中职音乐教学多媒体技术

1、中职音乐教学多媒体技术 一、多媒体在中职音乐教学中的优缺点世界上的任何事都有两面性，多媒体在中职音乐教学中也一样。一方面，多媒体的应用，使课本上很多抽象的音乐知识，更形象详细化的传达给学生们，通过多媒体可以生动的把音乐的美带给大家，让学生们更容易理解音乐中蕴含的思想。让学生们观看视频欣赏音乐，就排除了以往教学死记硬背的现象，转变成为在观看中潜移默化，这样就会更加印象深化。另一方面，假如老师过度的利用视频教学的话，就很有可能忽略了音乐的主要知识，这些主要的内容需要讲解一下，而不是单单观看视频就能理解到的，这样就导致忘了上音乐课的主要目的。所以，老师应该要清楚音乐的教学重点，而不是一味的欣赏视频，

2、根底的重点的知识还是需要讲解一下，视频那些只是辅助教学而已，不能过分依赖。二、中职音乐教学中应用多媒体时应注意的问题尽管多媒体教学有众多的优势，可是也不能完全代替传统的教学方法。教学中老师要从以下几方面入手，合理的运用多媒体。1、精心设计的课件不能完全替代板书。老师在板书的同时，一步一步的演示，给了学生渐渐考虑和承受的时间，假如完全使用多媒体的话，可能学生还没吸收，就过了，缺少了一个过程，学生的内部消化才能肯定不理想，所以要板书和多媒体要适当的运用，才能到达教学的最正确效果。2、学生要处于主导作用，以便于开发创新精神。多媒体的课件是事先准备方案好的，长期下去，学生就表达不他们的主体地位，就算他

3、们可以通过多媒体学习到根底知识，但却不利于他们自主的学习，所以不能让计算机变成主导，学生才是课堂的主体。3、突出教学重点。音乐课件是为了辅助中职音乐教学而产生的，课件的制作使用过程应该以教学和学生为中心，课件里的内容要和课本严密联络在一起，以免偏离了教学的目的，要吸引学生的同时，也要到达教学的目的，要让学生把教学的内容把握好。三、多媒体在中职音乐教学的应用1、投影机的使用。在传统的教学中，老师往往要准备很多东西，例如大歌纸、图片和音乐播放器等等，还要在黑板上写一堆重点，这样不仅要花费很多的时间，而且会让学生们容易走神，更不要说对音乐有兴趣了，课堂的节奏没抓好，断断续续得太久，会让学生听不好课，

4、没心思听下去。如今有了投影机就不一样了，老师可以在课外准备好所有的资料，只需要按几个按钮，马上就可以投影到大屏幕上，可以使欣赏课中的乐器介绍更形象、准确。2、多媒体播放器的使用。在多媒体播放器上可以播放CD、VCD、DVD以及电脑里存放的音乐文件等，在大屏幕上播放着音乐，就使学生们好似置身于音乐厅一样，尽情的享受着音乐的熏陶，因此精彩的音乐也会触碰到学生们的心灵，引发学生们学习的热情。3、利用多媒体演绎音乐。老师在演绎一个作品时，可以同时利用多媒体播放相关内容，这样学生们就可以从视觉和听觉出发，譬如在演奏?蓝色多瑙河?时，在大屏幕上同时欣赏那多瑙河的波光粼粼和沿岸美丽动人的风景，这真是视觉和听

5、觉上的盛宴啊，使他们如同身临其境，感受那美妙的感觉，听着那动人的音乐，这样他们对音乐也会有更全面而深化的理解。4、MIDI音乐的插入使用。多媒体电脑就像是一个大乐队那样，里面包含了世界上大部分乐器的声音，这样老师们就再也不用担忧找不到乐器而烦恼了，随时可以在电脑上创作和改编乐曲。5、电脑曲库的使用。如今的电脑里一般都拥有很大的内存，里面可以存储很多作品，老师就可以把从古到今，不同国家，不同领域的所有具有代表性的音乐家存在电脑里，有了这一功能，老师就可以随时调动出所需要的曲目播放出来，播放器也可以把作者的肖像和作曲背景等用文字的形式显示出来，还有那些五线谱例。这样的多媒体手段，让学生同时使用了他们的视觉与听觉等多种器官，使课堂教学到达最正确状态。6、文字处理。跟传统的教学形式相比，如今多媒体的文字处理方式不太一样了，文字有了各种各样的颜色和效果出如今大屏幕上，如旋转出现，从底部出现等等，这都刺激了学生们的视觉，加深了他们对文字内容的记忆，同时也增加了课堂的兴趣性。四、结语随着时代的开展，多媒体技术已经普及到教育行业里，多媒体技术的开展