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文档简介

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学目标：1、 正确流利、有感情地朗读课文 , 背诵课文；2、 学会六个生子 , 以及新词；3、 能懂得课文意思 , 体会语言地奇妙艺术；4、 能主动在生活中搜集、发觉、积存、运用奇妙的语言艺术 教学重点：能懂得课文意思 , 体会语言地奇妙艺术；教学难点：能懂得课文意思 , 体会语言地奇妙艺术；教学具备：多媒体课件 教学时数：一课时 教学过程：一、 课前背诵 .竹石 .赠花卿 . , 带着同学走进古文 二、 导入新课 你知道哪些古代聪慧的儿童？引导同学走进聪慧机灵的儿童；今日我们来走进刘义庆的

2、.世说新语 .再熟悉一个聪慧机灵的儿童.杨氏之子 .杨修同学懂得课题 .杨氏之子 . , 之是什么意思？三、 学习新课一 初读课文 , 整体感知 1、 找同学介绍 .世说新语 . , 老师全面介绍 , 引导同学课下借阅 2、 借助工具书 , 读准字音 , 读通课文 3、 检查字词 , 指名朗读课文 4、 分男女读课文 , 齐读课文5、 说说课文讲了一件什么事？6、 同学汇报 , 老师点拨二懂得语句 1、 梁国杨氏子九岁 , 甚聪惠；1 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - -

3、 - - - - - - “ 甚是什么意思？应当怎么读？这句话是什么意思？你从中知道了什么？为什么把这句话放在第一句？有什么作用？2、 孔君平诣其父 , 父不在 , 乃呼儿出；“ 诣、“ 呼是什么意思？再句中应当怎样读出感情？这句话的意思告知了我们什么？3、 为设果 , 果有杨梅；“ 设应当怎么说明？谁为谁设果？可以看出孩子是个怎样的孩子？4、 孔指以示儿曰：“ 此是君家果；“ 以“ 示“ 曰“ 君各是什么意思？从而可以看出孔君平是怎样的一个人？应当怎么读出来？5、 儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽；“ 应声“ 未“ 闻“ 夫子应当怎么说明？从应声可以体会到孩子是一个怎样的孩子？依据练习 2 答复；这样答复有什么好处？你会怎么答复？三感情朗读 , 试着背诵 四、 总结拓展 1、 你在这节课中收成到了什么？2、 假如你遇到这样的情形应当怎么答复？老师举例五、 板书设计2 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - -

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