初中语文教学微写作研讨

1、初中语文教学微写作研讨 摘要：近年来，中考语文作文命题形式各式各样，命题作文、材料作文全命题作文及选题作文等形式轮换出如今中考战场上，然而2022年，微作文的出现成为中考语文的一大亮点，虽没有普及，但其颇有燎原之势。在多年应试教育的影响下，初中语文教学偏离素质教育轨道，尤其是写作，老师的教和学生学过于呆板、单调，无法满足学生的个性需求和全面开展。结合自身教学经历，讨论老师如何利用微写作提升语文作文教学程度。关键词：初中语文教学；微写作；素质教育一、微写作出现的必要性一时代开展的需求微博、微信已成为现代人们的主要信息传播媒介，这标志着人类已经进入一个全新的微时代;。当前，高节奏的生活迫使人们必需

2、要在短时间内承受异常丰富的信息内容，而这就要求信息消费者必须不断创作短小精悍的文章，进步文章的粘度性、吸引力，使人们在较短的时间内获得最大的信息量。语文学习是学生进步写作才能的主要途径，其开展也要顺应时代潮流，微写作的诞生正是训练学生写作才能的重要手段。二可以满足语文课程标准写作多元化的要求，降低写作风险初中语文课程标准中指出要进步写作的多元化，增强中考语文测试的效度、区分度和可信度。但是目前中考语文写作形式、要求以及内容等方面都无法满足以上要求，同时还会给考生的写作增加失误风险。微写作是在传统小作文意义上进展改善，其紧紧围绕某一个话题展开写作活动，可以有效弥补传统记叙文无法满足的考察要求，降

3、低考生因字数而产生的心理压力，可以专注在创作方面，从而彰显考生的语文功底。三重点培养学生的写作才能目前初中语文教学深受应试教育的影响，在初三语文学习中，部分老师为了进步升学率，教学重点不在培养学生的语文才能与素养，而是教学生如何应付中考，如何在写作中做到套作、组接和抄袭等，而这种教学思想完全偏离素质教育轨道，学生的语文写作根本功也就可想而知。笔者在多年的教学工作中，时常遇到部分学生在学了多年的语文后，仍不会写出像样的评论、发言稿和感谢信等，甚至不懂得常见应用文的根本写作格式。由此可见，在初中语文写作中增加对微写作的教学和考察力度是非常必要的。二、微写作的特点顾名思义，微写作就是微小的作文，其字

4、数一般控制在150200字以内，体裁多种多样，应用、说明、抒情和议论等，内容上更是丰富多彩，可以叙事，可以写段子，亦或编故事等。但是内容必需要合情合理，具有逻辑性，注重生活化、时效性和实用性，且开头、中间、结尾部分字数要分配好，要凝练，要可以清楚表达主题。由此可以看出，微写作与传统意义上的大作文有着很大区别，对在特定情境下的考生来说，无疑增加了创作难度。即考生要在较短的时间内，做好整篇文章构造的构思，语言文字的组织等，同时还要考虑写作的个性化、幽默感和艺术性等。因此在150200字这样的一个创作空间里，学生的语言组织才能、逻辑思维才能和构思立意才能全可以表达出来，但是大部分中学生缺乏相关的生活

5、阅历，平时也很少接触到微写作练习，很可能在语言上不够贴切，达不到微写作的精细化要求，可以说微写作是对学生语文学习的一大挑战。三、初中语文教学开展微写作训练的有效措施一多为学生的微写作提供背景材料语文写作离不开环境，微写作需要的环境那么是更加详细化、细微化。在语文写作教学中，老师要擅长利用微写作自身微;的特点，采取灵敏机动的教学方式，抓住日常生活中的微环境，如让学生针对某个旅游景点设计乘车、旅游道路，撰写各类的广告、启事和海报，对指定事物进展描写和说明等，还可以针对社会上的热点焦点、典型人物等进展评论，对自己喜欢的喜剧、电影或者音乐会等活动进展欣赏评价。此外老师也可以通过让学生写推荐信、发言稿、

6、建议书等锻炼学生的逻辑思维才能。二训练学生准确切入视角，做到见解独到而精彩在写作中，准确切入视角非常关键，是整篇文章的主导思想。由于微写作的旋体材料飞铲广泛，而限制要素比拟少，主要目的是留给学生更多的思维空间。但是查阅历年中考学生的语文写作，大部分学生的切入点和对文章的见解都是较为相似，根本上采取稳妥的方式，顺着出题者的心思，把自己的奇思妙想搁置一边。在写作时可以讲透彻道理，涉及面较广，但每一点都讲得不透彻、不全面、不深化，整篇文章的写作程度处于及格边沿。其实任何一个作文选题的切入点都是多方面的，而且也有一个最正确切入点，老师要引导学生准确吃透命题材料，在结合自身生活经历和思想认知根底上，选最

7、正确切入点，可以全面进攻，可以部分入手，可以逆向推理，可以侧面着力。只要表到达位、逻辑明晰、观点明确就可以得到阅卷老师的认可，不必担忧偏题、跑题问题。通过这样的步步训练来逐步提升学生的思维高效运转才能。三锤炼学生的语言特色微写作的字数限制是对学生语言才能的极大挑战，因为每句话都有可能成为决定文章分值上下的关键因素。在平时的写作练习中，老师除了要求学生做到语言文字简明、标准、连接、得体之外，还需要采用一两种语言风格特色来增添语句的美感和表达效果。语言风格特色有多种，如简洁干净、平淡质朴、清新脱俗、生动、形象、有理有据，擅长修辞和多种表达方式等。同时要注意微写作中切不可运用太多语言风格，学生要可以

8、更具命题材料的要求，选择相适应的题材，语言特色或质朴、或华美、或质朴而不粗糙，要给读者一种自然、和谐的美感。科学技术的不断开展使得各种高端网络终端设备层出不穷，继而大量的网络语言出如今人们日常交流平台上，这对传统的汉语言标准表达产生了一定的冲击，尤其是影响初高中学生的语言思维和表达。学校作为为国家和社会建立培养合格、优秀人才的重要基地，面对网络的不利影响，更应该在汉语和汉字的听说读写方面严格要求学生做到标准，尤其是在正式的考试场合。语文老师作为汉语和汉字的传授者，要擅长引导学生辨识网络语言，假如在写作中肆意乱用新潮的网络语言，很可能会破坏整体文章的美感。但也不否认某些网络语言的恰当使用会给文章

9、起到意想不到的效果。四注重学生语文知识的日常积累正所谓冰冻三尺非一日之寒;。写作是对学生语言综合运用才能的整体考察，写作程度的提升也绝非朝夕之事，需要学生持续不断的日常积累。因此在初中语文教学中，要从初一抓起，从微写作的思想认知、视野阅读和写作要领三方面展开，让学生广泛读书、深化考虑、仔细观察、多动脑、动手和动笔，多交流。在写作思想认知方面，老师要站在历史角度，让学生多理解中华璀璨文明的历史文化，增强学生的民族自豪感，树立正确的人生价值观，从而更好传承优秀民族文化。在视野阅读方面，尽量引导学生扩大阅读面，多阅读古今中外文学名著，并在阅读中采取主题阅读、整体阅读或者是比拟阅读等方式来训练学生的阅读思维品质，帮助学生掌握鲜活的阅读知识与技能，打破程序化式的语文教学形式。四、结语综上所述，初中语文是一门根底学科，写作又是语文学习的必要关卡，在微写作;到来之际，老师要把握好中考风向标，正确指引学生的写作道路，全面提升学生