中班心理健康教案

1、Word - 6 -中班心理健康教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是为大家整理的中班心理健康教案，供大家参考选择。中班心理健康教案 活动目标： 1、学会恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。2、能感受他人的悲喜悲伤等心情。3、情愿主动地与同伴沟通。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：课件，电视机，话筒，操作卡。活动过程：一、出示电视机，激发幼儿活动爱好。师

2、：小伴侣，今日的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以依据天气状况增加衣服，支配活动。老师这里有一台奇妙的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！二、播放课件，理解故事内容。1、师：今日，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。2、师：雨天是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）3、师：原来狮子生病了，孤孤独单的躺在床上，真难过啊！狮子真可怜，怎样才能关心他呢？请你和好伴侣争论一下，然后来告知我们。4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来关心你？5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）6、师：狮子后来怎

3、么样了？晴天是怎样的心情呢？7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们快乐吗？狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜爱哪种？8、师：我们都喜爱晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样关心他们？9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情究竟是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好伴侣，还可以问问后面的老师。10、播报员：好，森林电视台心情播报开头啦，哪位播报员来播报一下你采访的状况。三、幼儿操作。1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样关心他们？（做好的小伴侣可以予和你的好伴侣说一说你得想法。）2

4、、老师讲评。3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情关心他，关心别人就是关心自己。4、延长：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们关心。活动反思：孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐！欢乐才会健康成长。中班心理健康教案 1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。小兔布偶一个、一棵大树、各种

5、树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的（笑脸）可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的（哭脸）小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情。三、分析并找寻方法。（一）分析缘由师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？（二）找寻兴奋起来的方法1、师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题（出示图片）

6、。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）四、关怀小伴侣。（一）听听小伴侣心情不好的缘由（二）关心小伴侣找到欢乐起来的方法师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。（三）把这些方法编成一首诗。师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延长环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。中班心理健康教案 活动目标： 在说说、玩玩的嬉戏中,连续体验快乐、生气和难过的心情，心情火车。活动预备：小伴侣表情照片若干小火车活动过程第一环节:情景导入,激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的爱好。1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的爱好，2、熟悉心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好伴侣的照片。体现了层次的递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。3、试着找到好伴侣的照片,猜猜好伴侣的心情?4、其次次共享沟通:(1)你找到了谁的照片?(2)他