幼儿园：之江汇一件废旧品的艺术之旅课程建设和应用案例

1、2020学年网络同步课程案例】基于之江汇网络平台的幼儿手工创意课程建设与应用一一 之江汇网络同步课程一件废旧品的艺术之旅案例 一、课程背景随着现代信息技术的不断开展，互联网早已成为人们生 活、学习、工作不可或缺的一局部。随着“之江汇教育广场” 互联网时代的到来，为教师、学生、家长提供了一站式教育 服务。之江汇被称之为“一所想学就学的互联网学校”，教 师依托之江汇网络同步课程平台，进行幼儿手工创意课程 一件废旧品的艺术之旅的建设与应用，提高幼儿动手动 脑的实践能力，开发幼儿主动探索的能力。二、课程设计.基于幼儿兴趣提高幼儿动手动脑能力手工活动在幼儿园是最受幼儿喜欢的一项活动，在区域 游戏时间，幼

2、儿会做做玩玩，沉静其中。教师从幼儿的经验、 能力、兴趣、需要为出发点，激发幼儿对手工制作的兴趣， 培养幼儿想象的能力。通过手工活动制作，锻炼幼儿动手动 脑的能力，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力 以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。.表达绿色环保利用身边随处可见的材料日常生活中，总有许多废旧品会被遗弃，如塑料瓶、纸 箱、纸盒等等。如果把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教 具制作本钱，还可以增强幼儿的环保意识，提高幼儿手工制 作操作能力。通过对日常生活中产生的废旧品的频率和可操 作性，教师将课程内容分为四个版块，分别是“纸杯

3、篇”、“纸 筒芯篇”、“牛奶盒篇”和“塑料瓶篇”，每个版块3个课时, 共12课时。三、课程应用L建立互联网班级了解幼儿所需通过互联网班级的建立，让教师能快速了解幼儿的喜好 与家长的需求。教师一键式开展“班级讨论”，在课程开展 前教师发起“幼儿在家喜欢做手工吗？ 一般持续多长时间”, 同时根据家长在班级内的讨论，了解幼儿在家做手工的频率和时长。教师一键式“课后练习”，及时掌握幼儿的手工掌握情况，把握幼儿的缺乏之处, 辅导和教学活动。18：08“I 4G HO-详情朱祈祯Q并就此展开有针对性的个别袖祯的小飞机做的或椁，如果用卡纸制作机翼，飞机就更加 O立体，期待下一次更好的表现18：11.1 4G

4、 酰-详情陈季骐Q力、|立炮apple的小拉炮成功了吗？放 在小拉炮里的小斑片可以剪地 更加细致，拉炮的效果会更好O.叩picta次作业都能给老师 惊喜，你太棒了！再次批阅再次批阅.打破时空限制发挥幼儿主观性幼儿在园内会进行手工活动，由于操作时间限制，有些幼 儿未能完成做品，到家就遗忘了。网络同步课程的出现，很 好地打破了传统教学时间和空间的限制，为幼儿提供了大量 的碎片化的操作时间。幼儿可以充分地发挥主观能动性，在 家跟着老师做手工，还使幼儿在动手操作的过程中，有针对 性地某一种材料的探究，在日积月累中潜移默化地提升幼儿 动手能力。.引导家长评价推动课程完善网络同步课程的高效率是教师追求的目

5、标，家长对课程 的评价能帮助教师优化课程同时也为教师带来动力。如有家 长写到“这门课程能让小朋友专心致志地完成”、“充分调动 小朋友的积极性”反映出幼儿对课程的喜爱，家长对课程的 肯定。如“从最初的设计、创造到后期的规划、创作，都需 要小朋友来完成”，给教师提出更高的要求，为课程改善提 出方向。X汪青绎 手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活 中，用自己的手来完成这个创造.对于宝宝来说，这是培养宝宝独立完成T牛事物最好的方法。从最 初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠宝宝亲自动手一点一点来完成的。对于宝宝的动手能 力是良好的培养。手工制作

6、，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充 满欢乐。发布时间:2021-05-20 17:15:33 亩核评价:弱除X陈沁班 废旧品手工制作是一门针对小朋友动手能力的课，能让小朋友们专心致志的去完成，训练专注力和动手 能力以及创造力，绘画能力，完成后小朋友们也会很有成就感。而且活动中使用到的物品也都是废弃物 品再利用，家长和小朋友一起动手制作，也是增加互动，从活动中，家长能更贴近小朋友发布时间:2021-05-20 15:56:55 亩核评价:删除X刘昆激 金老师的一件废旧品的艺术之旅课程非常有意思，结合孩子生活中的废旧物品，制作成幼儿的玩教 具，带着孩子一起展开幻想，大

7、胆创意，开启一场艺术之旅,充分调动了小朋友的积极性，同时也是很 好的亲子课程，给亲子活动提供很好的素材。点赞！发布时间：2021-05-20 15:26:08 亩核评价:蒯除B频宁 课程叫一件废旧品的艺术之旅，但是学了金老师的课发现，一点都不废旧，课程特别有意思,并且 太艺术了。宝宝很小的时候，就对花花绿绿的绘本很感兴趣，很明显的一点就是经常撕掉绘本，并以此 为乐，再大一点的时候，喜欢用剪刀剪来剪去，但是都是没有目的性的，作为家长，很希望能引导宝宝 做一些有创意的手工，但是创意有限，感觉操作空间也有限。金老师的课程，就为家长提供很好的创意 四、收获与反思借助之江汇教育平台，改变传统教学模式，构建新型的 手工创意课程。教师充分地利用之江汇网络平台资源，掌握 了更多的信息技术，对网络课程建设有自己的心得体会。在 课程建设中优化自身教学，在课程应用中，提升教学质量。幼儿通过本次课程，接触到多种多样的信息资源，开拓 视野，对手工创意活动产生浓厚的学习兴趣。动手动脑的实 践能力得到提高，在操作中能主动探索，具有创新意识，形 象和逻辑思维也得到提升。同时，加深幼儿的绿色环保意识, 进一步学习环保知识，会有意识地发现周围的废旧物品并加 以利