六上劳动技术教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业 主题一： 立体插卡 教学目标 1.了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合 图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 2.从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。 3.在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热 爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活的思想感情。 4.学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点 掌握绘制，移动，复制图形的方法 教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。 教学准备 普

2、通钩针、细绒线等 教学过程设计 激情导入 同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？ 1.分析灯笼及组成 对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察：新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？ （小组讨论法） 观察后让小组互相讨论， 总结出灯笼是由矩形、 椭圆这两种自选图形经 过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。 2.制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法） 3.教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简

3、要给学生介绍一下， 鼓励学生自己探究其他图形的绘制。 4.比较插卡设计有什么不同 各有什么特点？ 为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。 5.再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。 6.在巡视过程中，并注意以下点: 及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。 从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 让小组合作的作用发挥到最大。 7.比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸

4、有什么好方法，动手试一试。 课堂小结 主题二：简易灯笼的设计教学目标 1.让学生通过插接灯笼的制作，进一步掌握卡纸或吹塑纸的裁剪，插接技 术。重点是让学生复习巩固插接技术。 2.设计简易灯笼的插片教学重难点 重点：让学生了解灯笼的基本结构，了解在灯笼制作中运用的插接技术。 难点：宫灯插片的设计及吹塑纸的裁切，插接技术的应用。 教学过程 1.首先展示几张简易灯笼的图片 2.提出问题： （1）看一看，说一说，简易灯笼的外形有什么特点？ （2）能否通过插卡的方法拼插出各式各样的简易灯笼？ 3.解答：灯笼一般是顶板，底板和圆弧形辐条组成，再加上流苏等装饰物。 4.让学生自己设计灯笼 5.分享交流在制作

5、中出现的问题 6.展示较好的灯笼设计 主题三：简易宫灯的制作教学目标1.尝试运用镂空、折叠、剪纸的方式制作美丽的宫灯。 2.通过欣赏宫灯图片，观看宫灯制作课件和步骤图示，学习制作宫灯的方法，大胆使用剪刀在塑料板纸上进行镂空刻画、运用折、插入的方法制作立体六角形宫灯。 3.喜欢手工活动，发展创造力。活动准备 每一个组发一个工具盒（剪刀，胶带，模板，小块即时贴，细绳，穗子，铅笔等）， 每人两张红色塑料板。教学过程 欣赏宫灯图片，讲述宫灯的外形、花纹和颜色 1.出示宫灯图片让幼儿相互欣赏。 2.通过提问，了解宫灯的外形、花纹和颜色。 这是什么？你在哪里见过宫灯？宫灯上有哪些图案、颜色？宫灯的外形有哪

6、些？如果让你现在制作一个宫灯，你会做吗？ 观看宫灯制作课件和步骤图示来自主学习制作宫灯的方法。 1.材料:塑料板 2.制作方法 把透明的模板（2块最大的）排放在塑料板上，用笔仔细画好每块模板的形状，用剪刀依线剪好。 把长方形的模板放在塑料板上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好。 4.按照一定次序插入塑料板构件。 5.装饰部分的制作 剪纸 羊：把羊的模板放在黄色即时贴上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好，剥去白色的纸，把纸贴在适当位置。 双喜：把纸对折两次，把模板放在黄色即时贴上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好，剥去白色的纸，把纸贴在适当位置。 在灯的顶端系上线，在灯的下端也

7、系上流苏。 三、学生制作，老师指导 教师给予适当、适时的指导。 讲评作品，相互欣赏 请学生相互欣赏同伴的作品，讲述自己设计的宫灯，从镂空图案、绘画内容上进行讲述。做得又快又好的学生可获得一块金牌。 认识吉祥结教学目标 知识与技能 1.知道绳结符号图。 2.理解吉祥结的特征及操作流程图。 3.学会吉祥结的编织。 过程与方法： 1.通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图。 2.通过三环结的模仿操作和吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。 情感态度价值观：通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。 教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。 教学难点：学会吉祥结的整形。 教师准备

8、：针织绳、吉祥结评价表、标签、多媒体课件、教室里适当的位置挂上教学过程导入新课中国结在生活中的应用。 1.师：中国结源远流长，远古时期，人类还没有发明数字和文字，就结一个绳结来记录事情，可以说中国结是文字的前身。 问：同学们，知道中国结在生活中有哪些应用吗？ 2.展示中国结在生活中应用的图片.出示几张中国结图片 师：同学们，刚才图片中出示的中国结，谁能来说说它们的寓意？ （盘长结：民间也作 盘肠结，古人用“九曲柔肠”和“断肠”来 形容对远方故人的思念。中国联通的标志就是盘长结的结形。 如意结：如意结寓意吉祥如意、四季如意、平安如意。 蝴蝶结：蝴蝶是蝴蝶结的原型。蝴蝶结的寓意就是来给未来一个希望

9、，给亲人一个祝福 吉祥结：吉祥结在中国是代表吉祥、富贵、平安的含义，寓意大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。出示吉祥结的图片和实物，请学生说说吉祥结的特征。 师：今天我们就来学习一种较为简单的中国结吉祥结 板书：吉祥结 出示吉祥结的图片和实物 师：请同学们仔细观察图片，吉祥结在外形上有什么特征？ （三个大耳，四个小耳。左右对称） 师：同学们观察的很仔细，吉祥结的三个大耳、四个小耳正是寓意着大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。出示绳结符号图 讲解不同的线条表示的含义。 师：在制作绳结的过程中一般有三种符号:双线表示已经完成；单线表示现在要完成；箭头表示穿越路线 板书： 已经完成 现在要完成 穿越路线 百

10、变吉祥花教学目标1.把吉祥结改编成多花瓣的吉祥花。 2.学会调节结耳的长短。 3.利用改变绳线叠压的数目和叠压方式编织出变体吉祥结。教学重难点重点：1.不同耳的吉祥结编法 2.学会调节结耳的长短 难点：1.利用改变绳线叠压的数目和叠压方式编织出变体吉祥结。教学准备:PPT 教学过程聪明泉 （1）PPT分别展示三耳，四耳，五耳，六耳吉祥结的图片 （2）提出问题：怎样改变吉祥结的花瓣数目 （3）我编织三耳吉祥结，让学生自己编织四耳，五耳，六耳吉祥结 （4）观察学生的编制情况，然后个别有问题指导编制。 二、巧手站 1.让学生观察玲玲设计的三个分耳的吉祥花 2.提问学生：徒手编织要注意的问题 3.让学

11、生参照P17的2幅图 4.让学生试着改变绳线叠压的数目或者叠压方式编织出变体吉祥结 5.总结自己设计的吉祥花的特点 创意壁饰教学目标 1.让学生自己设计创意壁饰 2.欣赏他人编制的各种壁饰 教学重点 让学生自己学会设计不同的创意壁饰 教学难点 培养学生动手操作能力。教学具准备及辅助活动 枯叶、枯草、贝壳、粘土等材料教学过程导入 出示课件，让学生欣赏一些作品。 说说你的想法，并组织讨论这些作品是怎么做出来的？ 新知 用刀把压平的粘土切成块状的长方形。把这样的长方形组合起来，可以组成许多立体形状。一开始只是个长方形的箱子，加个屋顶的话，就成了房子！一圈圈卷起来，就成了蜗牛！如果切成三角形，就成了惹

12、人喜爱的小船！长方形的粘土块可以组合成各种各样的东西，这非常吸引孩子们。 组合粘土块，可以引导对压平粘土已经非常熟悉的孩子们，向更加复杂的立体世界前进。比起让孩子们直接用粘土块捏出形状，这样更容易造型。总结 说说今天的收获，展示学生的作品。 7.独轮手推车模型的认识与设计教学目标 1.认识独轮手推车的特性和基本结构以及原理成良好的劳动习惯。 2.本节课各种工具的名称与用法及其掌握。教学重点 学会对独轮车进行分析。 教学难点 学会对设计方案的准确表达。教学过程谈话导入 独轮手推车具有结构简单、使用方便、对环境适应性强等特点，非常适合在崎岖小道上搬运重物。本主题我们将学习设计并制作一辆独轮车的模型

13、。 小明所在的学校将举办科技节，他准备自己设计一辆独轮手推车去参加科技节的展览。 聪明泉 要设计独轮手推车，首先要明确设计要求，搜集信息，再进行设计分析，提出设计方案。独轮手推车通常有车轮、双辕、支撑脚、储物斗四部分组成。各部分的连接方式、尺寸与牢固程度有关，并关系到是否灵活、方便、省力等性质。 1.图3-2是建筑工地常用的独轮手推车，特点是储物斗的前方斜度大，便于倾倒斗内的建筑材料。 图3-3的独轮手推车重心太偏后，搬重物时会比较吃力。 图3-4的独轮车重心太高，搬运时不好操纵。 图3-5的独轮车重心低，搬运货物方便，是山区常用的一种，但结构较复杂，制作费时、费料。 金点子 独轮手推车的设计

14、需要考虑用途和使用路况：自重要轻；结构要简单、牢固；搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。搬运货物时要方便、省力；货物安放尽量低些；支撑脚要稳定。 提出设计方案 小明经过自己的思考，设计了独轮手推车的模型方案。在材料方面，选用易于加工的杉木条、杉木板和三合板为主要材料。车轮：三合板；双辕：杉木条；横杠：杉木条；支撑脚：三合板；储物斗：三合板和杉木板。为了连接牢固和制作简便，采用钉接的方法。图3-6就是小明的设计方案。 你准备设计什么样的独轮车？ 2确定个构件的尺寸大小，画出加工图 独轮手推车模型的制作 教学目标 根据加工图进行制作教学重点 通过实际图纸完成独轮手推车模型。 教

15、学难点 通过实际图纸完成独轮手推车模型。教学具准备及辅助活动 三合板，衫木条，杉木板，螺杆，5分钉若干教学过程情景引入 1.准备工作：名册，分组（组长、名称），自我介绍 2.表扬上节课同学。 3.作业问答 4.引入相关问题： 二、原理和读图分析（实物车-图纸构成和构造解剖分析-几个部件） 1.课堂要求：遇到问题，多问几个WHY?对问题可能的原因去猜想，假设/设计或想出8个以上的方法去选其一有效的办法尝试验证/最后用模型形式表达出来解决的结果。要求： （A）安全第一：纪律举手发言，得到批准才可以下地走动/按老师指引操作规范做/不是武器，是TTS工具） （B）勇敢的科学精神,遇到困难不要怕，后退，

16、想8个以上的可能办法，选其一有效的办法尝试解决。 （C）互相尊重：不随意拿别人东西，借拿别人的东西，要得到别人许可。/别人发言，不注意听，玩或干扰别人大声说话？ 工具介绍重点是名称、构造和用途，展示，按小组发工具贴标签。 锯：分为，锯弓，锯柄，锯片 锯模与G型钳的固定。 砂纸（正反面），怎么打磨 打孔机，在雪糕棒距离1CM处划线 体验操作 学会固定锯模和G型钳 体验锯的用途 制作步骤 目标：15cm木条两根 打磨（方木条表面）：标准-操作（手势）及被加工对象标准 度量：标准-操作（手势）及被加工对象标准用尺子在方木条上测量出15CM的长度两根，用笔做好记号。在木条上表上尺度和姓名。3.交换检查

17、 4.锯割：标准-操作（手势）及被加工对象标准 5.再打磨：标准-操作（手势）及被加工对象标准 5CM2根 B目标：5CM2根 步骤：（同上） C.组装粘接：课堂小结 独轮手推车模型的测试与优化教学目标 1、探究独轮手推车模型的强度和稳定性教学重点 通过稳定性试验和强度试验探究手推车的测试与优化。 教学难点 通过稳定性试验和强度试验探究手推车的测试与优化。教学具准备及辅助活动 砝码（或钩码）、小砖块等重物教学过程展示激趣，导入新课 1、出示作品，说出制品所用的材料和制作方法。 2、分组讨论。 实验过程 1、稳定性试验：在独轮手推车模型的一侧叠加砝码，直至独轮手推车模型翻到，记录砝码的质量。 2

18、、强度试验：将独轮手推车模型放在平整的地面上，往独轮手推车模型的储物斗内逐渐叠放小砖块，直到独轮手推车模型发生变形，记录小砖块的数量。 3、展示作品，评价作品。 设计制作 1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。 2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。 3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。 （四）交流评价 认识桌椅的结构并设计教学目标 1.了解木桌椅的基本结构，尝试对木桌椅模型进行创新设计。 2.熟练掌握小手锯、钢丝锯的锯割技能。 3.学会用插接的方法进行连接。 4.通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好，促进自身发展。教学重点 知道设计构思的一般方法，根据自己的设计方案绘出草图和加工图。 教学难点 桌脚插接的设计教学具准备及辅助活动 纸张、笔、尺子、圆规 教学过程展示激趣，导入新课。 出示两件作品，激发学生的兴趣。 让学生仔细观察，说说这些木桌椅作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。 揭示课题，明确本