小学六年级语文上《山中访友》课件

1、山中访(Fang)友第一页，共四十页。简介(Jie)作者 李汉荣 中国作家协会会员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说约30余篇，在海(Hai)内外100多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）第二页，共四十页。学习目(Mu)标:1、我会正确读写“清爽、吟诵、瀑(Pu)布、德高望重、津津乐道”等词语。2、我能感受作者所描写的境界，从而增强热爱自然，亲近自然的美好情感。 3、我能学习作者运用比喻，拟人，排比，想像来表达情感的方法。 第三页，共四十页。学习字(Zi)词栀子花 清爽 邀(Yao)游伴 俯身吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔

2、身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客德高望重 津津乐道 别有深意第四页，共四十页。生(Sheng)词理解幽(You)径：德高望重：波光明灭：唱和：津津乐道：吟诵：隐蔽、僻静的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，别人相应作答。很感兴趣地讨论指有节奏地诵读诗文。第五页，共四十页。根据词义写出(Chu)相应的 词语 （1）心中充满；指整(Zheng)个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）走了之后再也不回来。（5）人的精神面貌不好；黄瘦。（6）指人由衰老又恢复青春。（7）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭一去不反

3、憔悴返老还童津津乐道第六页，共四十页。朗读(Du)课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪(Na)些“朋友”?2、表达了作者怎样的感情?自学导航1第七页，共四十页。一、作者要(Yao)访的是自然界的朋友，依次是：古(Gu)桥树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨岩石归鸟 二、表达了作者对大自然的热爱之情。第八页，共四十页。友(You)古(Gu)桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶落花阵雨岩石犬吠归鸟热爱大自然山泉小溪山泉瀑布小溪山泉白云瀑布山泉白云云雀白云落花云雀白云落叶落花云雀白云石头落叶落花云雀白云阵雨石头落叶落花云雀白云岩石阵雨石头落叶落花云雀白云犬吠岩石石头落叶落花云雀白云热爱大

4、自然第九页，共四十页。默读课文，思考：作者与探访的(De)这些好朋友之间的(De)情谊如何？你从哪些语句中感受到的(De)？找出相关的(De)语句谈体会。第十页，共四十页。古(Gu)桥：德(De)高望重第一个老朋友第十一页，共四十页。树(Shu)林：知(Zhi)己仿佛自己也是一棵树第十二页，共四十页。山(Shan)泉：清(Qing)凉要我重新梳妆第十三页，共四十页。溪(Xi)流：吟诵(Song)小诗邀我唱和第十四页，共四十页。瀑(Pu)布：飞(Fei)流金嗓子男高音雄浑有气势第十五页，共四十页。悬(Xuan)崖：陡(Dou)峭身躯挺拔 刻满智慧第十六页，共四十页。白(Bai)云：让天空宁(Ni

5、ng)静湛蓝悠悠、洁白第十七页，共四十页。云(Yun)雀：淘(Tao)气叽叽喳喳津津乐道途中好风景第十八页，共四十页。落(Luo)花：大自然(Ran)芬芳清香第十九页，共四十页。落(Luo)叶：精致纹理 蕴含生(Sheng)命奥秘第二十页，共四十页。石(Shi)头：敲击，听(Ting)见时间的回声第二十一页，共四十页。雷(Lei)阵雨：侠(Xia)客吼叫 醉酒诗人朗诵 第二十二页，共四十页。返(Fan)回岩(Yan)石像为我撑起的巨伞第二十三页，共四十页。归(Gui)鸟：伴(Ban)我披月回家第二十四页，共四十页。自主合(He)作探究 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多

6、“朋(Peng)友”中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。(从中感悟到了什么？得到了怎样的启示？)返回第二十五页，共四十页。自学(Xue)导航3： 作者在文中运用了那些表达方法？找出相(Xiang)关的句子，并想想这样写有什么好处？第二十六页，共四十页。重点(Dian)句子解析 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。在这涧水上站了(Liao)几百年了(Liao)吧？ 把“古桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。第二十七页，共四十页。重(Zhong)点句子解析 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交(Jiao

7、)换眼神。 一声“呼唤”一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友的默契和情谊。第二十八页，共四十页。自学导(Dao)航4： 课文结尾和开头有什么联系？作者为什么以“山中访(Fang)友”为题？第二十九页，共四十页。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟(Gen)我们说话，能跟(Gen)我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。第三十页，共四十页。配(Pei)乐朗读 带着感情朗读课文，去(Qu)体会那“童话般的世界”。 第三十一页，共四十页。拓展延(Yan)伸 假设你是某一

8、景物，实(Shi)际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。第三十二页，共四十页。回顾目标，谈谈我的收(Shou)获第三十三页，共四十页。达标检(Jian)测：1、作者来到山中(Zhong)首先拜访了（ ），然后走进（ ），访问了（ ），（ ），（ ）；接着我们在山中(Zhong)又热切的和（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）打招呼，从中(Zhong)感受到作者对（ ）的思想感情。 2、（ ）的山泉( )的溪流 （ ）的瀑布（ ）的悬崖 （ ）的白云（ ）的峡谷第三十四页，共四十页。读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你

9、如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩(Yan)层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到_.第三十五页，共四十页。（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞(Zhuang)个满怀。 用了拟人的手法，开篇即给(Gei)人清新自然的感觉（2

10、）你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。（3）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（4）于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色语言赏析 拟人的手法，表现了古桥数年如一日的无私奉献、耐心呵护。用了博喻的手法，侧重描绘了雷阵雨的声势 。作者回到了人类最早的家园，觉得故园的亲切可爱。人生有一次这样的回归与同化让人永铭心间。（5）有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。拟人，写出了我进入大自然怀抱后无比喜悦的心情，一切景物都成了我的朋友，都成了可以交流的对象。第三

11、十六页，共四十页。同学们，万物皆有灵性，美无处不在，只要你用心去(Qu)体验，一棵树，一片云，一座古桥，甚至是一只蚂蚁都可能触动你的情思，拨动你的心弦。希望同学们多亲近自然，与自然为友。周末快到了，同学们也可以像作者一样，不骑车，不带礼物，哼着小曲儿，不过为了安全，可以邀几个同伴，来一次真正的精神之旅，回归自然，去山中访友。第三十七页，共四十页。 我喜欢去植物园，是为了静。 静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣(Fu)窣(Fu)的“走路”声，听见 令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见 令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。 前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。第三十八页，共四十页。1、给加点字选择正确注音。血（xu xi ）脉 曲（q q ）径