幼儿园：中二班逃家小兔原创教学活动设计实施

1、菲达幼儿园鸣书今宴原创教学活动设计实施表领域及名称数学活动活动主题玩转绘本活动时间执教年段 或班级中二班活动目标：1、通过整理图书活动，让幼儿享握整理图书的方法和技巧。2、幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。3、促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯，4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架 活动过程：一、各小组把自己带来的书放在一起。堆在桌子上。1、这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？二、请个别幼儿说-说自己想到的整理图书的方法。1、每个人的整理方法尽可能说的不一样。三、请一名幼儿利用图书架演示

2、一整理图书。说一说:为什么要这样整理图书？四、引导幼儿讨论1、要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里？五、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书.在图书架上整理井摆放好。六、老师小结，表扬图书整理得好的小组。活动照片及幼儿作品:评价与反思：1、通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种方法来整理图书。2、一局部小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。3、小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。菲达幼儿园逃家小兔原创教学活动设计实施表领域及名称健康活动活动主题玩转绘本活动时间执教年段 或班级中二班活动目标：.

3、通过肢体探索跳的各种方法，重点掌握连续井脚.在探索运动游戏过程中开展创造性、身体灵敏性。.开展协商合作的能力及保护自己的能力活动准备：音乐（兔子舞等）活动过程：一、情境导入:热身运动兔子舞教师导入：“你们好？你们是推啊？（小兔）你们想干什么？（想从家里逃跑，去外面的世界看 看），好啊，我是森林里的精灵姐姐，我带你们逃跑吧.”（先走一再跑）教师：哦，美丽的草原到了来活动活动筋骨吧好了。”这里有很多小窝，找个红色小窝排 成四队站二、二、情境展开:探索各种跳法单人跳教师:外面的世界没有像家里那么温暖、平安，会遇到困难或危险的事情。你们愿意去挑战 吗?挑战需要很多本领，小兔子们，你们有什么本领啊？ “

4、跳”怎么跳?我看你们能否过关， 找个空位置，与别人保持平安的距离跳跳看。（引导幼儿用不同的方式跳，相互学习）两人 或三人跳个人跳对你们来说太简单了，那么两个人或者三个人合作可以怎么跳呢？（引导幼 儿用肢体的所有部位做障碍物）3、游戏“过怪怪树林”： 练习连续并脚跳 教师示范:连续并脚跳。 （2）幼儿尝试。三、情景结束、放松活动 活动照片及幼儿作品:评价与反思：整个活动通过故事情节的开展，层层递进增加难度，孩子已经深深感受到兔妈妈对兔 宝宝的爱。在潜移默化中，感受妈妈对自己的爱。菲达幼儿园壬星原创教学活动设计实施表领域及名称音乐活动活动主题玩转绘本活动时间执教年段 或班级中二班活动目标：.感受乐

5、曲活泼、欢快的情绪，能跟着音乐节奏跳舞。.学会与同伴合作跳舞，体验与朋友一起游戏的乐趣。活动准备：免子舞音乐；为幼儿贴好颜色标志，帮助幼儿区分左右，兔子队员头饰。活动过程：一、情景导入。师：小朋友们好，我是免子啦啦队的队长，我们的森林运动会就更开始了，可是我还没有招 到我的啦啦队队员，你们愿意来当我的队员吗？师：听了这段音乐你有什么感觉？二、-只免子来跳舞。.播放音乐，教师示范舞蹈一遍。.请幼儿说说自己看的的动作，并学学。.听音乐，幼儿跟随教师学跳免子舞。可一起念白：红色|绿色跳跳|向前跳I,帮助幼儿掌握 节奏和动作。三、两只兔子来跳舞。.教师邀请一位幼儿起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上，

6、做行进中跳舞的动作。.引导幼儿掌握两只免子跳舞的难点。.幼儿两两合作，跟着音乐跳跳。四、长长的接龙舞。1.师:看来两只免子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的免子合作 起跳， 谁愿意接受我的挑战。2.请几位幼儿排队合作一起跳。3.全体幼儿一起跳免子舞。五、结尾。教师给幼儿颁发拉拉队头饰。活动照片及幼儿作品:评价与反思：兔子舞是首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是首时尚的、幼 儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼 儿自己喜欢的流行音乐呢?本次音乐活动从挖掘兔子舞这首乐曲本身的潜在因素鲜明的 节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音

7、乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素 和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。菲达幼儿园我的小书原创教学活动设计实施表领域及名称创美活动活动主题玩转绘本活动时间执教年段 或班级中二班活动目标：.增进动手能力，自制“我的小书”.增进自我表达的能力.活动准备：PPT、订书机、熟悉故事内容活动过程：1、谈话导入。(1)师:小朋友，你知道自己的朋友是一个什么样的人，他最喜欢的是什么呢？(2)幼儿进行讨论。2、引导幼儿学习制作我的小书(1)师：“今天，老师做一本介绍自己的小书，这样方便别人了解自己，我们一起来欣赏我的小书。（2）在第一页上:画的是什么？第二页、第三

8、页、第四页、第五页可以画什么？讨论后小结：第一页上，我们要画上一个自己，让别人知道这就是我。第二页上:我们要印上我们的手印。第三页上:画上“我喜欢的人”。第四页上:画上“我喜欢的食物”。（如：蛋糕，水果，糖，冰淇淋）在第五页上:画上“我喜 欢做的事”。（如:看书，画画，拍皮球）在第六页上:画上“我还喜欢的动物”可能有的小朋 友还不会画，可以剪下杂志上的或是报纸上的图片，贴在上面。3、讲评幼儿的作品。4、分数天进行此活动，通过提供主题活动制作“我的小书”。四.延伸活动:继续完成“我的小书”。活动照片及幼儿作品:评价与反思：中班培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作 的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动