模具设计与制造专业模块化教学方案

1、湖南省工业贸易学校模具设计与制造专业模块化教学方案二九年五月目 录一、专业名称 1二、培养目标 11、培养目标12、人才规格2三、招生对象与学制5四、教学内容51、教学模块设计 52、教学计划 63、主要课程内容104、教材 14五、资源配置 141、教师 142、实习场地与设备设施 15六、教学方式 161、教学班级设置 162、专业教学组织的建立 163、教学方式的采用 17七、说明 17模具制造与设计专业模块化教学方案专业名称 模具制造与设计培养目标1、培养目标 培养德、智、体、美、劳等全面发展，专业知识扎实、技艺技能精湛、发展潜力良好的高技能人才。本专业的毕业生应能达到国家职业标准工具

2、钳工中级工的技能水平，具有一定的模具制造能力和模具使用、维修、保养、装配能力。培养目标流程图培养目标培养达到工具钳工中级工职业资格水平、具备实践能力和创新能力的中级技能人才。主要就业岗位：模具的制造；模具的装配、调试及维修；模具制造检验；模具设计次要就业岗位：模具使用设备的安装、调试及操作；模具CAD/CAM软件应用；数控加工。其他就业岗位：模具生产组织与管理工作；模具成本核算与营销；中等职业学校实习指导教师。就业岗位素质培养职业能力培养身心健康操作技能技术理论思想品德文化素养11 培养目标的具体要求 思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟和全心全意为人民服务的

3、优秀品质，树立正确的人生观、择业观、荣辱观，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。 文化素养 提高学生的文化水平，使学生掌握所从事职业所必须的文化知识，具有一定的文化素养和综合素质。 身心健康 具备体育、卫生、保健知识，熟悉体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理，能胜任本专业（工种）的工作。 技术理论 培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉模具制造的主要设备的结构、性能、工作原理、使用维护和调整方法；掌握模具加工工艺及工艺编制知识；掌握模具数控加工和特种加工的知识；能对本工种较复杂的工件进行工艺分析；会查阅有关技术手册；能推广使用

4、新技术、新工艺、新设备、新材料；具有分析技术问题、解决生产实际问题的能力；了解模具产品的营销和成本核算知识；了解企业管理常识。 操作技能 培养学生熟练掌握本专业（工种）工具钳工四级的操作技能和相关工种的基本操作技能；掌握模具制造、装配、安装和调试的基本方法及操作技能；能对模具使用设备进行维护和保养；能至少运用两种软件(AutoCAD、MasterCAM、Pro/E、UG或Cimatron)设计较简单的模具；养成文明生产的习惯。人 才 规 格人才规格知识结构能力及态度结构专业理论知识素质教育专业基础知识能力结构态度结构数控加工中级证工具钳工中级证模具设计中级证证证书结构2、 人才规格注：数控加工

5、中级证可在数控车、数控铣、线切割、电火花、加工中心任选一项。其中，知识结构由以下内容构成：素质教育素质教育时事政治法律基础应用语文应用数学专业英语计算机应用基础体育与卫生交流与口才企业管理及模具成本核算与营销知识职业培训及讲义编写知识 专业基础知识机械制图知识电工知识机械制造工艺知识工程力学金属材料与热处理公差配合与技术测量金属切削机床和金属切削刀具机床夹具液压传动与气动AutoCAD和模具CAD/CAM机械设计CAD/CAM模具制造工艺学工具钳工工艺学学处理知识冷冲模设计和塑模设计模具数控加工专业理论知识具有阅读本专业一般英文资料的能力掌握工具钳工中级工操作技能掌握精密测量仪器测量原理及其应

6、用掌握气动和液压技术及其应用掌握常用模具零件材料和常用热处理方法掌握电加工原理及其应用掌握使用AutoCAD软件或CAD/CAM软件绘制二维图和三维图及自动编程的技能掌握模具设计师的操作技能了解数控机床的操作，掌握典型模具零件数控加工的编程技能能力结构具有指导、培训本工种初、中、高级技工进行生产活动的能力具有一定的生产技术管理和开发能力，具有一定的自主创业能力具有安全防范、规范操作的良好习惯具有认真、负责的工作作风具有勤劳、好学、热情、主动的工作态度及诚信、敬业的职业道德具有安全防范、规范操作的良好习惯具有健康的心态及团队精神具有积极进取、不断学习新知识与新技能、勇于开拓与创新的精神态度结构招

7、生对象与学制招收往、应届初中毕业生。学制为全日制3年，采用2+1的模式，即前两年在校学习，后1年顶岗实习。教学内容1、教学模块设计1.1 模块一内容：模块名称模块内容课时学分1基础素质模块入学教育、军训302德育1128语文1248体育886数学926计算机应用基础1248英语926合计662441.2 模块二内容：模块名称模块内容课时学分2模具设计与软件应用模块机械制图1248极限配合与技术测量644机械基础1168AutoCAD524冲压工艺与模具结构786模塑工艺与模具结构726PRO/E726电工学928技术测量实训302电工实训302合计660461.3 模块三内容：模块名称模块内容

8、课时学分3模具制造与数控加工模块工具钳工工艺学1508模具数控加工技术484金属材料与热处理604钳工实训33022车工实训15010数控车操作实训604模具拆装实训302合计392601.4 模块四内容：模块名称模块内容课时学分4职业技能鉴定模块中级制图员鉴定 3010数控车中级工鉴定 3020工具钳工鉴定3020合计120502、教学计划教学模块课程名称总课时课时分配学年与各学期周课时学分讲授实践第一学年第二学年第三学年1234561. 基础素质模块入学教育、军训1周2德育11211222228语文124124448数学9292426计算机应用基础124124448英语9292426体育8

9、88822262. 模具设计与软件应用模块机械制图124124448AutoCAD525244公差与配合565644电工学9292448机械基础116116448金属材料及热处理606044冲压工艺与模具结构787866模塑工艺与模具结构727266PRO/E72363666技术测量实训30301周2电工实训1周1周43. 模具制造与数控加工模块工具钳工工艺学1501506612模具数控加工技术484844钳工实训3303301周3周3周4周22车工实训1501501周1周1周2周10数控车实训60601周1周4模具拆装实训30 302企业生产实训1200120020周20周404. 职业技能

10、鉴定模块中级绘图员鉴定考证30301周10工具钳工中级工职业技能鉴定30301周20数控车中级工职业技能鉴定30301周202.1教学活动时间分配表 单位：周 环节学期理论教学实践教学军 训入学教育考试、节日 机动合计1 15 2 1 2 202 16 4 1 213 13 6 1 204 12 8 1 215 20 206 20 20总计 56 60 1 5 122进程表教学模块课程名称总课时课时分配学年与各学期周课时学分讲授实践第一学年第二学年第三学年123456综合能力模块劳动法常识121221公共关系学121221礼仪修养教育读本121221企业管理与营销141421网络流行工具软件的

11、使用141421常用电工电子仪器仪表使用维护181822机电一体化概论323243计算机工业控制323243设备选型设计323243教学进程表模具实训模块进程表（不包括顶岗实习）模块名称第1学期第2学期第3学期第4学期时间学分时间学分时间学分时间学分电工实训1周2车工实训1周21周21周22周4技术测量1周2钳工实训1周23周63周64周8 数控车仿真1周21周2 数控车实训1周21周2模具装配1周2 模具设计与制造专业实训模块内容模块名称编号车工实训电工实训技术测量钳工实训数控车实训数控车仿真模具装配项目内容项目一车削圆锥钻项目一安全用电常识项目一测量概述项目一认识实习项目一安全知识项目十二

12、完成项目九练习工件项目一仿真软件介绍项目一装配基础知识项目二车削外沟槽项目二安全用电技能训练项目二游标卡尺项目二锉削（一）项目二操作规范项目十三数控车床日常维护项目二编程基本知识及仿真项目二冲裁模的装配与调试项目三滚花项目三照明电路安装训练项目三零件测绘项目 三锉削（二）项目三工具量具夹具项目十四槽类加工项目三程序结构及仿真项目四特形面车削项目四外径千分尺项目四综合技能练习项目四读图绘图的作用项目十五螺纹加工项目四指令详解及仿真项目五麻花钻刀磨和钻孔项目五内径百分表项目五锉配（一）项目五操作面板项目十六圆弧加工项目五简单循环指令及仿真项目六攻丝和套丝项目六万能游标量角器项目六台阶轴加工工艺项目

13、十七精度保证项目六复合循环指令及仿真项目七镗孔项目七正方规、水平仪、块规、莫氏量规项目七程序输入与编辑项目十八精度检验项目八零件定位与装夹项目十九故障诊断项目九刀具准备项目三十制定加工工艺项目十对刀项目三十一循环指令项目十一程序调用与运行项目三十二综合零件加工3、 主要课程内容(教材)简介 机械制图课程内容：投影作图的原理、三视图的画法、零件图、装配图绘图与识图，及有关的国家制图标准和规定画法知识。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与练习相结合。课程的能力目标：掌握机械制图的基本知识，投影作图原理、三视图的画法、组合体读图与画图、机件的表达方法、机械图样的组成等；注重培养学生读图、画图的能力

14、，学生学完这门课程之后，应具备准确、熟练、快速识读装配图和绘制较复杂机械图的能力。能够根据装配图拆画零件图，能够测绘零件。能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。金属材料及热处理课程内容：金属的力学性能；金属的晶体结构与结晶；金属的塑性变形与再结晶；二元合金；铁碳合金；钢的热处理；合金钢；铸铁；非铁金属及其合金；零件材料的选择原则和热处理工艺应用示例。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：使学生了解机械工程材料的组织结构、性能特点、牌号及应用，常用材料的选用原则及加工工艺性，熟悉铁碳合金图、掌握铁碳合金的平衡组织及钢的

15、热处理基本原理与应用，了解有色金属和非金属材料的基本知识。工具钳工工艺学课程内容：钳工常用量具基础知识，钳工操作的基本知识，钳工常用设备及工具，装配的基本知识，冲裁模的装配与修理。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授、示范与训练结合课程的能力目标：掌握钳工所需要的技术基础理论，具有分析和解决工艺问题的能力，能正确选择加工方法和检测方法，能熟练地进行工艺计算，掌握零件加工，机器装配、调试和精度检验的工艺要点，了解新材料、新设备、新工艺、新技术，并在生产实践中推广使用。钳工操作训练课程内容：工具钳工的基本操作训练及修配训练课程的教学方式：行为引导型教学，示范与训练相结合。课程的能力目标：掌握钳工的

16、基本操作与技能，掌握修配的方法与技能，达到国家职业标准高级工水平。公差配合与技术测量课程内容：互换性的基本概念、定义、术语，各种公差配合的选择及查表使用，尺寸公差、形位公差及表面粗糙度各项精度的检测方法和检测规程。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：使学生掌握尺寸公差、形状和位置公差及表面粗糙度的基本概念及标注方法；能正确使用相关国家标准中的公差数据；掌握常用量具的种类、结构原理、使用方法及测量技术；通过典型复杂零件的测绘训练，使学生掌握测量的技巧。机械基础课程内容：常用机构和通用零部件的结构分析及运动分析、工作原理、工程应用及一般机械的设计计算方法。课程的教

17、学方式：任务驱动、案例，讲授与练习相结合。课程的能力目标：使学生掌握关于机构的结构分析、机构的运动分析、受力分析和机器动力学方面的基本理论和基本知识，并具有初步的分析和设计能力。掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计一般通用零部件和一般机器装置的能力；逐渐形成规范的设计思想和逻辑思维能力；具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法及技能；了解一些机械领域的新成果和发展动向。使学生掌握机械设计的基本理论、基本方法、基础知识并具备一定的机械设计基本技能。AutoCAD课程内容：AutoCAD绘图环境的设置，二维图形的绘制，三维图形的绘制，零

18、件图的文字与尺寸标注，图形的填充及图形的输出。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授、示范与训练结合。课程的能力目标：掌握AutoCAD 2000或以上版本绘图软件的正确使用方法，熟练掌握二维图形的绘制，掌握简单三维图形的绘制方法，并能按机械制图国家标准绘制较复杂的零件图和装配图。要求学生通过国家高新技术AutoCAD高级绘图员认证考试。冲压成形工艺与模具设计课程内容：冲压工艺的特点；冲压设备；冲压变形的基本概念；冲裁、弯曲、拉深、成形与冷挤压等冲压基本工序的冲压工艺及其模具设计，各种典型模具结构。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：使学生了解冲压工艺的基本知识

19、，掌握模具设计的一般步骤、方法及工艺计算，能够设计较复杂的冲压模具。塑料成型工艺与模具设计课程内容：高分子聚合物的物理性能、流动特性、成型过程中的物理、化学变化以及塑料的组成、分类及其性能；注射成型、压缩成型、压注成型、挤出成型及气动成型方法；注射模、压缩模、压注模、挤出模及气动成型模的设计方法。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：使学生了解高分子聚合物的特性，塑料的组成，掌握塑料的成型工艺，注射模、压缩模、挤出模、气动成型模具的设计方法和设计步骤，重点掌握注射模的设计，能够设计较复杂的注射模。机床电气控制线路课程内容：常用低压电器及其拆装与维修，电动机基本控

20、制线路及安装、调试与维修，常用生产机械的电器控制线路及安装、调试与维修。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：使学生掌握常用低压电器的功能、结构、工作原理及拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、选用原则及拆装维修方法；掌握常用生产机械电器控制线路的分析方法及安装、调试与维修。模具拆装与测绘实训课程内容：模具的拆装与测绘的基本方法和步骤。课程的教学方式：行为引导型教学，案例与训练相结合。课程的能力目标：掌握模具拆装与测绘的基本方法、步骤和技巧，绘制出符合国家标准的模具零件与装配图。机械制造工艺学课程内容：机械加工工艺规程的制订；尺寸链及其应用；机械

21、加工精度；表面质量；机械加工劳动生产率和经济性。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：以机械制造工艺过程为主线，掌握零件从毛坯加工到产品装配过程中工艺文件的编制和主要加工机床的操作方法、工件的装夹与定位及测量等基本知识，学会分析零件的加工工艺，掌握典型零件加工工艺规程的编制。模具制造工艺学课程内容：制定机械加工工艺的基础知识；模具零件的机械加工（含数控加工）、特种加工、模具工作零件的挤压加工和铸造成形工艺；模具装配工艺。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：掌握编制模具的工作零件、结构零件等典型零件的加工工艺和加工方法，能进行机械

22、加工质量分析，掌握模具装配的基本知识和工艺。模具数控加工技术课程内容：模具数控加工基础知识、数控车床加工、数控铣床加工、加工中心加工、数控电火花线切割加工等。课程的教学方式：行为引导型教学，讲授与案例分析相结合。课程的能力目标：了解数控机床及加工中心的结构原理及编程方法，了解数控机床及加工中心的使用和维护技术。能够进行数控加工程序的编制与零件加工。能够对数控机床及加工中心进行使用和维护。机加工实习课程内容：车床、铣床、刨床、磨床、镗床、钻床等设备操作训练课程的教学方式：行为引导型教学，示范与训练相结合。课程的能力目标：掌握车床、铣床、刨床、磨床、镗床、钻床等设备操作技能和技巧，并能对模具零件进

23、行工艺分析及加工。数控加工实习课程内容：数控机床(数控车床、数控铣床、线切割、电火花)的操作训练课程的教学方式：行为引导型教学，示范与训练相结合。课程的能力目标：掌握数控机床(数控车床、数控铣床、线切割、电火花) 等设备操作技能和技巧，并能对模具零件进行编程及加工。模具制造、装配、调试与检验课程内容：模具制造、检验及在压力机和注射机上的装配及调试方法。课程的教学方式：行为引导型教学，示范、案例与训练相结合。课程的能力目标：掌握模具制造和检验方法，及在压力机和注射机上的装配及调试方法与技巧，能制造整套模具并进行模具的装配和调试。模具失效分析与维修实训(下厂实习)课程内容：模具失效类型、原因及处理

24、。课程的教学方式：现场教学。课程的能力目标：培养学生解决现场技术难题的能力；能对模具的一些常见的故障产生的原因进行分析，并对出现的产品缺陷提出改进措施。模具常见故障与处理课程内容：模具常见故障的类型、产生的原因以及处理方法。课程的教学方式：行为引导型教学，案例与训练相结合。课程的能力目标：掌握模具在使用过程中常见故障的类型、产生的原因以及处理方法。模具CAD/CAM（Pro/E、UG、Cimatron、MasterCAM中任选一种)课程内容：Pro/E、UG、Cimatron、MasterCAM中任选一种软件进行模具设计的方法。课程的教学方式：行为引导型教学，案例与训练相结合。课程的能力目标：

25、掌握用Pro/E、UG、Cimatron、MasterCAM中的一种软件进行模具设计的基本方法和设计步骤，通过学习，能设计简单的冲裁模和塑料注射模。4、 教材在教学实施过程中，应根据教学内容选择教材或编写校本教材。也可根据教学实际由学校组织开发适宜于模块教学的教材。但学校开发教材时应指定开发负责人或责任组，初稿形成后组织专家论证及试用，经过一段时间试用并修改完善后可正式申请出版发行。资源配置教师1.1 教师能力要求 实习指导教师 应具有大专及以上学历，中级及以上专业技术职务，三级及以上职业资格证书及教师资格上岗证书。能掌握教学规律及教学技巧，并具有良好的政治思想素质，无违法乱纪行为，遵守职业道

26、德规范，为人师表。 专业理论教师 应具有本科及以上学历，中级及以上专业技术职务和三级及以上职业资格证书及教师资格上岗证书。能掌握教学规律及教学技巧，并具有良好的政治思想素质，无违法乱纪行为，遵守职业道德规范，为人师表。 双师型教师技能型人才培养应积极引进（或培养）“能说”“会做”的具有扎实的专业知识和丰富的生产实践经验并熟悉职业教育特点、教学技巧娴熟的“双师型”教师。教师配置要求 具有一级指导教师及以上专业技术职务并具有高级及以上职业资格证书的教师应占实习指导教师总人数的80%以上。 应具有副高级及以上相应专业技术职务的专任教师2人以上；中级以上专业技术职务“双师型”教师2人以上；生产实习课程

27、应具有专职技师或工程师2人以上。教师培训要求各专任教师应根据教师法、教师资格条例、职业教育法等法规及有关文件要求，按计划进行政治学习和业务培训，以不断提高政治思想素质、学习新技术、新工艺及先进的教学方法。每年参加培训的时间不少于一周。实训场地与设备设施湖南省工业贸易学校加工制造专业实验实训设施设备、校外实训基地一栏表专业名称实训室名称承担实验实训课程（项目）列举主要设施设备、工位数综合实训项目列举（每个专业开设1个以上综合实训项目）校外实训基地列举（有与所设专业相适应的相对稳定的校外实习基地）数控模具钳工实训室1钳工基本功实训钳工台30台、虎钳30台、台钻 1台、各种工量具各30 套工位数 3

28、0个模具制作（钳工技能）综合训练长沙重型机器厂数控模具钳工实训室2钳工基本功实训钳工台30台、虎钳30台、台钻 1台、各种工量具各30 套工位数 30个模具制作（钳工技能）综合训练长沙正圆动力配件厂数控模具机电普通机加工实训室普通车床、铣床操作实训普通车床 9台、普通铣床7台、牛头刨床1台、砂轮机 3台工位数34 个车工、铣工基本功实训长沙重型机器厂数控数控实训室数控机床操作实训数控车床5台、数控铣床1台、砂轮机1台工位数16个数控机床操作综合训练长沙金岭机床厂模具模具拆装实训室模具拆装实训拆装台8个、模具16副、虎钳8台、拆装卡盘10个工位数16个模具拆装综合训练长沙合俊模具厂数控模具技术测

29、量实训室测量实训游标卡尺、外径千分尺、万能角尺、外卡钳、内卡钳、内径量表、测试件、R规、螺距规、螺距环规等各25把（套）工位数50个测量综合实训长沙重型机器厂机电模具数控电工实验室电工实验单相负荷及无功补偿实验板、单相变压器实验板、三相负载实验板、电动机正反转与行程控制、三相异步电动机启动实验板各10块、电动机12台、交流电压表50个、交流电流表90个、万用表15个、单相变压器12个、实验台10照明电路安装综合实训长沙汽电厂模具数控CAD/CAM教室模具设计CAD/CAM软件一套电脑58台，网络设备一套模具造型设计综合训练长沙合俊模具厂数控数控仿真实训室数控编程金银花仿真软件一套（60个节点）

30、，电脑60台，网络设备一套。数控机床操作操作综合训练长沙金岭机床厂教学方式1、 教学班级设置 每个教学班级人数为4550人2、 专业教学组织的建立2.1 设置相应的专业教学系，下设模具专业教研室，负责专业主干课程和实践环节的教学研究与实施，其他与专业相近的课程及实践性教学环节可以合并组建教研室。每个模块建立教师模块教学负责制，确立模块教学的第一责任人，负责该模块的教学组织和教学安排及考核。2.2 专业教学系的负责人一般应具有高级职称，有较强的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。2.3 专业教研室负责人应是具有高级职称的双师型教师，有较强的教学研究能力、专业实践能力和管理能力。3、 教学方

31、式的采用3.1 教学方式应科学、灵活、开放、有效，有利于教学相长。各课程（模块）均采用以学生为中心的行为引导法、案例教学法、任务驱动法等组织教学，提高教学效果。3.2 教学过程中应以操作技能训练为主，技能实训课时应占总课时的50%以上。3.3 教学过程中应加强校企合作，有2个以上从事模具制造或模具使用的技术、设备先进的大中型企业作为较为稳定的校外实训基地并签订校企合作协议，保证学生有2周以上的下厂实习实训时间。七、说明本方案的制订与实施，完全依照示范性中等职校的培养目标和教学要求进行，旨在全面提高学生的文化素质、专业理论素质、技术业务素质、思想道德素质和身体素质。针对性较强，坚持理论和实践相结

32、合的原则，注重理论课和实训课间的渗透，适应专业理论与技能训练“一体化”的教学模式；注重培养学生独立工作能力，分析问题、解决问题的能力和创新能力。修订时间： 2008.5.24下面是余秋雨经典 HYPERLINK :/ liuxue86 /fanwen/lizhiyulu/ t _blank 励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除！ 关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。2.我不赞成太多地歌

33、颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。6.

34、中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。8.中年人的坚守，已从观点

35、上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。10、某个时期，某个

36、社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。13、老人的年龄也有积极的缓释功

37、能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的 HYPERLINK :/tool.liuxue86 /shiren_view_9b9ac143ac9b9ac1/ t _blank 淡然的尊严。14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除， HYPERLINK :/ liuxue86 /live/ t _blank 生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种 HYPERLINK :/ liuxue86 /fanwen/zongjie/ t _blank 总结性、归纳性的轻

38、微和声，诗的意境出现了。15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。关于人生1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。2.人有多种活法，活着的文

39、明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开

40、自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的 HYPERLINK :/ liuxue86 /fanwen/gushi/ t _blank 故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了

41、滋味，出现了境界。8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。

42、北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。12、黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓

43、，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。关于文化1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正

44、是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表?5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。7.社会理性使命

45、已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 HYPERLINK :/hanguo.liuxue86 / t _blank 韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国 HYPERLINK :/zw.liuxue86 /yilunwen/pinglun/ t _blank 评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，

46、嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。14、中

47、华文化的三大优点：一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。关于爱情很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。每一男女都处在自转之中，当一个男人

48、最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。

49、支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原?9、说了那么多旳“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句“我不会等，我去找你!”关于友情1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实

50、。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和