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文档简介

1、小班园本课程“一洼水”活动方案活动一：用什么东西运水（讨论活动）目标：.体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。.尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。.能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。准备：玩水池一个，玩水工具假设干。过程：（一）情境创设一一组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。.提问：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么？（揭去遮盖物，出现玩水池。.讨论：给大家介绍一下，刚才你玩了什么？怎么玩的?发现了什么？（引导孩子用语 言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。）.教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。（

2、二）动手操作一一提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究哪些东西 能运水，哪些东西不能运水1.引导孩子猜想，了解孩子现有水平。.怎么运呢?你有什么好方法？.引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。（让孩子与材料充分互 动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机.享受并体验探究的 快乐;教师观察引导，提醒幼儿发现问题.并不断尝试（三）体验交流，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类。L提问：给大家介绍一下，刚才你在用什么东西运水？（学习说完整的话，“XX能 运水”或“XX不能运水，水从洞洞里流走了。）.教师小结：原来不是所有的东西都能够运水，有的行有的不行。剩下的玩具

3、都想 回家了，我们帮助把它们送回家。3.经验提升：回家再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水活动二：我来运水（实践活动）活动目标.运用各种材料运水，体验运水的快乐。.体验同伴一起游戏的乐趣。活动准备：各种运水工具，运水水域活动过程：.幼儿分组幼儿分为3个组，拿各类运水工具准备运水。.幼儿自主进行运水.你们是怎么运水的？成功了吗？为什么他们的会成功？为什么会失败?.讨论失败和成功的原因。活动三：哪种工具来运水（讨论活动）目标：.调动生活经验，大胆猜想尝哪些工具可以用来运水。.能用语言表达自己的想法并让同伴听明白。.愿意在集体面前表达自己的想法。准备：经验准备:有过玩水的经历过程：.上一次玩水

4、我们发现水不够了，但是水源又离我们太远了，怎么办呢?.你觉得可以用哪些工具来运水呢？.教师将幼儿猜想的工具用简笔画的方式记录下来。.请幼儿收集自己猜想能用来运水的工具。活动四：成功运水（实践活动）目标：.尝试使用工具运水，在运水的过程中感知水的特性。.体验成功运水的乐趣。准备：塑料袋、保鲜膜、透明胶、橡皮泥、篮子、漏勺、纱网、水池过程：（一）谈话导入.出示运水工具，这些工具你们认识吗？.你觉得哪些工具可以运水.请你们去运运看，是不是和你们说的一样。（二）运水第一次运水L材料：篮子、漏勺、纱网等.幼儿尝试使用以上材料去运水。.小朋友，你们运到水了吗？.为什么没有运到水？小结：这些工具下面有洞洞，水从洞洞里流下了。第二次运水.有什么方法可以可以让水不留下来呢？.提供材料：塑料袋、保鲜膜、透明胶、橡皮泥，这些材料

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