多媒体教学与高中英语教学运用探究

1、多媒体教学与高中英语教学运用探究 一、多媒体教学在高中英语教学中的必要性一高中英语教学的瓶颈高中英语课堂的教学方式单一和传统，学生学习的兴趣得不到进步。在教学中，我发现大局部高中英语老师在上课的时候，就是将一个个英语单词的意思和相关词汇讲授给学生，课堂气氛很沉闷，学生没有激情参与到课堂中来。老师在教学的过程中，并没有尝试采用多媒体的方式来教学，使得课堂死气沉沉。二多媒体教学对高中英语教学的推动作用多媒体教学可以扩大课堂教学的容量，进步课堂教学的效率通过多媒体教学，老师不仅仅可以将一些单词和相关的句子呈如今学生的面前，减少了课堂板书的时间，还可以利用节省的时间给学生讲解句子的翻译和相关的其他用法

2、。这样一来，学生在课堂上学到的知识就大大增加了。此外，多媒体教学也满足了学生对课堂学习的实际需求，帮助他们在有限的时间内学习到更多的知识。多媒体教学可以丰富老师教学的内容，调动学生学习的激情在传统的教学法中，老师在课堂上采用满堂灌;的方式，时间久了，学生就会对学习英语产生一种厌恶的心理。但是假如老师在教学的过程中可以采用多媒体，将画面，声音和视频结合在一起进展教学，就能对学生的听觉和视觉形成冲击，充分地调动学生在课堂上的积极性。二、高中英语老师在使用多媒体教学的过程中存在的问题多媒体教学适应了新时代教学开展的要求，它不仅可以扩大课堂教学的容量，使得教学活动可以顺利地进展，还能进步学生的学习积极

3、性，进步高中英语教学的效率。但是，在教学过程中，由于老师对多媒体教学存在一定的误区，使得多媒体教学的作用在高中英语课堂上不能真正奏效。一高中英语老师在运用多媒体进展教学时，没有把握好限度很多老师都将多媒体教学法作为教学的主要目的，而无视了它仅仅是教学的手段;这个本质。他们没有有效地将多媒体教学与传统教学方式结合在一起，在教学中没有突出重点，把所有的知识都千篇一律地投放在多媒体课件上，这种做法是不对的。对于一些重点知识，老师应该要在黑板上进展板书，以引导学生重视这局部内容。有些老师不但没有把重点知识提炼出来，而且翻阅的速度还非常快，让学生目不暇接;。在这样的教学下，多媒体只会成为一种教学形式，并

4、不能真正地帮助学生获取知识。二高中英语老师在使用多媒体教学的过程中，使用技能有限很多老师都没有认真去钻研过多媒体技术，他们做的课件简陋，内容也比拟粗浅，很难吸引学生的注意。高中英语老师在使用多媒体教学的过程中，甚至还出现这样一种现象：机械地把教学内容和相关资料复制在课件上。老师既没有进展创新，拓展学生的知识面，也没有引导学生考虑问题。在这种教学方式下，学生完全成了知识的被动承受者，他们在课堂上的主体地位得不到表达，交流时机也大大减少。三、高中英语老师应如何有效地运用多媒体教学一高中英语老师要树立正确运用多媒体教学的理念作为一名高中英语老师，必须深化地考虑：教学的主要任务是什么？怎样才可以运用多媒体教学来实现我们的教学任务。当考虑出结论后，老师要熟悉地掌握多媒体教学的相关知识，阅读相关的文献，理解多媒体教学的全过程，向一些优秀的老师借鉴教学经历，让多媒体更好地为教学效劳。二高中英语老师在运用多媒体教学时，要擅长结合传统的教学方法对于一些重要的知识点，老师要在黑板上运用板书的方式让学生重视起来。除此之外，老师在运用多媒体教学的过程中，还要和学生进展交流，防止出现学生的学;和老师的教;脱节的情况。三高中英语老师在使用多媒体教学的过程中，要进步自己使用多媒体的技术，制作出优秀的多媒体课件有些高中英语老师的多媒体技术有限，导