部编版语文二年级上《大禹治水》课件

1、讲故(Gu)事 小朋友们看(Kan)过哪些童话故事呢？给大家讲一讲吧！ 第一页，共四十七页。生(Sheng)字课(Ke)文动手做做看第二页，共四十七页。看到课题，你(Ni)想说什么？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水(Shui)？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？ 第三页，共四十七页。一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚(Gang)才提出的问题。如：大禹是什么人？大禹为什么要(Yao)治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？ 第四页，共四十七页。 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到(Dao)不错读，不漏读，不重读，不打结。第五页，共四十七页。说(Shuo)课文主要写了什

2、么？ 这篇课文主要写( )带领百姓开山挖河，( )过家门而不(Bu)入，儿子( )岁没见过父亲，老百姓过上( )的日子，世代不忘（ ）。第六页，共四十七页。治洪害姓理zhxnghihng（治(Zhi)理）（洪(Hong)水）（害怕）（姓名）l（理发）认一认第七页，共四十七页。形通被制伟xngzhbitng（形(Xing)状）（通(Tong)知）（被子）（制度）wi（伟大）认一认第八页，共四十七页。扩(Kuo)词治理、治病、治家、治本、自治洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害虫、害人、害处、害眼、遇害姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王理由(You)、讲理、说理、理发、条理治：洪：害：姓：理：第九页，共四十七

3、页。扩(Kuo)词外形、形式、形体、形容、地形通知、通过、通行、交通、通车制服、制造(Zao)、制定、制度、节制伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩形：通：制：伟：第十页，共四十七页。看好笔(Bi)顺和在田字格里的位置第十一页，共四十七页。看好笔顺和在田(Tian)字格里的位置第十二页，共四十七页。看好笔顺和在田字格里的(De)位置第十三页，共四十七页。看好笔顺和在(Zai)田字格里的位置第十四页，共四十七页。看好笔顺和在田字格(Ge)里的位置第十五页，共四十七页。看(Kan)好笔顺和在田字格里的位置第十六页，共四十七页。看好笔顺和在(Zai)田字格里的位置第十七页，共四十七页。看好笔顺和在(Zai)

4、田字格里的位置第十八页，共四十七页。看好笔顺和在田字格里的(De)位置第十九页，共四十七页。看好笔顺和在田字格里的(De)位置第二十页，共四十七页。说说下面偏旁的(De)名称，再按笔顺描红。第二十一页，共四十七页。第二十二页，共四十七页。大声读课文，想一想这篇课文，主(Zhu)要讲谁，讲关于他的什么事？这篇课文(Wen)主要讲大禹治水的故事。第二十三页，共四十七页。大禹为什(Shi)么要治水呢？很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老(Lao)百姓无家可归。读一读这段话并思考，从哪儿看出洪水很凶猛？滔滔的洪水淹没了农田冲倒了房屋“无家可归”是什么意思呢？读一读第二十四页，共四十七

5、页。洪水如此凶猛，造(Zao)成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日、年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。猜(Cai)猜(Cai)看第二十五页，共四十七页。 禹，姓姒（s)，亦称大禹，夏禹，上古治水英雄。大禹是中国古代历(Li)史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。 认识大(Da)禹第二十六页，共四十七页。读读第二段，看一看这段一共(Gong)有几句话？、这时大禹是(Shi)怎么想的呢？考考你这一段一共有句话。禹下决心要治理洪水。第二十七页，共四十七页。读读第二段，看一看这段一共有(You)几句话？、他又是怎么

6、做的，在文中找出来，读(Du)一读(Du)。考考你这一段一共有句话。第二十八页，共四十七页。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通(Tong)了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。哪些词语告诉我们大禹(Yu)治水的艰辛？想一想你是怎么理解这些词语的呢？同学们想一想在治水的过程中，他们会吃哪些苦呢？点击图片第二十九页，共四十七页。第三十页，共四十七页。千山万(Wan)水第三十一页，共四十七页。千辛(Xin)万苦第三十二页，共四十七页。 词语积累 千山万(Wan)水 千辛万(Wan)苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万(

7、) 千( )万( ) 千( )万( )言 语 家 户军 马 秋(Qiu) 代真 确 差 别第三十三页，共四十七页。看到这(Zhe)幅图，你有什么想说的呢？禹又(You)做了哪些牺牲呢？第三十四页，共四十七页。禹在外治水年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也(Ye)没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。读(Du)一读(Du)找一找表示数量的词，这些数字说明了什么？你觉得大禹是个什么样的人呢？第三十五页，共四十七页。小组合作学(Xue)习第段，说说你从中知道些什么？我知道(Dao)洪水被制服了。人们都过上了安定的生活。大禹是个伟大的英雄。第三十六页，共四十七页。为什么说(Sh

8、uo)大禹是位英雄呢？因为大禹成功地制服了洪水，使人们过上了安定的生活。他的坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私的精神(Shen)值得我们学习。想一想人们会怎样感谢大禹呢？第三十七页，共四十七页。从此，大禹的名字代(Dai)代(Dai)相传。你是怎么理解“代代相传(Chuan)”的？老百姓把大禹治水的故事，一代传一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大英雄。第三十八页，共四十七页。学到这里，你明白(Bai)为什么课题中称他为大禹，为什么结尾还称他为伟大的英雄吗？因为禹不但(Dan)吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬的称他为“大禹”，称他为伟大的英雄。第三十九页，共四十七页。比(Bi)较组词钟（）治（）冲（） 抬（）形（ ） 姓(Xing)（）行（） 性（ ）第四十页，共四十七页。选择多音字(Zi)的读音1）mi 2）m没有（ ）淹(Yan)没（ ）沉没（ ）1）do 2）do打倒（ ）倒车（ ）倒水（ ）第四十一页，共四十七页。写出下面词(Ci)语的近义词(Ci)以前（淹没（ ）仔(Zi)细（ 察看（带领（ ）引导（ ）曾经（ ）安定（ ）从前、过去吞没详细、细心观测、观察、视察率领诱导已经安宁伟大（感激（巨大、重大感谢、谢谢第四十二页，共四十七页。写出下面词(Ci)语的反义词