畜牧兽医专业多媒体教学

1、畜牧兽医专业多媒体教学 1目的明确，结合课堂教学内容适时适度运用多媒体教学由于多媒体教学具备图文并茂、声像具佳、动静皆宜的优势弥补了传统教学中缺陷，从而在教学中过程中得普遍使用。目前多媒体教学这种新的教学方式既有其不可替代的优势，也有其缺乏之处，故此要合理使用多媒体，做到多媒体与传统教学相结合进展优势互补，不能过分追求多媒体使用而影响教学效率。多媒体教学的根本目的是进步教学效率，因此在授课内容是否合适选用多媒体教学时，切忌盲目性，随意性，要从确实的目的出发，才会有好的效果。从畜牧兽医专业开设的课程来看，也不是所有的课程都适用于多媒体教学，比方一些纯理论知识的讲座，就不合适多媒体教学，由于多媒体

2、教学过程中信息量大，播放速度快，用多媒体课件表现这些需要记忆、理解的知识点，学生忙着跟上老师的节奏，根本没时间去理解和分析，在短时间内会感到很疲劳，反而达不到理想的教学效果。故此使用多媒体教学要根据教学目的和教学内容来分析选择，合适那么用否那么不用。2多媒体教学做为一种辅助手段引进实训课堂1畜牧兽医实训课的实习实验是教学中最常用和最重要的教学手段，对帮助学生理解和掌握理论知识，培养学生动手操作才能有着举足轻重的作用。畜牧兽医专业进展教学实习、实训时，门类品种庞杂、投入宏大、运行本钱高，这是各高职院校面临的主要问题之一，即使是最简单的教学实验也面临实验动物和器材等高昂教学本钱的问题。而将多媒体技

3、术应用于畜牧兽医实习实训课教学，不仅能克制实训条件的限制，还能进步实训时的演示可见度，增强演示实训的有效性，加强实习实验操作的标准性、正确性，为学生进展实习实验设计创造条件，丰富学生的实训知识，最大限度地发挥实训的作用。2应用多媒体教学不仅可以加强实训操作的正确性，更能稳固强化学生实训操作的技能。一方面畜牧兽医实训课的各种实习实验都有一定的要求，一旦学生操作失误，不仅会导致实训失败，造成仪器损坏，还会引起某些危险性，更会引起学生的恐惧心理，影响学生学习的兴趣；另外对一些装置和操作学生感到困难的实训，均可采用多媒体教学对实训操作先进展计算机模拟操作，以掌握正确的操作和对不正确操作的理解、训练实习

4、实验操作技能，然后再进展理论实习实验，将大大进步学生实训的有效性，不仅能进步实习实验的成功率，更能深化理解正确操作的重要性。3加强老师队伍的培训，进步老师应用多媒体教学的才能老师是教学活动的组织者，在教学过程中起主导作用，在多媒体教学环境下，老师要紧跟时代的步伐，适应时代的需要。多媒体课件是老师多媒体教学的工具之一，老师在使用多媒体课件教学的过程中，应该全面的分析把握教学内容，合理地选择课件素材，精心的制作课件、撰写教学方案，教学方案要根据教学大纲、教学方案和授课内容来确定本节课的教学目的。有些老师由于受年龄或一些客观因素的影响，多媒体课件准备不充分，在施行教学时，只是把纸质教案的内容搬到屏幕

5、上，用幻灯片放一下，以为这就是多媒体教学，没有充分发挥多媒体教学应有的效果。只有老师具有纯熟使用多媒体的本领，才能使多媒体教学发挥其特有的优势，所以对老师进展相关的培训是进步教学质量的重要环节之一。1一方面加强老师队伍课件制作培训，学校可以针对老师现有的计算机程度和课件制作程度，对不同层次的老师进展相关的培训，例如与多媒体教学有关的教育理念和教学方法的培训、计算机根本操作、课件制作、网页制作等方面的培训。学校也可以组织老师举行课件制作比赛，通过比赛来到达进步老师制作课件的程度的目的。只有制作出好的课件才能激发学生的学习兴趣，表达多媒体教学的优越性。2另一方面加强老师队伍专业知识培训，一流师资队

6、伍培养对于进步多媒体教学效果的影响是至关重要的，进步畜牧兽医专业指导老师才能和素质，建成一支构造合理、教学程度高、专业才能强，具有创新精神、充满活力的教学团队，是新形势下培养高端素质人才的需要。本院几年来先后派出19人次的本专业老师外出学习。2022年暑假到国家示范性高职院校(山东畜牧兽医职业学院)5人，2022年暑假到国家示范性高职院校(江苏农牧科技职业学院)9人，2022年暑假到国家示范性高职院校(山东畜牧兽医职业学院)5人，不仅学习了相关专业知识，也对其教学方式方法有了新的认识，开扩了眼界、拓展了知识面，对进步教学质量起到促进作用。4结语总之，多媒体课件以信息量多、内容丰富，可以较好地打破教学难点，进步授课效果，老师可通过多媒体课件创设诱思情境，展示相关知识背景，引导学生互相讨论和研究，激发学生的创造性思维，进步学生发现问题、解决问题的才能。因此，多媒体课件的应用创造了有利条件，可以进步学生的思维程度，培养其探究意