幼儿园小班识字教案

1、幼儿园小班识字教案在幼儿园小班的孩子们需要进行识字的学习，那么关于识字的教案应该如何准备呢？下面就和一起来看看吧。学会本课9 个生字，绿线内的 1 个字只识不写。认识 3 个偏旁。初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。过渡： 在很久很久以前， 我们的祖先生活在一起， 劳动在一起。 他们看到了很多很多的东西， 遇到了许许多多的事情。 请小朋友看大 屏幕。1. 播放轻音乐，创造一种氛围，运用多媒体演示“实物古文字今文字”的演变过程。（屏幕出现“船”的实物图，接着屏幕依次出现 “竹子、 石头、 泉水、 河川、 燕子” 的实物图， 引导学生认识）2.1

2、. 师述：由于劳动和生活的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来， 可是那时候还没有文字， 怎么办呢？我们的祖先是1. 即兴作画。3. 读好儿歌。富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看见“船”就把“船”画下来。 （屏幕上以动画形式依次出现由实物图变成象形字的过程）这就是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字， 这是最早的一种造字方法。为了便于书写，后来，人们就在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。 （品古上依次出现现代汉字 “舟、 竹、 石、 泉、 川、 燕” ，让学生读一读，认一认，初步感知字音、字形）（指大屏幕）这就是我们今天要学习的识字3。（板书课题）学习词语。认识了汉字的演变，老

3、师要带大家去欣赏一幅祖国的山水画。（出示山水图） 你喜欢哪些景物？随着学生的回答， 相机出示词语 “竹子、燕子、河川、石头、泉水、小舟”。（指名读，师领读，齐读）学习儿歌。过渡：画儿真美，老师这儿还有一首更美的儿歌呢！你们想读吗？（出示儿歌）请小朋友自由地读，想怎样读就怎样读。 （学生自由读）谁来当一回小老师，领着大家读。 （指名领读）想读给你的好朋友听吗？（走下课桌找朋友读）过渡：这么美的儿歌，老师也想读读，你们愿做老师的好听众吗？范读儿歌。老师读得怎样？为什么老师读得好呢？（指图，引导学生一边读一边想， 想象山水图的美景， 想象儿童画画的表情、 心情）愿意像我一样读吗？请同学们在小组中练读

4、， 不足之处， 请小组长指点指点。（小组合作练儿歌）这么美的儿歌，老师指导你们一定能把它们读好。（男女生赛读，齐读）小组合作，读懂儿歌。请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。（学生小组自学讨论）（大屏幕放映祖国河山画面图，教师随机简介）诵读儿歌。这么美的祖国河山，你想用你的朗读加上你的情感和动作来赞美他吗？（出示儿歌）（学生自由表演，诵读儿歌）祖国的河山真是美丽壮观，你想用你手中的彩笔，来画一画这美丽的河山吗？（播放轻音乐，学生小组合作即兴作画）创作儿歌。你们能仿造课本上的儿歌，给你们的画编上儿歌吗？编好后先在小组中读一读。 （小组合作自创儿歌）等一下我们请各组的代表把你们一组的画于儿歌一起介绍给大家。认读要求书写的生字：舟竹 石 川 燕 笔 黑 什扩词。讲解笔画名称和笔顺 （你愿意教大家写哪个字？试着说一说，学生跟着书空。其中新出现的偏旁：四点水、竹子头、单人旁，