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文档简介

1、虎幼2021学年第一学期教学活动计划第2周9月7日教学领域 及内容美术：我的名字所选 教材完整儿童活动课程组织 形式分组教学教学 目标.能从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。重点难点重点：了解自己名字的由来，知道名字蕴含了长辈的期望。难点：尝试根据名字的字形火折子做做意义进行联想和绘画。教学 准备经验基础幼儿已能准确的书写自己的名字。环境准备勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。过程与策略有效语言设计一、谈话导入，调动幼儿已有经验，激 发幼儿参与活动的积极性。.介绍自己引出自己的名字。.欣赏自己的名字。.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解

2、名字的含 义，从中感受名字中父母对自己的爱。.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自 己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名 字。二、幼儿欣赏教师作品，感受名字创意 画的趣味性，激发幼儿创作欲望。.教师出示自己名字的创意画进行介 绍，鼓励幼儿认真欣赏、比拟。.出示假设干幅名字创意作品，鼓励幼儿 观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画 的方法，为创作阶段做准备。三、幼儿进行设计和创作自己的名字。.介绍工具，提出操作要求。.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名.小朋友我们平时为了方便大家认识自 己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁 帮我们取的？.我们每个人都有一个方便大家认识我 们的名字，这个名字属于我们自己

3、，爸爸妈 妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的 爱和期望。.我们可以用勾线笔把我们的名字进行 勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进字创意画。3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿 进行指导。四、展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏, 评价。.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互 相欣赏。.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的 含义。五、活动结束。行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才 能便于大家更好的认识你。4.你喜欢谁的名字创意画？为什么？分析：孩子们本来对自己的名字的由来只存在于父母给取的，而对其含义并不是很清 楚。又结合前书写引导幼儿画一画，感知名字的结构将一笔一画变为一种形象结构。从而 对名字有了另外的认识，再对其进行字体装饰。反思:在创作中，会出现个别幼儿的名字繁琐，导致幼儿会说不会写自己的名字。在这 教师便及时给予指导

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