创建医学检验实验示范中心的必要性

1、创立医学检验实验示范中心的必要性 一、医学检验实验示范中心的特色检验中心在原有根本形态、机能等实验室的根底上，增加了临床模拟综合实训室。该实训室从实验室布置到仪器设备配置，根本都是模拟医院检验科，有候诊区、采集标本区、标本检验区及领取结果处；根据标本来源划分为血液检验和体液检验。实训室具有医院常用的大型半自动及全自动仪器设备，可以完成从标本采集到各工程的检查等过程，并能开展局部综合设计性实验和科研实验。实训室装备有五分类全自动血液细胞分析仪、自动血液流变仪、全自动动态血沉仪、多项尿液全自动分析仪、血凝仪、血红蛋白仪、电解质分析仪、多功能全自动生化分析仪等临床常用的实验设备。在实训室中开展以血液

2、、尿液标本的各项指标检测，跨过临床检验、免疫检验、生化检验等学科的界限，属于综合性实验，其目的是让学生在学校时就犹如身临医院，更直观的接触临床，同时还能在老师的指导下对标本中出现的问题进展分析。为了更好地确保大型精细实验设备正常运转，检验中心与实验主讲老师就局部精细实验设备管理、保养维护签订责任书，主要的宗旨是主讲老师协助实验管理员保养维护精细实验设备，双方共同承当责任，最大限度确保实验设备正常运转，将因人为使用、保养维护不当造成的损坏率降到最低。实验老师大多数是高学历人才，他们知识构造丰富、实验技术全面、年富力强，一旦进入实验室，参与管理精细实验设备，既发挥了专业特长，又调动了工作积极性和责

3、任感；既胜任教学、指导实验、维护仪器设备等日常工作，又能指导学生兴趣小组、科研活动及其辅助开放实验室等，为进步教学质量提供了人才保障。每到学期末，全体老师及其实验人员与系部、中心主任一起逐一检查仪器设备使用、维护保养等情况，如仪器使用记录本填写的是否及时与标准、仪器使用过程中出现故障与解决的是否及时彻底、供货商或厂家是否积极认真进展人员培训或履行合同按时定期保养设备等，对现场中发现的问题讨论解决，及时纠正。经过几年的施行，仪器设备的使用率进步，而故障和返修率降低。随着对检验中心建立的投入加大，以及各项建立的日臻完善，检验中心的工作由单纯的实验教学，已经开展到集教学、科研相结合的综合实验中心。近

4、年来实验教学改革不断深化，全体师生申报课题、撰写论文的热情不断增高，数量不断增加，质量不断进步。教学改革的过程本质上就是教学科研相辅相成、互相促进的过程，只有将老师的教学科研积极性调动起来，有组织、有方案地开展教学改革研究，才能真正使检验医学的培养目的、课程体系、教学方法、施行手段等多层次的改革落到实处。因此，在教学改革中，结合专业课程特点制定教研方案，根据人才培养目的及方案，改革专业课程体系和构造，调整教学内容，探究教学手段和方法。近年来，在实验改革与建立中重点完成的工作有学生实验兴趣小组、实验根本技能操作训练、根底验证性实验、综合性实验、设计性实验、创新性实验等。随着实验室硬件条件的改善，

5、师生开展科研工作的态度和热情随之进步。老师积极申报各级科研与教改课题，参加各类学术活动，开展科学研究，学术气氛异常活泼。学生参与科研热情异常高涨，表如今主动参与老师科研工程，参加局部实验过程，申报大学生科研基金，施行大学生在研基金，撰写研究报告与论文，并发表在包括的学术刊物上。通过开展科学研究等第二课堂活动，老师能及时发现学生中学习或科研中存在的问题并予以指导，学生那么可以获得课外知识及科研方法，进步自身学术程度，到达教学相长，是一件双赢的好事情。二、检验中心建立中所获得的科研教学成果近年来，检验中心在教学科研、特色教学等方面成效显著、成果丰硕。检验专业教学人员先后获得厅级教改科研课题2项，省

6、级特色专业1项，省级精品课程1项，主编和参编教材6部，校级科研与教改课题6项，校级实验示范中心1项，指导学生科研课题8项，发表教学及科研文章20余篇，学生撰写并6篇。检验专业和检验中心的两项教改工程分别获得西安医学院优秀教学成果一等奖和二等奖。三、展望与缺乏检验实验中心经过几年的建立和开展，极大地改善了实验条件，带动了学科建立，调动了老师和学生创新实验活动和科研的积极性，进步了医学检验人才的素质。学生始终是教育、教学的主体，理论才能和创新才能的培养仍然是高等医学教育开展的主题，这一点对检验专业尤为重要。建立具有特色的检验实验教学示范中心，改善实验室条件、加强实验师资队伍建立、更新实验教学内容、深化科学研究，培养具有开拓、创新型实用人才，更好地效劳于患者、效劳于社会。检验实验中心经历近十年的不断建立，尽管在实验条件、师资队伍和课程工程等方面获得了一些成绩，但也存在许多缺乏之处，诸如学科带头人较少、有些实