中西旅游文化审美比较

1、1中西旅游文化审美比较课程设计整体设计31、课程简介一、课程基本信息与定位2、课程定位：通识课 文化性 基础性思想活跃，易接受新鲜事物；喜欢旅游，容易接受以旅游为切入点的中西文化知识。学生习惯填鸭式；对抽象理论知识不感兴趣；部分学生缺乏学习信心。具有一定的旅游经验具有一些文化知识劣势基础优势1、学情分析：二、教材与学情中西旅游文化审美比较视频资料：专题片当卢浮宫遇见紫禁城等自主研发的多媒体课件2、教材与参考资料：其他参考资料：1、李玉华主编?旅游文化学概论?，对外经济贸易大学出版社2009年版。2、陈国生主编?旅游文化学概论?，对外经济贸易大学出版社2008年版。3、曹振华主编?旅游文化学概论

2、?，吉林大学出版社1996年版。4、曹诗图、孙静：?旅游文化学概论?，中国林业出版社2008年版。8通过本课程学习，以旅游为切入点，使学生了解中西文化史上的一些基础知识，丰富比较文化知识和旅游审美知识，培养其国际视野，使其会游能悟，并掌握跨文化交流的本领，掌握基本的用历史唯物主义文化观点观察、分析和解决问题的能力。 总体目标：培养：会游能悟的能力文化比较的能力分析问题的能力三、课程目标设计能力目标：1. 通过教师介绍和视频观赏，能基本分辨中西旅游文化的审美特征。2. 通过自我学习和师生互动，能熟练讲述中西造园的艺术手法及各自特点。3. 通过课堂视听和课外练习，能够掌握中西建筑的不同风格。4.

3、通过课外作业、资料查找、编写旅游资料等，提高对中西方人文景观的鉴赏能力。培养：鉴赏的能力比较分析的能力10知识目标：知道中西旅游文化的审美特征。2. 理解中西双方在自然景观审美趣味上的差异。3. 了解中西造园及园艺的艺术手法及各自特点。4. 懂得中西雕塑的题材样式、雕塑的材料和技巧。5. 掌握书法与西方美术字、中西绘画观念与绘画题材之异趣。理解概念了解理论掌握比较分析的方法11素质目标：通过对中西旅游文化审美特征的了解，感受中西旅游文化的不同审美魅力。2.通过对中国旅游景点和营造艺术的具体了解，产生对祖国文化的热爱和自豪之情。3.通过对中西旅游文化的深入赏析，感悟其中蕴含的人类文明、传统美德和

4、现代理念。4.通过学习写游记、编写旅游资料等，体验旅游之美，激发对旅游持续性的游赏和热爱之情。培养： 旅游爱好 审美能力 生活情趣123第七章 书画品第八章 工艺饰第九章 服装艺第十章 饮食尝第十一章 游乐术第十二章 游记文51、课程内容四、课程内容设计第一章 风土情 第二章 审美心 第三章 山水游 第四章 建筑观 第五章 园林景 第六章 雕塑赏 2、模块设置：提出问题 学生讨论教师引导解决问题研究学习案例教学法、任务驱动法“五步教学3、教学方法：五、能力训练项目设计 项目实施介绍以项目2为例项目2：比较中西建筑的不同风格目的：培养对中西建筑的鉴赏审美能力和比较分析能力等。作用：能欣赏旅途所遇

5、建筑并指出其风格特征。情景设置观赏人文景观总会遇见各种建筑物，没有欣赏能力的游客熟视无睹、匆匆而过，你能从建筑外形判断其风格类型并读出其文化内涵吗？如游威尼斯圣马可大教堂，心中与少林寺比较一下任务小组讨论，观察建筑物外形作出判断，并探讨其文化内涵19旅游赏析建筑物实施步骤:六、课程进程表六、课程进程表 课程精心设计内容够用为度教法形式多样提出问题 教师引导提出要求“绪论七、首课梗概?中西旅游文化审美比较?学什么课程学什么？培养什么能力？怎样学好？激发学习课程的兴趣(一)互动(1)提问-同学游览过哪些地方?感受过与自己日常生活不同的什么风土人情？没有去过西方的，有没有观察到在国内遇见的西方游客有

6、与我们怎样不同的游兴？ 由旅游切入的中西文化比较，一方水土养一方人。(2)介绍课程学什么? 旅游文化的中西比较。1、自然景观反映出的自然环境及其对人类社会文化性格形成的作用；2、人文景观所反映的文化差异以上两点浅显地说即为“风土人情，课堂将分析深层文化结构；3、旅游观赏对象山水、建筑、园林、雕塑、书画、工艺品及玩乐项目(穿戴、美食、游乐)的中西比较4、中西游记赏析并学写游记。(二)进入教学主题A导入主题感受中西旅游文化差异之美1欣赏风情视频：专题片?当卢浮宫遇见紫禁城?片段，吸引学生。2请学生谈观后感。3教师引导：要点一：在多姿多彩的人类历史上，天地、社会、世俗、人情，千百年来层出不穷地呈现、

7、展示，道尽了人世间的生活、创造和审美。古代中西方在在相对封闭的系统内各自独立发展，很少有交流的机会，这就形成了形态迥异、个性差别极大的风土人情和东西方文化。 要点二：旅游作为我们体验了解异域风情的手段，在中国崛起的时代越来越成为我们的一种生活方式。让我们年轻的一代，也尝试着去走近旅游，去感受中西旅游文化之不同，并能在亲近旅游的过程中，真切地品味中西旅游文化的审美趣味。(二)进入教学主题B感知与体认中西风土人情及各自旅游文化的特征1.知识了解：中西风土人情及旅游文化特征 了解中国和欧洲各自的地理环境与社会状况，从器物文化、人体文化、思想观念三个层面掌握中西文化中的自背反现象，了解中西民俗和节日文

8、化及都市风韵。2. 熟练掌握中西旅游文化的审美特征。能够说出中西主要民俗差异。要点一：中国和欧洲各自的地理环境与社会状况，形成了从器物文化、人体文化、思想观念三个层面中西文化的自背反现象。要点二：在形而下的层面，中西各自形成了自己的民俗和节日文化及都市风韵。要点三：中西主要民俗差异验证着中西旅游文化各自的审美特征。综合评价能力知识态度素质八、考核方案课程评价：28课程重点难点及其解决课程重点本课程重点在基础知识的传授，类似于中国画的散点透视，分别介绍中西自然景观的人文寓意、造园、建筑、雕塑、书画、餐饮、游乐等各方面的知识，为提高旅游能力和审美能力打下厚实的知识基础29课程重点难点及其解决课程难

9、点难点：中西方文化差异的形成原因突破方式，通过分组讨论，启发学生通过思考，得出自己的结论。30课程发展教学手段现代化教师素质创新化任务驱动普及化单元设计中西建筑风格比较提出问题 学生讨论教师引导解决问题研究学习中西建筑风格差异、成因及文化内涵 教学方法33教学目标重 点 中国传统建筑常识（斗拱、飞檐、藻井等）；西方传统建筑风格类型（以石柱分类，以顶部形状分类）解决 方法 循序渐进认知规律由熟悉到陌生由简单到复杂由特殊到一般由具体到抽象由浅入深 重点讲解难 点 从中西方不同的材料、建筑空间布局、建筑的形体审美及文化观念三个方面，分析中西建筑差异的成因。解决 方法 启发引导开展讨论互相质疑课外学习 难点突破陶立克爱奥尼克科林斯三种柱式石头构成的艺术世界拜占庭式建筑：圣索菲亚大教堂拜占庭式建筑的特点是十字架横向与竖向长度差异较小，其交点上为一大型圆穹顶。穹顶在方形的平面上，建立覆盖穹顶，并把重量落在四个独立的支柱上，这对欧洲建筑发展是一大贡献。 哥特式建筑它的特点是尖塔高耸，在设计中利用十