初中英语文学体验阅读教学分析

1、初中英语文学体验阅读教学分析 文学阅读激发兴趣文学阅读应该是愉悦身心，放松心情的一种方式。就像我们看有趣的中文小说一样，经常被剧情深深地吸引住。那么，英文阅读也应该有这样的成效。假如真地能读懂、读透阅读材料，那么英语文学阅读应该是可以舒缓学习压力的。它也应该是有利于学生情感开发的，让学生在阅读中，真正体会到英语之美，诱发出他们诗意的情感，进而对英语产生爱学的情趣。而如今的英语教学多以应试为主，学生的压力大，心理负担重，他们本来可以快乐的学习，但是却被做不完的功课禁锢了，这是非常遗憾的事实。我们发现学生从小学、初中到高中，他们的理智情感没有提升，反而在呈下降趋势。他们的乐趣感和自信心下降得最为严

2、重。文学作品可以传神、达意，又具有哲学、幽默，这些都能让学生进入角色，也能让他们自然地进入学习状态。因此，我们可以运用文学作品去激发学生的学习兴趣，让他们尘封的心灵再次被激活。体验阅读开展语言语言并不是老师教会的，而是学生学会的。外界的教并不是我们学会语言的决定性因素，假如我们有较好的语言环境，学习语言会有事半功倍之效。而中国学生恰恰就缺少这样的气氛，因此，要想学好英语，就要借助于文学阅读，因为文学作品所提供的真实语境可以驱动语言才能的习得。事实上，大家都知道，语文老师也特别强调学生的阅读，只有读得多了，学生才会说、会写。而英语教学也同样如此，读的量越大，接触语境的时机越多，语言重复的几率就越

3、高，看得多了，词汇量就越多，语言才能也会随之增强。通过研究也证明，在阅读过程中，学习者的词汇知识和拼写知识会发生渐进式的增长。而人的记忆也分为情节记忆和语义记忆。文学阅读是情节记忆，在阅读的过程中，读者会有身临其境之感，这种体验有助于他们习得词汇，增强理解才能，并促进他们的听、说、读、写才能的全面开展。所以说，英语文学体验阅读，是开展学生语言才能的必然选项。深化阅读培养创新通过阅读我们可以学到很多知识，阅读是掌握各领域知识的主要渠道。阅读也是人生的必经之路，一个人的精神开展史，也就是他的阅读史。阅读还可以培养学生的创新精神，许多合理的想象与推测都是从阅读中获取的。在进展文学阅读教学时，可以设置

4、一些考虑题，要求学生书面答复。在设计问题时，要考虑到学生的个体差异，考虑题可以分为必答题和选答题。让学生根据自己的才能去选择适宜的题目，他们会更加感兴趣。另外，还可以让学生根据文本内容提出质疑，谈谈自己的观点，进展创意性的表达。这种读、写、想结合的方式，有助于训练学生的思维方法，激发他们非智力因素的开展，培育他们的创新思维，提升他们的综合素养。自学与他学相结合文学体验阅读可以让学生将自学与他学相结合，以自学为主。阅读是人自学的过程，它不仅是一个学习的过程，也是一个学会的过程。因为一个人一旦学会了阅读就学会了自学。自学就是要求学生自觉自主地阅读，并尽量学会合理地安排好时间，学会自我管理，每天投入

5、 30 分钟阅读一定量的文学作品，每读完一部小说，就认真地去完成书面作业。他学是指在老师的指导下进展阅读。让学生明白阅读任务和目的，知道读什么、读多少，并帮助学生理解小说的背景知识，以激发学生的阅读欲望。并让他们以积极的情感态度进展阅读活动，在阅读中享受学习的快乐。还可以教会学生进展合理的推理判断，并去考虑人物事件，这时不要太在乎句式构造和语法知识，让学生读懂意思即可。阅读与体验相交融不管学母语还是学英语，都离不开阅读。阅读是群众化、普适性的学习方式。在阅读中学习语言是一个积累和渐进的过程。但是一定要坚持，假如时间短，就不会有显著的效果。因此，我们的文学体验阅读要持之以恒、日积月累，切忌浅尝辄

6、止。文学阅读是一种体验式的学习方式，它能激起学生的热情，也能激发他们的创造力。让阅读融入学生的生活，让阅读成为他们学习和生活方式的一局部。思维和语言是不能脱离自身的经历而单独存在的。文学阅读就是用语言去思维，使用语言的阅读是一种自身的体验。这种体验学习是最原始的，也是学生学习过程中所必要的。体验学习是让学生亲自去尝试错误，也就是在文学作品的真实问题情境中，尝试错误，并学会去自我纠正，从而产生语言体验。体验学习也是让学生以当事人的角色去求知，把文学阅读作为享受智力的快乐，让知识与情感相融。乐趣与努力互相促进阅读的乐趣就是对英语学习的兴趣，只有充分认识到文学阅读的意义，才可以有效地进步英语语言才能，并进步考试的成绩。但是英语阅读也是一个艰巨的工程，它需要我们一丝不苟、专心致志，假设能顺利渡过困难时刻，那么苦涩就会变为甘甜，自然地进入乐趣阶段。乐趣与努力之间的因果关系是难以区分的，只有两者并重，才能在乐学、勤学中大幅度进步英语成绩，并到达成功的理想和目的。综上所述，体验式学习是一种有意义的、充分调动主动性的学习方式，它强调了学生必须参与学习过程，并引导他们主动地参与理论，让他们在问题中分析、评价，让他们在问题中学会考虑，在经历中获得知识，并逐渐培养出他们乐学、善学的情趣，进步他们的自主意识和学习才能。而英语属于语言和文学领域，文学体验