部编人教版九年级下册初中语文 第17课 屈原（节选） 教材习题课件_第1页
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1、教材习题及答案17 屈原（节选）第五单元 戏剧舞台一 话剧剧本主要由人物对话组成,有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。课文节选的这一场,靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？思考探究课文节选的这一场中，靳尚先出场，郑詹尹随后，二人展开对话，主要是商议如何处置屈原。靳尚策划恶毒的主意，郑詹尹尚有一丝疑虑，但郑詹尹并不是不忍杀害屈原，而是觉得屈原无足轻重，然而最终还是下定了决心。屈原随后出场，用独白的形式，对风、雷、电进行了一番热烈的颂歌。屈原在独白中展示出的光明、磊落、冲破黑暗、睥睨一切的胆识和勇气,与前面靳、郑二人的猥琐、阴暗、奸诈形成鲜明的对比。二人的密谋

2、、对话，把他们和屈原的矛盾冲突推到顶点。既引出屈原的出场，也为后续情节的展开奠定了基础。思考探究 “风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量;“洞庭湖”“长江”“东海”象征广大人民群众;“土偶木梗”象征无德无能、欺民惑众的官僚统治阶级;“东皇太一”象征人世间昏庸腐朽、暴戾怯懦的当权者;“小岛”象征灵魂寄托的一方净土。独白表达屈原对黑暗的愤慨和对光明的向往,他歌颂风、雷、电,怒斥神祇,猛烈抨击昏庸腐朽的当权者。思考探究二 课文的主体是屈原的独白。反复朗诵这段独白,体会“风”“雷”“电”等形象的象征意义,说说独白表达了屈原怎样的思想情感。 人物说明。如靳尚带卫士二人,各蒙面,诡谲地由右侧

3、登场。这句人物说明勾勒出靳尚行径的诡异,为下文他意图谋杀屈原做铺垫。 舞台场面说明。如东皇太一庙之正殿。与第二幕明堂相似,四柱三间,唯无帘幕。三间靠壁均有神像各室均有灯,光甚昏暗,室外雷电交加,时有大风咆哮。这段舞台场面说明点明剧情发生的天气和地点,为下文屈原歌颂“风”“雷”“电”,痛斥东皇太一、云中君、思考探究三 阅读剧本,要注意舞台说明,这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。找出课文中的舞台说明文字,分类概括其不同作用。东君、大司命、少司命、湘君及湘夫人埋下伏笔。同时,“各室均有灯,光甚昏暗”营造出一种暗淡、压抑的氛围,奠定了整场戏剧的沉闷基调。 人物语言说明。如“迟疑地”“含怒”“向风及雷电”。“迟疑地”刻画出郑詹尹犹豫、迟疑的心理,塑造出他摇摆不定、胆小怯懦的性格特征。“含怒”反映出靳尚的恶毒和暴虐。“向风及雷电”是对屈原说话过程中动作的说明,为演员提供了动作表演的依据。思考探究四 分角色朗读课文,注意读出人物的心理和情感,体会人物形象。有兴趣的话,也可以尝试分小组进行表演,为完成本单元的任务二做准备。 略。【点拨】本题旨在加深同学们对课文内容的理解,同时进一步提高大家的朗读能力。通

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