高中历史-1.4《宋明理学》课件-岳麓版必修3

1、第四课 宋明理学第一页，编辑于星期五：九点 五十二分。请饱览书院的风彩神韵第二页，编辑于星期五：九点 五十二分。惊叹书院今朝风彩依然第三页，编辑于星期五：九点 五十二分。感慨古韵文化博大精深，源远流长第四页，编辑于星期五：九点 五十二分。一、宋明理学兴起的背景：1、儒学独尊地位的动摇2、“三教合一潮流的出现3、儒学体系的更新 以“理或“天理为核心，既贯穿宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并能治国的学说理学。三教合一 社会动乱不安； 受到道、佛教的冲击第五页，编辑于星期五：九点 五十二分。理学在宋代形成的历史背景：1宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干预，学术活泼。2儒家知识分子

2、积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。3科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。第六页，编辑于星期五：九点 五十二分。二、宋明理学的主要派别1、程朱理学1代表人物：程颢、程颐、朱熹2主要思想观点A、认为“理是世界的本原，表达在社会上是儒家 道德伦理，表达在人身上就是人性。B、主张通过“格物致知的方法去把握“理。3主要理论著作：朱熹?四书章句集注?4统治地位确实立：明初第七页，编辑于星期五：九点 五十二分。2、陆王心学1代表人物：南宋：陆九渊明朝：王守仁2主要思想主张A、陆九渊： “心即理也，并提出“创造本心以求理。

3、B、王守仁： “致良知，认为良知就是本心，就是理。第八页，编辑于星期五：九点 五十二分。三、宋明理学的影响1、消极： 用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作2、积极： 塑造中华民族性格特征： 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。第九页，编辑于星期五：九点 五十二分。程朱理学与陆王心学有什么异同？共同点： 1、内容相同：2、影响相同：A、都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求 都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁“礼的思想，都

4、认为世界本原是“理。B、理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响第十页，编辑于星期五：九点 五十二分。程朱理学与陆王心学有什么异同？不同点： 程朱理学认为世界的本原是外在的“理，陆王心学认为世界本原是内在的“心，认为本心是“理。 程朱理学主张用“格物致知的方法去认识和把握“理，陆王心学提出，求“理就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。1、对世界本原的具体认识不同：2、把握“理的途径不同：第十一页，编辑于星期五：九点 五十二分。拓展训练一、单项选择1、魏晋南北朝时，儒学的开展出现危机的原因是：A、统治者反对儒学 B、佛教、道教迅速传播C、

5、佛教占统治地位 D、儒学不适应社会开展的需要2、宋明时期的儒学主流是：A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学3、“存天理，灭人欲，这里的“天理主要指：A、儒家道德伦理 B、自然规律C、人的良知 D、上天的意志BBA第十二页，编辑于星期五：九点 五十二分。4、以下宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理观念的是A、朱熹 B、程颢 C、周敦颐 D、王守仁5、三纲五常、“三从四德的思想都是从哪种理论而来的A、儒家学说 B、道家学说 C、宋明理学 D、佛教6、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会答复以下那一表达：A、学问要求是尚实，方有助于国计民生B、学习先圣先贤的经验和心得C、要注重人内心的修养

6、工夫D、要勤于读书研究，努力用功ACC第十三页，编辑于星期五：九点 五十二分。二、材料辨析题阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：材料1：程颐：“天下只是一个理“万物皆是理； 朱熹：“存天理，去人欲材料2：朱熹：“一事不穷，那么阙了一事道理；一物不格， 那么阙了一物道理。材料3：王守仁：“心即理“知行合一 “致良知为圣人教人第一义材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信； 材料5：程颐：“饿死事小，失节事大材料6：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平；顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责1、材料1中的“理指什么？他们认为“天理与“人欲是什么

7、关系？2、材料2和材料3关于朱、王关于贯穿明理的途径有何差异？3、根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？答复：第十四页，编辑于星期五：九点 五十二分。二、材料辨析题1、“理指儒家伦理道德；是对立关系。2、程、朱主张“格物致知，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。3、参考思路：、可取的一面：宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，发奋进取，为理想不懈追求。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起