你可以用来设定限制。第一个方法就是重申规那么。比方你可以说：“在我们特别游戏时光中间，你乱扔玩具这是不可以的。”第二个就是你 可以说：“在特别游戏时光中，你踢我是不行的。”第二个就是重申规那么并且给他一个选择。比方你可以说：“在特别游戏时光中间你踢 我是不行的，但是如果你想踢的话，你可以踢枕头。”

6、第三个方法就是你重申规那么，并且告诉他后果。比方你可以说：“在特别游戏的时光 中，你踢我是不对的，如果你再踢我一次，我们就要提早结束这段时间了。”或者你可以说：“在特别游戏时光里你不能乱扔玩具，如果你再扔一次的话我就会把它放 到架子上。” 一般来说孩子不会在特别的游戏时光中去测试父母的界限和他的限制，因为 他们不希望失去和父母拥有这段特别时光的一个机会。所以刚刚我们说了是父母在特别游 戏时光中间应该做的事情。现在我们说一下父母要尽力不去做的事情。第一个不能做的事情就是不能给孩子命令和指令。这听起来容易做起来很困难。这是 很常见的会犯的错误，比方儿子说：“那爸爸我们来扔足球吧！ 你可能就会说：“

7、好啊, 你去把球拿来。”“你去把球拿来”这句话本身就是一个命令，你要注意在亲子游戏的时 光中是不可以提出这种命令的。还有就是比方玩游戏的时候，你叫孩子帮助挪动你的棋子 或者把骰子递给你，这些都是微小的命令。这些命令在特别游戏时光中是不可以去用的。 你可以说：“好吧，那我来这样做，我来怎么怎么做。”所以在游戏时光中间我们希望让 孩子感受到他们是有力量和权利的，而不是所有的力量和权利都在大人身上。第二个就是我们要尽力做到不要在特别的游戏时光中间提问。当然父母和孩子在玩的 时候对孩子提问题是非常自然的一件事情，但是在亲子游戏时间中间我们不去这样做。比 如：“你为什么要这样做呢？你为什么总是玩同样的游

8、戏呢？你为什么玩游戏玩的这么粗 暴啊？ ”这些都是我们不应该在特别游戏时光中间提出的问题。为什么不能这样做呢？因 为提问的人就是有权利的人，在这段时间里面我们希望让孩子感到自己是有力量的，而不 是家长来掌控的这个游戏。第三个就是批评。比方孩子涂色的时候涂得超出了边界，这个时候你不能说：“那我 们涂得慢一点。”这样是不行的。在有的特定游戏时光中间可能孩子会作弊，有可能他玩 游戏的时候自己玩两轮，然后把家长这轮故意跳过去了。这个时候我们要么忽略这个行为, 要么你可以只是单纯的做一个追踪，可以说：“你这样玩了两轮了。”这听起来很奇怪， 因为当我们去观察健康的亲子游戏的时候，会发现在60%-80%的时间里面，实际上父母和 孩子做的事情都是在我们这些不能做的事情的范