“校园广播站”综合实践活动说课稿

1、“校园广播站”综合实践活动说课稿成果展示阶段下面我进行综合实践活动校园广播站这一主题活动的活 动成果展示阶段的说课。一、说活动背景首先，我介绍一下这个主题的活动背景：校园广播站是广大 师生选择学习、娱乐，以及文化交流的平台，通过电波在校园生 活学习中做出积极的影响，同时让学生的能力特长有所展示。学 校的红领巾广播站是学生比拟喜欢的一个节目，广播站的内容丰 富多彩，每天的十分钟广播节目对于学生来说，是一种学习，更 是一种享受。如何利用学生原有的知识和技能，利用学校丰富的 资源，引导学生精心设计活动方案，比拟出色地完成广播任务 呢？以更好地为学校的广播站出谋献策呢？于是校园广播站 的活动主题就产生

2、了。二、说活动目标1、知识目标：通过采访了解校园里各种与师生工作、学习、 生活有关的事件和趣闻。2、能力目标：培养学生观察、记录、组织、合作能力和语 言组织组织能力和表达能力。3、情感目标：培养学生热爱生活，热爱集体，热爱校园，关心集体的感情。三、说教法学法1、实践性综合实践活动是以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动，在学习本课时，学生通过观 察、采访、体验，学会筹划一次广播必须具备的各种能力，也感 受到了广播给大家带来的乐趣，自己从中也得到了乐趣。从中也 提高了学生的实践能力和创新精神。2、自主性综合实践的实施要学生的直接经验或体验为基础，将学生的 需要和兴趣

3、放在核心位置，充分发挥学生的主动性和积极性。本 课的学习，教师以校园广播这个学生每日所熟悉的内容激发学生 的兴趣，调动学生的学习主动性，在学生体验广播的过程中，运 用多媒体课件和优美的音乐，来拨动学生的心灵，引起共鸣。3、合作性在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流提供自己的体验和 想法，既有成功的喜悦，又激发学生的思维能力，培养了学生探 索精神和合作学习的习惯。四、说课前准备综合实践活动和其他课程不同，如果学生不对本课内容作好 充分准备的话，就没法表达学生的主体地位，所以有针对性的教 学准备会使你的课堂事半功倍。1、学生准备：采访校园广播站负责人，了解广播站的基本操作方法，收集 校园各种的信息

4、并进行整理、运用，写出初步的设计思路。2、教师准备：(1)精彩广播片段；(2)拍摄学生收集信息的不同途径的照片；(3)制作课件。五、说活动流程1、揭题这节课我们继续学习，共同参与校园广播站。(师板书).回顾上阶段的活动，通过多媒体出示图片并加以说明， 然后让学生说说对于广播有什么初步的了解。(这一环节，主要 是激发学生的学习兴趣，把最饱满的热情投入到学习中。同时也 对前阶段的活动再一次进行梳理，真正进入到广播员这个角色 中。).小组讨论，确定广播内容。(1)、以小组为单位，根据各小组确定的主题及的材料, 进一步修改广播内容。(小组合作)(2)、在模拟广播之前，请同学把好的建议和意见提出来和 大

5、家共享。(3)、通过听录音，提醒学生在播音时的考前须知。(本环节是个关键环节，只有学生在做好充分准备的基础 上，在对广播充分认识的基础上，才能更出色地完成接下去的广 播任务，也才能调动学生学习和体验的积极性和主动性。)4、小组合作，完成广播任务。教师首先创设情境，然后由各小组派代表上台回报，其他成 员配合。并集体讨论，畅谈收获。（此环节，教师组织学生，通过尝试、体验活动，既表达了 “以学生为主”的理念，又很好地落实了本课的重点。学生真正 体验到作为一名广播员的辛苦和重要性，也感受到广播带给我们 的乐趣。）5、畅谈活动感受，填写收获卡，交流收获卡。（每一次体验活动学生都会有所收获，教师要适时引导

6、学生 从多方面进行总结，取长补短，既是对学生各方面能力的一种提 高，也为今后的活动做好更充分的准备。）6、教师小结同学们：在这次活动中我们发现不少，收获也不小。校园广 播使我们的校园文化更加丰富多彩，使我们的道德品质有很好的 转机，让我们的学习渠道多了起来。我们坚信，在大家的共同努 力下，我门校园广播将会给我们的校园增添更多光彩！7、活动的拓展和延伸：请同学们结合本次综合实践活动，以我爱校园广播站为 题目写一篇文章。谈谈自己在活动中的得与失。并积极向学校广 播站投稿。总体来说，本方案的设计，从目标的提出、到过程的安排、 学习方法确实定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主 性、更多的实践性、更浓的创造性