2022年五年级下册数学期末考试试卷分析

1、2022 年五年级下册数学期末考试试卷分析 2022-2022 乐光学校 林兰 一、同学成果分析：五 1班 39 人参与考试 , 总分 2054.5 分 , 平均 52.8 分 , 最高分 87.5 分； 8599 分 2 人； 8470 分 11 人； 6069 分 5 人；不及格 21 人；及 格率： 46.2%；优秀率： 5%；二、试卷分析 本次期末考试的命题紧紧环绕五年级教材的重点进行命题；题型涉及到各 章节的学问点；试卷主要包括“ 填空、判定、挑选、运算、按要求操作、统计图、解决问题七大局部 答题情形不抱负；三、答题情形分析 , 兼顾了各类同学的差异；难度较大；同学1、填空题；应得分

2、 858 分 , 实得分 346.5 分 , 得分率 40.4%；此题考查同学对各个单元学问的懂得；丢分较严峻 , 缘由：同学在单位的换算过程中显现运算错误 , 质数的概念没有懂得 , 分数的根本性质的应用没有把握 , 运算不够精确 , 用含字母的式子表示数量这种题型同学接触的少 , 导致丢分；可见 , 同学根底学问的稳固把握不够 , 同学的学习习惯存在肯定的问题；2、挑选题；应得分 234 分 , 实得分 148 分 , 得分率 63.2%；丢分的缘由： 个别同学对容积和体积的概念没有懂得；学困生对语句懂得的才能差；3、判定题；应得分 195 分 , 实得分 126 分 , 得分率 64.6

3、%；1 / 3 丢分的缘由：同学对即是 3 的倍数又是 5 的倍数的特点没有把握 , 对分母是 7 的真分数都不会写 , 怎样求和；导致出错；4、运算题；应得分 1014 分 , 实得分 499.5 分 , 得分率 49.3% ,丢分的缘由： 同学的运算才能实在是很差；连小数加减法都丢分；同学对学问应用的才能很差 , 对等式的性质应用没有把握；本班有 10 名 20 分以下的同学 ,26 分的运算题只得 1 分；这些同学对学习的态度懒散 , 根本都不想学习5、按要求操作；应得分 234 分 , 实得分 90 分 , 得分率 38.5%；丢分的缘由：有 15 名同学得 0 分；多数同学得 3 分

4、 , 也就是说同学对平移图形的把握仍可以；对图形的旋转没有懂得 , 不知道是在原图形旋转 ,仍是在画出的图形旋转？同学图形旋转不娴熟 , 此题丢分严峻；6、统计图；应得分 390 分 , 实得分 316 分 , 得分率 81.0%；此题同学答得较好；丢分的缘由：学困生因识字有限 , 没有方法解决问题；7、解决问题；应得分 975 分 , 实得分 451.5 分 , 得分率 46.3%；此题考查的是同学解决问题的才能；考 , 对于题目没有懂得清晰便解题丢分的缘由： 同学在分析题意时欠思 , 比拟马虎大意；有的同学能懂得题意 , 知道列式 , 但在运算方面失误多；许多同学不能综合运用自己把握的 数学学问来分析数学信息 , 到达精确列式运算的目的；四、改良措施 1、加强同学的运算才能 , 提高精确率；详细为 , 口算日日练 , 笔算要娴熟 , 运算次序要强化 , 运算要提高精确 性；2 / 3 2、加强应用敏捷性的训练；在教学中 , 有意识的训练、 提高同学的思维才能；练习中 , 实行一题多变 的形势 , 在变化条件和所求问题中训练同学思维；3、针对同学分析懂得才能较差的实际情形 , 在今后的解决实际问题教学中培育同学从多方面、多角度去摸索 , 把所学的学问应用于实际