最新儿童漫画兴趣优秀范文

1、最新儿童漫画兴趣优秀范文漫画是一种艺术形式;，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画.一般运 用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组,孩子都 喜欢涂鸦或者画画.小朋友画不了复杂的东西，那卡通画就成为了小朋友的不二 之选，下面是小编为大家啊收集了有关漫画的主题，希望你们能喜欢，儿童漫画兴趣优秀范文一人们常说的儿童漫画 有两个意思:一是供儿童观赏的大都是反映儿童生活的 漫画；一是儿童自己动手创作的漫画两者在儿童生活中都有着重要的位置漫画 家应当指导孩子们欣赏漫画，应当为孩子们创作漫画，还应当教孩子们画漫画.先说欣赏.儿童漫画备受孩子们欢迎，首先因其内容贴近他们的生活，

2、而且生动 有趣.刚开始认识世界的儿童，对一切充满好奇，充满想像，关心别的小朋友怎样 生活,常常不自主地进入画家虚构的世界因此，流浪的三毛、可爱的小虎子等， 成为他们的朋友.张乐平先生曾不断收到小朋友寄上的小衣服、文具和用品，要求 转交 三毛引导孩子观赏漫画，正是向他们进行教育、使之增长智力、培养幽默 品格的契机.儿童漫画的表现手法适合儿童欣赏习惯，也是它深受欢迎的重要原 因.儿童认识世界是由无数感知的表象不断积累，逐渐形成各种概念的.因此，对 用笔简单、形象概括、特征鲜明突出、生动可爱的人物或人格化的动植物等特别 感兴趣，漫画正具备这些特征.事实上,供儿童观赏的诸如简笔画、连环画乃至玩 具、工

3、艺品，无不具有漫画的特点.那么，指导孩子们欣赏儿童漫画，就要特别注意有一颗童心，进入到该画所营造 的氛围中，设想自己是画中的人物，展开思考和想象，而不应作过多的阐释和说教. 我曾尝试将四格漫画的最后一格盖住，让孩子们设讣故事的结尾，说出来或画出 来，然后与原作对照孩子们特别来劲,各有各的想法，十分有趣，既进行了思想教 育，乂提高了欣赏能力和绘画技能，取得了多重收效.再说为儿童画漫画.漫画既是教育儿童的极好手段,为儿童创作漫画就成为漫画 家义不容辞的责任.张乐平、乐小英、缪印堂、沈培等为我们作出了榜样.在国外， 迪尼斯和埃沃克斯（美）笔下的米老鼠、唐老鸭，卜劳恩（德）的父与子，季诺（阿根 廷）的

4、玛法达与伙伴们，汉克盖却姆（美）的调皮鬼但尼斯,舒尔兹（美）的花生豆， 让 埃费尔（法）的小天使，手冢治虫（日）的阿童木等等形象都深入人心，展示了创 作者的才华和为孩子们服务的精神.要为儿童创作漫画，就必须深入了解儿童的生活，了解其兴趣指向、思维方式等. 张乐平先生自己有过同三毛一样的苦难童年，他说：小小年纪，谋生之难,真是不 堪回首我的这些经历,都画在三毛流浪记中如果没有切身感受，我是画不出 来那套连环漫画的.卜劳恩也是从自己3岁的儿子克里斯蒂安身上引发灵感，创 作出父与子的.笔者年轻时当过小学老师，使我能画一点儿童题材的漫画，但 毕竟积累不足，作品寥寥,质量也不高.关于教儿童画漫画.儿童的

5、年龄特征决定了他们极强的参与热惜.孩子爱模仿, 爱动手,3岁左右就开始在涂鸭中自得其乐，以后进入图示（符号）阶段，更渴 望用画笔表现自己心中所想.适时地引导他们创作漫画，同样是漫画家以及家长、 教师责无旁贷的.马克思说过：如果你要鉴赏艺术，那么你应当是一个在艺术上有修养的人.教 儿童画漫画，当然自己要懂漫画，而且要熟悉儿童的生活和心理状态，即进入儿童 的世界.要让孩子们发挥想象，启发他们的创造性思维，切不要设置条条框框来束 缚.6岁的胡小舟画小姑娘把弯弯的月亮当架子荡秋千，也是漫画.作为成人，我 们会首先顾及月球是球体而不是弯勾、人与月球的比例如何等等,想不出这样的 绝点子难怪毕加索大师都说要

6、向儿童学习.一个孩子看见夜空中一丝云彩飘过, 说是星星尿床了，真是诗人般的想象!我鼓励他画出来，成为一幅月亮妈妈带孩 子的有趣的画.小学生刘璇曾画过一幅画：母鸡、母鸭追逐着一个孩子，那孩子手 里的试卷记着0分，她回过头难为情地说：别追了，这不是你们的蛋！我把这童 趣盎然的漫画推荐给报刊，颇受好评.这是儿童自己的观察所得.画他们自己感受 到的就更为生动.比如说，家长对孩子期望过高,使他们学习负担过重，批评这一 现象的漫画不少，无外乎画个大书包，或是课本组成的笼子等等，我也跳不出此窠 臼.前些年在新民晚报漫画世界上看到一幅儿童漫画，作者朱婕妤只有7岁， 构思比我们高明得多，是画母亲终于让孩子双休日

7、看电视了，孩子该多高兴，谁知 电视节口是大学英语！我是大人，电视遥控器在我的手中握着,怎么也想不到7 岁小孩想看动画片，看到的却是深奥枯燥的教学片时，是什么感觉.我将这幅画临 幕放大，成为漫画教学的范画之一.自然，儿童的构思常欠周到,构图、形象上会有毛病，我们应当予以指出，要启发在我的人生中，有一盏指路灯，她就是我严谨认真的胡老师，她特别地善良.她上课从来不马虎,总是一丝不苟.她对我们很温柔，总是耐心地给我们讲数学 题：同时，她也很严厉，上课不认真、做小动作、说话都逃不过她那敏锐的双眼.在我们写奥题的时候，我写得很慢.结果其它人都写完了，就我一个人了.我顿时 感到 压力山大.我拼命写，开始一路顺利,到了最后一题.我由于太急，铅笔上那 块包着的橡皮都被咬下来了，还没有想出来，只好去问胡老师，胡老