独立学院环境展示设计

1、独立学院环境展示设计 一、展示设计课程的理论教学内容展示设计课程是环境设计专业主干课程，其理论教学内容包括展示设计的运作展示的筹划、展示运作的程序、展示设计与人体工程学的理论施行展示设计中的尺度问题、视觉要素、视觉问题、展示空间设计展示空间的分割、空间设计的手法、流动线设计等、展示设计的照明展示照明设计的施行理论原那么、展示色彩设计的根本原那么及心理作用、新技术影视、声频、光电、计算机网络技术在展示设计中的理论运用、道具设计、展示设计制图工程制图、透视效果图、展示图纸绘制实例、展示材料特性与选择、相关展会设计展览会、商业展览、专卖店展示、商业环境购物中心、超级市场、专卖店展示设计、橱窗展示设计

2、制作等。展示设计课程理论教学内容丰富、针对性强，如何把这些理论教学内容进展分类、统筹，采用合理的教学方法进展授课，是环境设计专业教育工作者需要认真考虑的课题。二、以往的展示设计课程理论教学方法以往的展示设计课程理论教学方法是按照教学大纲，分别对手绘、电脑效果图、成品模型设计三个教学环节进展训练。手绘设计的理论教学内容为大量临摹一些优秀的设计案例，强调学生对展示设计案例的绘画才能；电脑效果图设计同上，强调学生对设计软件的训练；最后进展建筑模型的制作。课程完毕后，学生也进步了手绘、设计软件运用、模型制作的才能。但这一套理论教学方法存在缺陷，如不能完全涵盖教学内容、重动手轻设计、缺少与实际市场的结合

3、等。而高校转型开展的核心内容为加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。为此，老师应审时度势，大胆进展课程体系改革。三、展示设计课程理论教学方法的改革内容独立学院前期开展阶段，专业及课程体系建立一般是照搬母体院校的形式，其结果是与应用型人才培养机制存在偏向，课程教学方法陈旧。笔者根据多年的教学经历及实际工程制作，针对展示设计课程理论教学提出如下改革方案。理论教学应采用多种教学方式穿插于理论教学，同步进展。理论教学应走出课堂，贯穿于各类理论实训现场。理论知识由学生在理论教学之后加以总结。首先进展案例临摹，选择优秀的展示设计案例进展分析，把各设计制作环节分解，逐项临摹及课程总结。然后进展实际工程理论

4、：确定工程名称某类产品的展示设计提出设计思路按要求书写设计思路、设计理念、设计流程、设计方法绘制设计草图在规定时间内绘制多张设计草图，强调构造、线条、造型手绘效果图按要求进展多角度的绘制并着色绘制工程施工图展示工程的平面图、立面图、剖面图、电路图、构造图等绘制工程电脑效果图展示工程的多角度的电脑效果图设计说明按要求书写设计说明确定工程的材料及预算要求学生进展市场调研并确立工程所需材料及最终预算等工程各环节的整体排版将制作流程进展排版，包括手绘效果图、施工图JPG、电脑效果图、设计说明、材料预算等制作工程的建筑模型。在工程化制作过程中，要求学生进展现场调研、现场参观、现场实习、市场实习等课堂外教学活动。完好的工程化理论，能全面涵盖展示设计课程的理论内容。四、展示设计课程理论教学方法的实际应用在课程进展过程中，老师布置课程工程作业，把学生带到各实习基地，与企业设计师共同进展工程设计，通过完好的工程化训练，最终到达教学目的。为此，校方应多建立专业实习基地，大力开展企中校;教学形式，把课程放置于企业当中并让企业设计师担任课程的理论教学导师，把企业工程植入课程作业，通过各种形式实现教学环节与市场相结合。五、结语综上所述，课程教学改革是独立学院专业建立的核心思想、特色开展必经之路、实习实训建立重要指导思想、应用型人才培养机制理论施行的最终目的以及大学生创新创业施行的最终目的。展示设计课程理