认识公顷和平方千米.1 认识公顷和平方千米

1、认识公顷和平方千米1一、复习导入，揭示课题在括号里填入合适的面积单位。1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。 预设：平方厘米、平方分米、平方米。2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？ 预设： 语言描述。 动作描述。3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。4. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到 “平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位公顷。校园面积约2（ ）橡皮面积约4（ ）封面面积约5（ ）教室面积约50（ ）平方厘米平方分米平方米公顷2“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积

2、约20（ ）。二、引入情境，探究新知（二）认识1公顷的含义1. 问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢）3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。 关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？ 预设： 什么叫“公顷”？ “1公顷”有多大？4. 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。公顷2. 追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）5. 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方 米之间的进率。10010010000平方米，1公顷10000平方米。）31. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷， 合（ ）平方米。它是世界上 现存规模最大、保存最完整的古代宫

3、 殿建筑群。三、巩固练习，提升认识（2）颐和园占地面积约平方米， 合（ ）公顷。720000290（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约 1870000 平方米，合（ ）公顷。187 问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。（学生汇报） 填空。（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积 约103公顷，合（ ）平方米。4三、巩固练习，提升认识 要求：请你出两道关于公顷和平方米换算的题目考考你的同桌。 问题：这4道题有的要求把平方米换算成公顷，有的要求把公顷 换算成平方米。可你们换算得又对又快，能说一说你的 “秘诀”吗？ 问题：你和他的方法一样吗？你能再说一说吗？ 52.这个游泳池长50米，

4、宽25米。三、巩固练习，提升认识问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。（2）谁来说一说自己的方法？（学生汇报）（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。预设：50251250（平方米）1公顷 10000平方米1000012508（个）预设：100502（个）100254（个） 248（个）（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。（3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。63. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？ 若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？三、巩固练习，提升认识预设： 40015060000（平方

5、米） 60000平方米6公顷 7642（吨）麦田400米150米预设：400米150米100米100米100米100米100米 50米100米100米100米100米100米100米问题：（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。（3）你同意他的方法吗？你能再说一说思路吗？7一、回忆旧知，引入新知1. 问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对 于“公顷”你都有哪些认识呢？ 预设： 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷10000平方米。 体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。2. 问题：我们知道了公顷是个很大的

6、面积单位，那生活中还有比公顷 更大的面积单位吗？ 预设：平方千米3. 导语：今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位平方千米。 板书：认识平方千米8（二）认识1平方千米的含义2. 学生汇报。 预设：1平方千米是边长1千米的正方形的面积。3. 讲解：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 二、创设情景，探究新知1. 问题：1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。我国陆地领土面积约为960万平方千米。1千米1平方千米9 追问：能举例说明一下区别吗？ 举例预设：国土面积、海洋面积等特别大的面积 适合用平方千米；天安门广场、校园 等稍大的土地面积适合用公顷。2. 出示要求：（1）小组内合作研究平方千米和

7、公顷二者的联系与区别。 （2）用自己喜欢的方式表示出这二者之间的联系与区别。3. 学生汇报。预设： 文字叙述：二者都能计量土地面积。平方千米适合计量 特别大的土地面积，而公顷适合计量稍大的土地面积。二、创设情景，探究新知 画图: 1平方千米平方米100公顷（三）平方千米与公顷的关系1. 问题：看来平方千米和公顷都可以用来计量土地面积，那二者 有什么区别与联系呢？ 追问：能说一说你们是怎么想的吗？ 你同意他们的看法吗？你能再说一说吗？10三、巩固练习，提升认识1.问题：从题中你都知道了什么？2.要求：请你用自己喜欢的方法解决这个问题。 4.问题：你的想法和他的一样吗？能再说说吗？6.问题：你能理解他的思路吗？请你再说一说。3.学生汇报。（预设、）预设：112（千米）224（平方千米）413（平方千米）5.问题：有谁的想法和他们的不