2022年五级英语上期末试卷分析

1、- 精选公文范文 - 五年级英语上期末 试卷分析 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,感谢 五年级英语上学期期末试卷分析 试卷共分听力,笔试二个部分,九 道大题；本次测试着重考查了同学的基 础学问和基本技能,试题比较全面地检 测同学对听,说,读,写综合学问把握 及实际运用才能,内容掩盖全册教材, 无难题,偏题；试卷形式上灵敏多样, 符合五年级同学的心理及年龄特点； 一,试题的特点 : ,留意了基础学问的考查 试卷中能充分表达考查同学基础知 识为主要目标的命题原就,坚持依据于 课本,但又防止教材中机械的学问,对 于一些同学必需把握的基础学问作为重 点考查的内容,由于这些学问的把握能

2、 更好地为今后的学习打下坚实的基础； ,突出语言的交际功能 - 精选公文范文 - 1第 1 页,共 7 页- 精选公文范文 - 英语作为语言, 是一种交际的工具； 而学校英语教学依据学校生的年龄特点 和语言学习的规律,确立以听说才能的 培养为主要目标, 读写跟上的原就进行； ,渗透了才能考查的要求 学习语言是为了交际；学校英语教 学不仅要教给同学一些最基本的语言知 识,而且要教给同学运用语言的方法和 才能；在试卷的问题设计上,增加了对 同学阅读懂得才能和活用语言才能的考 查； （四）,渗透了生活常识和中西文化 差异的考查 学校英语的教学内容贴近同同学 活,同时也显现了一些中西文化的差异 现象,

3、这是学习一种语言很必要的；为 使同学在学习中留意比较和积存,在试 题中进行了这方面的考查,对今后的教 学工作起到了导向作用； 二,数据统计： 班级在籍人数参考人数总分平均分 优秀人数优秀率及格人数及格率 - 精选公文范文 - 2第 2 页,共 7 页- 精选公文范文 - 五年一班 % 五年二班 %4284% 年组综合 % 三,下面就试卷的总体情形分析如 下 ,听力部分 听力测试旨在考查同学听音,辨音 及听力懂得和快速反应才能；满分为 30 点,共三块内容,分别为： I,听一听, 选一选； II ,听问句,选答语； III ,听一 听,写一写；本次考试是第一次通过播 放录音来考查听力,虽有确定难

4、度,但 从整体来看,听力部分得分率相对来说 比较高,失分较多的是第 III 题,同学有 的不能领会录音内容中的关键信息点, 有的能听懂句子但是不能依据句子的整 体写出单词的恰当形式, ,笔试部分 以至造成失误； 笔试部分主要考查同学的语言基础 学问（词,词组,语法等）和基本技能 （阅读才能及写作才能） ；满分为 70 点； 现分述如下： - 精选公文范文 - 3第 3 页,共 7 页- 精选公文范文 - IV ,读一读,选一选； 涉及到动词的时态变化, 关键短语, 介词的使用等,同时考查了同学对句子 的整体认读才能,同学完成的仍不错； V,看一看,写一写； 完全都是 平常所娴熟的词形转换, 但

5、是同学眼高手低,显现一些不该显现 的错误；如：say 的过去式是 said 而不是 saied,finish 的单三是 finishes 而不是 finishs,这也说明在同学眼中英语并没有 被足够重视起来； VI ,读一读,写一写； 就是我们 平常练习的连词组句；内 容都是同学熟识的内容,大部分同学做 得很好,但也有很差的,缘由是词汇量 太少,不能弄清楚句子的含义故不能连 成正确的句子；一部分同学由于不仔细 审题而将第三题的确定句写成一般疑问 句造成丢分； VII ,读一读,选一选； 此题是让 同学通过供应的选择来组 成由 should 和 shouldnt 构成的句子； - 精选公文范文

6、- 4第 4 页,共 7 页- 精选公文范文 - 多数同学能较好地完成此题；但是英语 基础较差的同学由于对词汇的把握较 差,不能正确懂得后半部分句子的意思, 所以无法正确完成此题； VIII ,阅读懂得,判定对（ T）错（F）； 大部分同学只要仔细阅读短文,就 能在原文中找出正确答案； IX ,作文； 本次作文试题不难；多数同学能根 据所学的教材上的内容来介绍中国学校 与英国学校的异同,得到 6 分以上；普 遍 性 的 错 误 是 语 法 表 达 错 误 , 如 ： ourschoolstarts 多数写 ourschoolstart 成 有留意单三, wearesitinline.应写成 被

7、错误地写为 Theyschoolfinish ； 四,几点教学建议 1,加强词汇教学；包括单词拼写, 词义记忆,语用功能的训练,在平常的 教学中确定要常抓不懈；词汇是,句子 的基本单位,词汇量的大小,将直接关 系到同学能否流利地运用英语进行交 际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺 - 精选公文范文 - 5第 5 页,共 7 页- 精选公文范文 - 利地用英语摸索；从阅卷所反映的问题 看,在今后的教学中,在加强拼读与拼 写的同时,应帮忙同学进行有意识记, 应加强对词的用法及内在含义的懂得, 要培养同学用英语说明单词的才能,逐 步启示引导同学用英语摸索；单词教学 确定要做到词不离句,这样,同学在学

8、会了单词的同时,也学会了词的一些基 本用法； 2,基本的语法教学确定要与语境相 结合；进行语法操练时,要坚持 “四位一 体”,即话题, 语境,结构,功能相结合； 抓住话题,联系语境,确定语法结构, 明确语法功能（交际功能） ；要重视语法 学问对于培养语言运用功能的基础作 用,又要留意改革教法；课堂上确定要 有生动活泼的教学活动； 3,进一步培养阅读才能；阅读才能 的培养是英语教学的又一重点；其实, 试卷上每一题都要求同学阅读；我们常 说,“这类题目已讲过 x 遍,y 个同学不会 做；”这不是由于同学没有听懂老师所讲 - 精选公文范文 - 6第 6 页,共 7 页- 精选公文范文 - 的题目,而是由于同学不会阅读试卷上 的题目,对不上适用的语法结构；阅读 才能的培养在于平常；老师在平常讲解 阅读懂得题时,应着力帮忙同学分析语 言材料,而不是核对答案； 4,在教学的过程中,要充分调动全 体同学的学习积极性,培养同学对英语 学习的宠爱,学习的爱好是同学要学的 必要条件, 而对于一些基础较差的同学, 应当赐予更多的懂得,关怀和帮忙,防 止“二极分化 ”提早在学校显现；让全部 同学能扎扎实实打好英语学习的基础,