部编人教版七年级上册初一美术全册课件

1、新人教版七年级上册初中美术全册教学课件富于创造力的造型导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。 美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思与独特的表现技巧。江山如此多娇 傅抱石 关山月 周总理十分重视这件事。他对两位画家说，应该把创作这幅画看作一项政治任务来完成。并决定作画地点选在故宫中。关老他们拟定画稿之后，还请周总理提意见。他们按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理

2、看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。” 1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地，如果巨幅国画画得不好，将有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究，经过几天的切磋，他们画出了小稿。 经过一个多月的紧张创作，江山如此多娇这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。那时，周总理很忙，但他还是抽空来关心两次。当创作即将完成时，关老他们专门请总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画，高兴地走

3、上前和两位画家握手道谢，然后笑着说：“画面上这个太阳小了点儿，是不是可以再画大些？” 美术是个大家族 建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。 一、建筑艺术 1、什么是建筑艺术二、工艺美术 1、工艺美术的含义 工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它的突出特点是物质生产与美的创造相结合，以实用为主要目的，并具有审美特性。造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。二、工艺美术 2、工艺美术的分类（1）传统手

4、工艺（2）工业美术（3）商业美术剪纸：包括窗花、礼花、刺绣花样、挂笺等 窗花刺绣花样挂笺花灯纸扎彩灯：包括各种花灯、各种纸扎。人物纸扎楼房纸扎动物纸扎刺绣染织：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花安徽芜湖挑花蜡染蓝印花布织锦刺绣土布二、工艺美术 1、工艺美术的分类（2）工业美术A、画布印染B、陶瓷C、家电的设计制造D、交通工具二、工艺美术 1、工艺美术的分类（3）商业美术A、广告设计B、橱窗设计C、商品的包装D、电脑绘画E、标志设计总结： 美术作品会给我们带来美的享受，丰富我们的审美情感。同学们请记住：一定要丰富我们的感受，走进自然，走进生活，走进美术馆。小伙伴导学我们升入了新年级,

5、走进了新校园,结识了新伙伴。本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条造型的方法表现我们的新伙伴。活动一通过实地观察，用照相机收集周围同学的照片，比较分析他们不同的脸形、表情和发型特征。活动二欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？ 了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。 通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特的，各有特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化，并生动地表现出来。 钱绍武，1928年生，江苏省无锡人，1947年考入国立北平艺专，1951年毕业于中央美术学院。1953年赴苏留学，1959年回国任中央美术学院雕塑系主任。为中国美术家协会会员

6、、国家教委艺术教育委员会委员、全国城市雕塑艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕塑、绘画、书法。 让奥古斯特多米尼克安格尔（Jean Auguste Dominique Ingres，17801867）法国画家。自小父亲就培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求原始主义。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一个很好的画家了。当时，大卫正担任拿破仑的首席画师。活动三 学习与探究了解人物的头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。学习头像写生的基本方法。三庭五眼头部的透视活动四：体验与练习观察你熟悉的同学，并概括出他的脸形和五官特征用线造型的方法画一幅你的同学肖像 ，要表现出他们的特征和

7、性格。拓展学习用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物、要表现出其性格和气质。在校园中健康成长学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及人物的重心与动态。2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 3、情感目标：感知人体结构的和谐美和人体的动态美。站七坐五盘三半人体三种姿势的基本比例： 是人体的重心向地面所引出的垂直线。 人体运动总趋向的主线。知识角重心线：动态线：重心线动态线画出人物重心线和动态线优秀作品欣赏 速写最能锻炼我们眼、脑、手相互协调能力，欢迎大家用人物速写的方法表现身边的同学。拓展我们的风采1.你对你的校服款式满意吗？4.如果让你自己设计服装你会怎样设

8、计？ 课堂调查3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？2.平时喜欢什么式样的服装？ 1.礼仪装2.休闲装4.运动装3.上课装 你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？ 设计学生装你会从哪几个方面考虑呢？款式色彩搭配面料适应年龄简洁流畅朴实大方活泼新颖柔软舒适学生服设计手法？手绘拼贴立体制作你也来试试根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。艺术字体设计字体设计的来源 字体设计作为现代平面设计的一个重要组成部分,在研究文字之视觉运用之前,我们首先先来了解中国的文字汉字。中国的汉字由原始的图画演变而成。其像似画非画,似字非字,我们称之为图画文字。图画文字经过

9、了三千多年的逐渐演变,由象形文字甲骨文大篆小篆隶书到楷书,到现在的数码艺术字体。在这字体设计发展的长河中,随着现代科技的进步,数字媒介发展的日新月异,在后现代主义设计思潮的影响下,我们的平面设计也一反现代主义设计简洁的原则,追求一种风趣、幽默之感。字体的类别与特征艺术字的创意方法艺术字设计的创作步骤本课学习内容永美这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？艺术字是经过艺术加工的实用字体常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的

10、装帧上都离不开美术字。字体的类别与特征黑体 这种字体,笔划方头方尾，没有边角，醒目有力。书写时，用笔直落直起，无须勾挑顿挫；要注意：保持用笔的垂直方向。永宋体 这种字体, 挺直、秀丽，笔划横细，起笔收笔都有明显的顿迹。书写时，“点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。” 永变形艺术字 这种字体,有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。 你能否谈谈这些变形美术字运用了些什么创意方法?装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰 作品欣赏1.尝试设计自己的名字。2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。 要求：写出创作思路。下周课前准备：直尺、三角尺、圆规、彩

11、色笔、 铅笔、图画纸等。创意设计，作业练习精美的报刊三、什么是壁报什么是壁报？ 壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它用图文并茂的艺术形式呈现。为什么要办壁报（意义何在）？壁报在校园文化生活中的作用？ 意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。 对称式版式设计画面分割缺少变化，单调乏味，没有美感。块面大小变化四、设计壁报1、壁报的要素：刊名、报头、栏目、信息文章、插图、尾花等（1）确定刊名及其位置（2）确定报头的位置壁报的研究与设计（3）确定栏目的数量和

12、形式， 制定各栏目的块面空间壁报的研究与设计（4）安排文章、插图的位置， 确定其所占块面的形状和大概面积壁报的研究与设计(5)根据剩余空间， 安排设计尾花和其他美化装饰。壁报的研究与设计壁报的多个要素有机组合的结果 五、欣赏作业自己拟定一个主题，注意版式设计规律用手绘或者拼贴的手法设计一份壁报。描绘我们的校园一、定点(移步取景)校门操场旗台教学楼二、取景（景物）校门旗台操场教学楼小叶榕树栏杆旗杆国旗花圃草坪、夜来香教学楼楼道、教室（布置）有选择，取特色，宁缺勿滥三、刻画景物1、抓住特色形状颜色校门旗台操场教学楼榕树栏杆旗杆国旗苏铁花圃红绒球、桂花、黄椰教学楼走廊、教室（布置）四、欣赏借鉴 春天

13、，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。五、校园风景欣赏设计我们的校园复 习： 早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？校门小学部小学部小操场通道绿化带后门通道绿化带食堂女澡堂男澡堂厨房升旗台男厕女厕垃圾池绿化带中学部北大操场小树林绿化带学生公寓活动区域鸿飞学校校园平面图绿化带小树林其他学校都有什么说一说讨论：学校应添设什么?动手画画设计新校园 结合八个方位，介绍自己设计的校园示意图 。展示交流：实用又美观的生活用品三维目标：知识与技能： 引导你们逐步养成关注生活中的设计的习惯。过程与方法： 学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果。情感态度与价值观： 认识实用与美观有机结合的设计原则。欣赏体会设计与生活之间的关系：由此分析可见生活与设计的关系有如下三点：1、设计是人类生活的重要组成部分。2、设计为了高质量的生活。3、设计创造美好的生活，推动社会进步。 分析书中图例生活用品是怎样达到既实用又美观的? 总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了