贾雨晴的神文（贾勇指导）：兼谈题组二

1、贾雨晴的神文（贾勇指导）：兼谈题组二 贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下：井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。 可见，独立思考使人有“度”。具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，

2、说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生, 她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾

3、病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶; 那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这

4、不是很有气度的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学 习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。.以下各句中，表达得体的一句是（A.刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也表达了他对我们的关怀之

5、情。.这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。C.这件事只有您出面才能解决，您多多费心，看 能否上午打 给他们说一声，我下午去专程拜访。D.这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件 事，这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。解析：选C A项，“千虑一得”，指平凡的人的考 虑也会有可取的地方，也用为发表意见时自谦的话，不可用于他人。B项，“惠允”，敬辞，指对方允许自 己（做某事），不可用于自己。D项，“候教”，敬辞，等 候指教，不可用于他人。题组二主观题考查.下面是一封自主招生的自荐信，其中有五处 不得体，请找出并作修改。XX大学招生办：我是XX

6、学校高三（六）班学生王海。鄙人学习成绩显著，综合素质突出，喜好文学，酷爱写作,绩显著，综合素质突出，喜好文学，酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发 表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。XX中学王海2019年9月5日答：解析：“鄙人”，知识浅陋的人，谦辞，对人称自己，自荐信的用语不要过度谦卑；“成绩显著”用在学 生身上不恰当，改为“成绩优秀”；“大作”，称人作品 的敬辞；“你校”显得疏远；“垂怜”，赐予怜悯，给予 同情，显得太卑微。参考答案：“鄙人”改为“本人”；“显著”改为“优秀”或“优异”；“大作”改为“作品”;“你校”改为“贵校”；“垂怜”改为“垂青”

7、“垂 爱”“青睐”。.下面是一那么寻物启事初稿的片段，其中有五 处不合书面语体的要求，请找出并作修改。十月二十日上午，本人在金路易西餐厅吃饭时,不慎丢掉了一个白色提包，包内东西有身份证、信用 卡、钱包等，另有一本小说围城。多方寻找未果。如有人看到或代为收起来，请给本人打 ，手机号 本人必会重谢。答:解析：“本人在金路易西餐厅吃饭时”中“吃饭是口语，可以改为“用餐”；“丢掉了一个白色提包” 中“丢掉了”是口语，可以改为“丧失”；“包内东西 有”中“东西”是口语，可以改为“物品”；“代为收 起来”中“收起来”是口语，可以改为“保存”；“给 本人打 ”改为“联系本人”。参考答案：“吃饭”改为“用餐”

8、；“丢掉了”改为“丧失”;改为“丧失”;“东西”改为“物品”;“收起来”改为“保存”；“给本人打 ”改为“联系本人”。.下面是某学校的几个志愿者到机场去接参加 学术会议的老教授时的一段对话，其中画线的地方不 够得体，请选出三处并作修改。几个志愿者拿着接机的指示牌，看到有人走了过来,来,“你是来开会的吗?”“是的J 一位志愿者拿出一份名单，“你叫什么？自己在这上面找，打上 勾。”教授等了好一会儿：“请问，要等多长时间？ ” “你就站在这儿等，还有两个呢J另外两位参会人 终于来了，“不好意思，让你们久等了“怎么回 事，等了这么长的时间？ ”“好了，人到齐了，都 上车J答:解析：语言得体主要有文体得

9、体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说 话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞、敬辞的运 用。本段文字是某学校的几个志愿者到机场去接参加 学术会议的老教授时的一段对话，应该多用委婉、祈使语气的词。画线的几个句子，首先“你”使用不当,对“老教授”应该用“您”表示尊重;对“老教授”应该用“您”表示尊重;其次几个句子的表达语气都比拟强硬，如“你叫什么？自己在这上面找，打上勾”“你就站在这儿等，还有两个呢”“怎 么回事，等了这么长的时间”不符合接待人员的身份, 表现出了对对方的不尊重，可改为委婉、祈使语气的 句子。参考答案：“请问，您是来开会的吧？ ”“请 问老师怎么称呼，以便我

10、们下一步的安排。”“不好 意思，您稍作等候，还有两位参会老师马上就到。”“两位先生慢点，时间还很宽裕呢。”“请各位上车, 有什么需要的尽管吩咐。（任选三处即可）.下面是某人给即将结婚的朋友发的一那么微信, 其中有五处不得体，请找出并作修改。喜闻愚兄大婚，婚礼场面想必是高朋忝列、喜庆 祥和，舍弟本已拨冗前往面贺，无奈航班延误，恐难 莅临了。谨借微信红包遥祝二位新人幸福美满。答：解析：“愚兄”是谦辞，不能用来称呼别人；“忝 列”是谦辞，不能用来形容别人；“舍弟”是对自己弟 弟的谦称；“拨冗”是敬辞，不能用于自身；“莅临” 是敬辞，不能用于自己。参考答案：“愚兄”改为“兄长”或“兄台”；“忝列”改为“满座”；“舍弟”改为“愚弟”;“拨冗”改为“即刻动身”或“即刻”，或删去；“莅临”改为“参加”。.下面这那么用稿通知，在语言表述上存在不妥当的地方，请指出并加以改正。董喜阳老师:您好！您的拙作偏于故乡我们已审验。感谢 您对我刊的信任与支持！作品符合我刊的发稿要求, 拟发在我刊2020年第6期，特此知会。时代文学系山东省作家协会主持的大型文学期刊，在国内文学界、学术界有着极高的声誉。中国 知网、万方数据库及龙源期刊网屡次全文发表本刊文 章。特别声明：敬请投稿者文责自负。一经发现抄袭 等行为，本刊保存追责的权利！时代文学杂志社2020年5月20日答：解析：