中药学实践教学的创新

1、中药学理论教学的创新 一?中药学?理论教学改革的方法认药和辨识中药饮片是中药学理论教学中学生必须掌握的根本功。让学生可以看、闻、摸、尝中药材(包括生品和常用的炮制品，使学生理解中药的性状特点，增加学生对中药的感性认识，使教学具有很强的直观性和操作性。通过理论课和理论课的穿插安排，课堂上师生互动，有效到达使学生稳固知识的目的。老师借助饮片实物，给学生讲解常用中药饮片的特点，相似品种的鉴别,让学生在上课中可以直观触摸到各种药材，激发学习中药学的兴趣。针对中药材市场上出现的多种假冒药材，尤其是名贵中药材的伪品，如人参、玲羊角、天麻、鹿茸等等,专门购进真伪中药材进展比照,为真伪中药鉴定提供实物。在理论

2、教学中，老师挑选一些常见的、学生感兴趣的伪品深人讲解，增强理论教学的实用性，开阔学生视野。参加中药基原植物辨识的内容,带着学生走出课堂，到野外认药。到当地植物园进展参观，掌握地道药材的意义。让学生识别和比拟名称或外型相似的药物，同时进展中药标本的制作，增强学生的动手才能。模拟中药房;是我校针对药剂专业理论教学中的创新，是以仿真的形式在实验室里开设一家中药房;，学生学习了理论知识后可以到模拟中药房;进展理论，让学生在校期间就可以熟悉中药房的运行,管理形式，亲身感受销售过程,熟悉中药房的査方、配药、核对、袋装、煎药等流程，明确处方标准的重要性，使学生养成严谨的作风，培养良好的习惯，这是一个合格的药

3、剂人员所应具备的最根本、最关键的素质。我校附属医院拥有独立的药房，本着让学生尽早接触临床的教学宗旨，老师初步制定了理论教学方案和教学质量评定标准，定期安排学生到医院见习教学,使学生能初步理解中医诊疗的根本流程，并可以完善知识构造，增加专业信心，为以后就业打下良好的根底。我校与多家制药企业、药品经营企业有合作关系,学生可以利用假期进展参观学习，理解中成药的制剂工艺，提取工艺等全部流程一方面使学生较早接触准工作环境，另一方面也为改良教学内容提供良好的根据。校企合作是产学研结合;形式的重要表达，是学校从培养与药剂专业市场严密结合的重要形想3.参加中药调剂员考试，进步理论才能药剂学本质是一门理论学科，

4、中职药剂专业?中药学?的核心是进步学生的动手、理论才能。通过双证书;课程的学习，可以在不增加学时、不增加投人的情况下使学生获得学历证书和职业资格证书，强化理论教学，增强学生的动手才能、理论才能、创新才能，并为学生就业创业提供更加便利直接的条件。二、理论教学改革的体会理论是学习活动中的必要条件。?中药学?内容繁杂，枯燥，知识点零碎，不易引起学生兴趣，学习费时费力，通过中药饮片的理论教学，学生可以在课堂理论学习的同时，近间隔 接触中药饮片，感受原植物形态,理解真伪药材的鉴别，熟悉中药饮片的制作流程，贮藏与流通，到附属医院，企业进展参观学习，这些都可以激发学生学习的兴趣，加强对理论知识的理解，培养学生认药，辨药的才能,定期开展中药调剂员考核，激发学生喜欢中医药，热爱中医药的积极性，促进中医药教育的开展曰。?中药学?对老师知识面要求很高,要求老师有较为扎实的中西医学根底理论知识，还必须具备一定的临床诊疗技能和经历，同时对中药的识别、来源、采制、炮制加工、药理等有较深化的理解，这样才能较好完成?中药学?理论教学任务。因此建立一支师德高尚知识宽厚，具有技能特色，富有创新精神的的师资队伍，是实现中药职业学校人才培养目的,进步教学质量,办出特色