对外汉语词汇教学应用初探

1、对外汉语词汇教学应用初探 古代音词与现代汉语词汇的交融古代的复音词相较单音词而言虽然只是少数，但是在长期的沉淀与开展中，古代复音词已经与现代汉语词汇完美交融起来，通过分析现代汉语词汇，其组成分为连绵词、外来词、重叠词以及复合词。顾名思义，连绵词是不可以进展拆分理解的，也不可望文生义。外来词那么是指在其他民族文化冲击下而被广泛承受和应用的其他词汇，在古代汉语词汇中的外来词汇多为与少数民族的交融，而现代汉语词汇中那么呈现较为明显的国际化趋势，如拜拜;华盛顿;等。重叠词在古代汉语中是较为常见的，但是其主要以单音词重叠为主。重叠词形式在现代汉语中也多种多样，如朝朝暮暮;喜滋滋;虎视眈眈;无法无天;等。

2、汉语史语料学在对外汉语词汇教学中的意义有利于学生奠定良好的汉语根底：语言是一门传统的学科，也是一门与时俱进的学科，在时代的开展过程中，语言词汇也在不停的更新换代，但是万变不离其宗，一切词汇的来源都不能凭空捏造，必然会有其相关的历史根据，真正落实到书面上的标准化汉语仍然有着许许多多古代汉语词汇的影子，尤其是那些脍炙人口的名言佳句和成语诗篇。借助汉语史语料学的考证，可以有效帮助学生理解词汇字义和词汇来源，并通过相关的分析、预测，还可以有效锻炼学生举一反三的才能。通过古今词汇变化的比照研究，还可以使学生更加深化的理解中国历史和文化内涵。可以有效进步对外汉语教学效率：客观来说，对于初学语言与不得要领的

3、学生而言，传统的汉语词汇教学会使学消费生疲劳感，甚至会使一局部学生知难而退;。汉语史语料学在对外汉语词汇教学应用过程中，需要引进相关的古汉语词汇语料，这种不同于现代汉语风格的词语可以令学消费生耳目一新的感觉，必须成认的是，古代汉语中存在的韵律天然之美是现代汉语中较为缺乏的。古代汉语会以其特有的语言魅力吸引学生的探究和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，从而有效进步课堂效率。汉语史语料学在对外汉语词汇教学中的应用汉语史语料学在教材修订中的应用：定量统计是语料学研究编制的根本原那么之一，它会在对现有的对外汉语教材进展全面系统的分析之后，将所有的指标进展科学客观的统计并对其加以量化。语料库语言学要求

4、对教材中的词汇从出现频率、词义难度等方面进展分析比拟，然后以相关纲要中规定的对外汉语词汇级别为根据，对教材中的词汇进展明确的等级标注，以此来对词汇进展分类，对等级不同的学生选择不同的词汇模块进展教材编著，以保证学生的学习效率。通过对古代汉语与现代汉语的语义对照，还可以在帮助学生正确理解词义的同时扩展学生的词汇量，成语作为汉语词汇中极其重要的组成局部，在对外汉语词汇教学中既是重点也是难点。通过分析可以发现，成语多是从古代诗词或者文学著作中提取出的具有较深含义和概括性的词汇，成语中的词汇不仅仅多为古代汉语中的释义，有的甚至需要理解相关语言情景，汉语史语料学在对外汉语词汇教学中是有着很大帮助的。汉语

5、史语料学在词汇发音教学中的应用：学习语言的最终目的是为了实际应用，词汇发音也应该在对外汉语词汇教学中受到重视。但是，由于过去传统汉语教学形式的影响，对于词汇发音的教学一直没有受到广泛认可，众所周知，一词多音;不仅是汉语词汇的一大亮点也是学习过程中的一定难点，这些复音词有些是沿用古代汉语词汇，有一些那么是由古代汉语中的单音词开展而来，对于汉语词汇而言，同字不同音;就一味着这个词有着完全不同的含义，例如音乐;和快乐;两个词，第一个乐;指的是乐器，第二个乐;那么是指的快乐，在词汇教学中，首先要帮助学生理解其相关含义，然后再教诲学生正确的发音，对于这种现象，就需要借助语境来对词汇的详细发音和含义进展相

6、关的理解。在长久的语言传承中，古代汉语与现代汉语早已进在各自的开展中不可防止的进展了交融，想要帮助充分掌握对外汉语词汇，在教学中应用汉语史语料学是必不可少的过程。汉语史料学在语素教学中的应用：语素教学在对外汉语教学中应用，相关专家学者阐述的较多，而词源教学应用于对外汉语词汇教学中，是基于单音节语素教学的根底。该种教学方式要求老师在学生语言机制培养中，注重引导学生认识与记忆新词，并关注引导学生以理性心态进展知识承受，培养学生语言词汇逻辑思维。在对生词进展分析时，明确语素教学责任。老师教学中不仅要求学生具有一定的生词识记才能，还要锻炼学生的思维，通过科学合理方式对语素构造形式进展分析。以对外汉语领域中的一个笑话进展分析，对于汉语零根底的学生刚学会简单的生活用语时，只会一些妈妈、鸡蛋之类的词汇，在去餐馆点餐时先吃鸡肉而不会描绘时，就会说想吃鸡蛋的妈妈，从这那么笑话中可以推测出，老师在进展汉语教授时以词汇为单位。假如在实际的教学中，老师可以从根本多语素中进展词汇讲解，就能帮助学生实现多语素的结合应用，新词汇就会越积累越多，使得语言学习逐渐轻松。结语本文立足于古代音词与现代汉语词汇的交融，阐述了汉语史语料学在对外汉语词汇教学中的意义，