大学生社团与校园文化

1、大学生社团与校园文化 1高职院校校园文化建立当前，相比于本科类院校，高职院校的校园文化建立质量不高，文化建立形式不科学。此外，还有一些高职院校没有对校园文化建立引起足够重视，并参加职业元素，人为将其边缘化。1.1.1校园文化的社团活动缺乏技术技能的表达。大学生社团作为学生业余文化团体组织，被亲切地称为第二课堂;，其建立成效直接影响着校园文化的最终开展成效。但目前高职院校在进展大学生社团建立时，普遍存在技术技能程度缺乏问题。以沧州职业技术学院社团为例，我院社团共百余个，其中专业社团仅为11个，在社团中所占比例为11%，其余均为学生兴趣社团。这从侧面显示了高职学生社团存在专业技能程度低和相关文化教

2、育培训缺失问题。1.1.2技能型人才培养目的在校园文化中表达不够。校园文化是学校的名片，彰显着其办学精神和理念。而校训、校徽、校歌、校园环境是校园文化建立的重要组成，是其文化精华的凝结和表达。在制定校训、校徽和校歌时，学校应该从本校的教育和教学实际出发，突出自身特色，充分发挥这些内容在校园文化建立中的作用。但反观一些学校的校园文化建立实际，我们可以发现一些学校在制定校训时，其内容过于广泛，既没有表达出职业教育的特色，也没有凸显出本校的办学个性，直接影响了其校园文化的可持续开展。我院的校训知行合一、厚德强技;高度概括了职业教育的技能性特征，同时也表达出了其职业人才培养的目的和方向。另外，我院还根

3、据本校的历史传承及学院的开展创作了职业技术学院之歌，表达了我院的办学特色、办学理念。1.1.3校园文化中缺少企业文化的浸透。随着高职校企合作领域的进一步拓展，学校和企业间的联络日益亲密。但高职院校和企业间的交往合作多集中在学生才能培养层面，较少涉及文化建立。在文化建立目的确实定上，学校和企业存在一定分歧，学校要求突出理论才能的培养和提升，企业那么更倾向于培养学生的岗位理论才能和职业素质。校园文化与企业文化相脱节直接影响了高职校园文化建立的科学性与针对性。高职教育作为一种职业教育，其主要目的是培养一线职业应用人才。这一性质决定了高职院校在进展校园文化创立时，必须合理调整其建立目的和开展方向，使其

4、与企业文化建立的实际需求相一致。假设高职校园文化建立过分侧重理论教育，无视职业素质内容就容易导致其文化建立的失败。1.2.1示范功能。校园文化建立的意义在于通过创造一个良好的人才培养和知识学习环境，从而有效地增强其凝聚力和创造力，提升其综合竞争力，增加其竞争优势。要想更好地提升其人才培养质量，高职院校就必须积极发挥校园文化的示范功能，以校园文化中那些积极的精神力量和内容去鼓舞人、影响人、感染人。而在此过程中，老师的言行对学生的成长和开展影响极大。老师必须以身作那么，做到知行合一，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感，明确其人生方向。1.2.2约束功能。校园文化经过

5、一段时间的开展和完善，逐渐得到全体师生成员的认可后，便会对成员产生一种约束与标准作用，引导其积极向上，自觉遵守学校各项管理制度。校园文化的约束作用可以增强师生成员的是非观念，使其明确美丑衡量标准，从而正确处理其生活中存在的诸多问题，成功化解矛盾。1.2.3导向与凝聚功能。高职校园文化从形式到内容均表达了其办学要求和发现方向。良好的校园文化可以影响学生的思想活动和行为方式，并标准和约束其言行。校园文化具有很强的导向和凝聚功能。这种凝聚功能一旦形成，便具有极强的吸引力和控制力，可以将全校师生成员团结在一起，使其为共同的开展目的而不懈努力和奋斗。高校院校的校园文化具有明显的职业化色彩，一方面要求老师

6、在进展人才培养活动时，必须突出其职业教育特色；另一方面也给学生指明了其学习的目的和方向，使其自觉安排学习活动，不断提升其专业素质。2学生社团学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心安康的活动。学生社团涉及的主题众多，既包含学术和文艺等方面，也有社会问题等内容。常见的大学生社团主要有书法社、篮球社、美术社、动漫社、曲艺社、课外理论社等。这些社团均属于业余社团，由学生在老师的引导和帮助下自发形成。此外，高职院校中还成立了一

7、些专业社团，以到达进步学生专业理论程度和综合技能的目的，受到了广阔师生的一致欢送和好评。大学生社团是我校校园文化建立的主要依靠力量，是高校第二课堂的开拓者和引导者。大学生社团每年以各种积极向上、活泼新颖的社团活动吸引了大批学生。学生通过参与社团活动一方面有效地提升了其专业理论才能，另一方面也逐步增强了其集体观念，进步了其团队协作才能和人际交往才能。2.2.1大学生社团活动有利于促进大学生全面开展。大学生社团的形成和开展有效地补充了课堂教育的缺乏。学生们可以利用课余时间积极参加社团组织活动，一方面增长知识和见闻；另一方面理解和掌握大量实时资讯，为其今后的学习和工作奠定坚实根底。大学生社团活动有利

8、于促进学生的全面开展，使其不断提升其专业程度和综合才能。2.2.2大学生社团在学生心理成熟、人格完善上具有重要作用。一项调查结果显示，目前约有20%的大学生存在一定的心理障碍。目前，虽然一些高校已经开场认识到大学生心理辅导和教育的重要性，并开设了心理咨询室。但总体来看，收效并不显著。而大学生社团作为一种规模性的校内学生组织，可以有效地帮助学生顺利度过心理过渡时期，并使其人格趋于完善，心理趋于成熟。2.2.3学生社团活动的开展有效地提升了大学生的综合素质和理论才能。近年来，随着高职招生规模的进一步扩大，学校原有的实训设备已经无法满足学生的实际需求。而大学生社团的出现那么有效弥补了大学生校内实训的

9、功能缺陷。学生们可以通过参与社团组织的各项理论活动提升其综合素质和理论才能。在我院连续两届社团节中，从舞台设计、节目彩排、展台摆设到活动经费的来源事无巨细都是各社团齐心协力完成，学生得到很好的锻炼，更加接近社会。3高职院校学生社团与校园文化建立的关系构建高职大学生社团是高职校园文化建立的主要阵地和主体力量，承当着文化建立的重任。因此，大学生社团必须积极发挥其主动性和创造性，高效整合和利用手头资源，以市场需求为导向，建立具有本校特色的校园文化，并积极进展主题宣传活动，进步校园文化的影响力和知名度。同时，在日常建立和开展过程中，高职大学生社团还必须合理安排各项文化建立活动，并制定阶段性开展目的，利

10、用校园文化的引导作用、鼓励作用和标准作用积极进展职业人才培养。此外，大学生社团还是联络学校与学生的桥梁和纽带，在优化人才培养环境、提升学生综合素质和推动校园文化建立上发挥着至关重要的作用。不可置疑，校园文化产生于高校学生社团之前校园文化早在学校成立之初进开场出现和形成。而高校学生社团只有一百多年的开展历史，各方面都有待进一步完善和补充。学生社团的成立和开展需要一个相对稳定的内部环境。和谐良好的校园文化有利于高校学生社团的进一步开展壮大。在学生社团的开展过程中，一些社团常会在价值导向、管理机制建立、文化创立等方面出现问题，直接影响了社团的可持续开展。此外，一些社团由于人员流动性过大，导致社团内活动难以正常开展，呈现出松散、缺乏组织、管理不到位的状态。对此，高职大学生社团应该不断完善自身建立，积极解决管理中存在的各种问题，大力推进校园文化建立。3.3高职院校学生社团与校园文化，互相促进、共同开展高校学生社团是校园文化开展到一定阶段的产物，其开展质量代表着其文化建立的实际程度和成效。一方面，大学生社团作为校园文化建立的主体之一，为校园文化建立积极建言献策，直接推动了校园文化的开展；另一方面校园文化的开展客观上创造了一个有利环境，使其可以顺利开展各项文化建立活动。由此可见，高校学生社团和校园文化建立是互