2022年五年级下册品德教案祖国有多大-鲁人版

1、教学设计 一、课题： 祖国有多大 二、教学目标：1、知道我国共有 56 个民族 , 是一个统一的多民族国家；2、能够在地图上找出我国的 主要分布地区；5 个自治区 , 并能说出它的名称 , 明白我国少数民族的3、知道我国各民族公平地生活在一起 , 团结互助 , 友好往来 , 共同制造了博大精深 的中华文明；4、明白和敬重不同民族的文化； 懂得“ 民族团结那么百业兴盛 , 我们应为增进民 族团结而努力；5、通过搜集信息、 举办展览等活动 , 进一步明白民族文化 , 提高搜集、 整理、分析 和运用信息的才能；三、重点难点：重点：知道我国是一个由汉族和55 个少数民族组成的统一的多民族国家；各民族公

2、平、团结、互助 , 共同制造乐乐博大精深的中华文明；懂得和敬重民族文化；难点：懂得“ 民族团结那么百业兴盛 , 我们应为增进民族团结而努力；通过搜集信息、举办展览等活动 , 在教材解读的根底上 , 进一步明白和敬重民族文化 , 提高搜集、整理、分析和运用信息的才能；四、课前预备：1. 老师预备：制作多媒体课件 , 课前指导同学搜集资料；2. 同学预备：通过多种途径搜集、整理资料 , 调查明白祖国位置、疆域、海疆 , 省级行政单位位置、行政中心、简称 五、教学过程 , 两个特殊行政区的根本情形等；1 / 6 一创设情境 , 激情引趣：1. 音乐观赏 , 导入学习同学们 , 今日 , 老师带来了一

3、首好听的歌曲 祖国有多大 .歌曲 , , 让我们一起来观赏一下吧！ 课件播放 . 2. 师：听到这 , 你们想到了什么？祖国真大！；是呀 , 这首歌曲让我们领会到了祖国的广阔；祖国可真大呀；我们的祖国究竟有多大呢？今日就让我们一起走进她 , 明白明白吧； 板书课题：祖国有多大二互动沟通 , 体验探究祖国有多大；1、师：指着中国地区大家看 , 这就是我们的祖国的地图 , 她就像一只雄鸡傲立于世界的东方；我们宏大的祖国好大呀；课前布置同学们依据自己的爱好搜集有关资料；今日我们从领土面积、地理位置、海陆疆域、行政区域四个方面来明白；大家资料带来了吗？好 , 请大家在小组内沟通一下；在小组合作学习时

4、, 老师仍有个小提示： 课件出示：温馨提示1先对收集的资料进行简洁分类；2资料如有重复只储存一份；3假如资料较多 , 只挑选主要的进行汇报；4组长做好记录；2 / 6 老师：一会我们看哪个小组收集的资料最多 , 汇报时语言最完整；怎么样 , 预备好了吗？那我们开头吧；同学拿出资料预备沟通；2、小组内沟通；同学活动：在小组长的统一组织下 , 有序的汇报自己的资料 , 组长和其他成员留意倾听 , 并挑选出有价值的资料整理分类、作好记录 , 老师参加到每个小组 , 做好必要的指导工作；3、全班汇报 , 老师适时评判；老师：1同学们 , 刚刚沟通的热火朝天 , 想必收成肯定不少吧！现在我们举办一个“

5、走进宏大祖国信息发布会；在沟通时 的材料不能重复；2现在先发布“ 领土面积的信息；同学们 , 大家仔细倾听 , 留意小组之间汇报 , 预备好了吗？哪个小组先来汇报；同学汇报内容： 1、面积 960 万平方公里； 2、亚洲最大 3、世界前六名的国家 , 中国居第三位等等； 板书：老师评判： 倾听是一种美德 , 是一种学习方法 , 第三组的同学表现得最好 , 表现非常杰出老师小结： 信息发布会我们连续进行；现在发布“ 地理位置及邻国信息；同学沟通 板书：3 / 6 老师： 刚刚大家汇报的特别杰出 面的资料 , 想看吗？ , 搜集的材料很全面；老师也搜集了有关这两个方老师展现搜集到的前面两方面资料

6、, 进行讲解；老师： “ 海陆疆域有关信息发布立刻开头；没有展现的同学可要抓住时机啦；老师依据同学汇报板书：老师 ：从刚刚同学们展现的资料中 , 我们深切地感受到了祖国的广阔 , 真的让我们特别骄傲 , 现在老师展现我收集的资料 , 我们一起来观看一下吧！老师：从大家刚刚的表情 , 老师知道我们真的知道了-祖国真大；同学合作探究1、师：仍记得我们听的歌曲里是怎么唱的？大屏幕展现 歌谣“ 大家猜一猜 , 祖国有多大？南方穿彩裙 , 北方飘雪花；西边的星辰仍在天上挂 , 东边的朝霞已经满地撒2、师：同在一个国家 , 在相同的时间 , 为什么会显现这样奇特的的景象呢？大家在小组内争论一下找出答案；对

7、 一句话 , 地域跨度很大； , 我国南北相距 5500 千米 , 东西相距 5200 千米 ,老师小结：通过刚刚的学习 , 我们明白到 , 我国陆地上国界线长约 2 万多千米 , 与14 个国家相邻 , 面积约 960 万平方米 , 是亚洲最大的国家 , 我国大陆海岸线长 1.8万多千米 , 管辖的海疆面积约为300 万平方千米 , 在我国的海疆中 , 仍散布着大小岛屿 7600 个 , 包括钓鱼岛在内；这些岛屿都是我国神圣不行分割的领土；4 / 6 三明白行政区划 , 进一步感受祖国的广阔；老师：我们祖国这么大 , 为了便于治理 , 有利于经济开展和民族团结 , 把全国分成了一块一块的区域

8、 , 这就是我们的行政区划；老师：谁能把课前搜集到的有关行政区划分的资料介绍给大家？同学展现； 展现课件 老师准时评判；老师：老师带着大家具体明白一下好吗？1、34 个省级行政单位 , 其中包括 23 个省、五个自治区、 4 个直辖市、 2 个特殊行政区；这是台湾省 , 自古以来是祖国领土的一局部；直辖市 +特区板书：行政单位 =省+自治区 +2、具体明白 23 个省、五个自治区、 4 个直辖市、 2 个特殊行政区；每个省级行政单位都有一个简称和行政中心 , 课前有的同学搜集啦 , 我们做个游戏；抢答我说大家猜；我们山东省的省会、简称；山西再来个直辖市的 , 天津、北京的简称；最终一个西藏自治

9、区的首府和简称；四活动总结 , 提升感知 , 畅谈收成老师深情地诉说：同学们通过刚刚的学习 , 我们深切地感受到了祖国的广阔 , 其实我们不仅幅员广阔 , 而且景色美丽 , 人口众多；真的让我们特别骄傲 , 让我们一起观赏一下祖国的美景吧；5 / 6 老师引导同学感悟 ：资料我们看完了 , 从同学们欢乐的表情中 , 我感觉你肯定有话 想要对祖国妈妈说吧！师准时对同学赐予评判：你真是一个有爱心有上进心的孩子 , 祖国妈妈为你感到 欣慰；老师： 作为中国人 , 大家都会由于祖国的广阔而感到无比的骄傲和骄傲；为了祖国的富强和兴盛；你们作为祖国的将来 , 又该怎么做呢？2、拓展训练 , 让同学畅谈 , 进行情感升华 , 激发同学的爱国热忱；3、终止语