2022年五年级下册语文导学案14再见了亲人人教新课标版

1、14 再见了 , 亲人 一、学习目标 1我会熟悉 8 个生字 , 我仍能写“ 噩耗、顽强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语；2我能正确流利地朗读课文 , 初步把握课文内容；3我能有感情的朗读课文 , 深化懂得课文内容 , 懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血 凝成的 , 从中受到国际主义训练；二、学习重难点学习重点：有感情地朗读课文 , 体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友情；学习难点：懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的 三、学时2 学时 四、学问链接 , 从中受到国际主义的训练；抗美援朝战争是中华人民共和国政府应朝鲜民主主义人民共和国的恳求 , 为粉碎以美国为首的“ 联合国军对朝鲜民主主义人民共和国

2、的侵害 , 保卫中国平安 , 派出理想军于 1950 年 6 月至 1953 年 7 月赴朝进行的战争；课前独学独学任务1初读课文 , 学习生字新词 , 懂得重要词义 , 初步把握课文内容； s o2用“-勾画出课文中不会认读的 , 难懂得的字词；3想想课文讲了哪几件事；独学检测1我能依据拼音写词语； m n zh n y xi o y n d1 / 4 xu zh ng s ng t n qng y g y o 2我能依据意思写出对应的词语：雪天给人送炭取暖 , 比如在别人急需的时候给人以帮忙；形容一起走向死亡 , 共同毁灭；深厚的感情与友情；指靠近的或敬重的人死亡的消息；3独学一问：课中导

3、学 第一学时一、学习目标 1我会熟悉 8 个生字 , 我仍能写“ 噩耗、顽强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语；2我能正确流利地朗读课文 二、老师导入三、独学展现 , 初步把握课文内容；1读一读：自读课文 , 读准字音 , 语速相宜 , 融入感情 , 留意停顿；2秀一秀：认真读课文 , 我知道课文中写到了那些“ 亲人；4批一批：小组结对子互批独检测；四、合作探究沟通 品读第一自然段 , 体会“ 理想军与大娘之情：1大娘为理想军做了哪些事情？2从“ 带着、“ 顶着、“ 冒着、“ 穿过等词语 , 你体会到了什么？3“ 雪中送炭这个成语你体会到了什么？2 / 4 4小组沟通 , 从哪些地方可以看出

4、大娘不是亲人而胜似亲人？五、老师小结是什么使不是亲人的两国人却比亲人仍亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故 事 , 抓住词句说说体会 , 并把自己的体会用朗读表达出来；其次学时 一、学习目标 有感情的朗读课文 , 深化懂得课文内容 , 懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成 的 , 从中受到国际主义训练；二、探究沟通 品读其次至六自然段 , 体会“ 理想军与小金花、大嫂之情：1争论沟通：从哪些词句中我们看出小金花是一个顽强的孩子？2“ 妈妈牺牲不落泪 , 可“ 跟理想军辞别却哭成泪人 , 你感受到什么？3大嫂是怎样为理想军挖野菜的？从她的故事中我们体会到了什么？4前来送行的人只有三个吗？课文为什么只写这三个人呢？5有感情的朗读最终三个自然段 三、自我检测 , 体会理想军与朝鲜人民依依惜别之情；1把文中的亲人与其相对应的大事填写下来；人物大事人物大事人物大事四、学习收成学习了这篇课文后 , 我的收成是五、