七年级生物上册答案人教版新版一

1、七年级生物上册答案人教版新版一l-P第一章第一节想一想，议一议为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。旁栏思考题植物需要从外界吸收氧气吗?答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸人氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。观察与思考1生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物?答：尽管

2、生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。2岩洞里的钟乳行能慢慢长大，为什么说它不是生物?答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。3怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪

3、些基本特征?答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象。即看它是否具有生物的基本特征。技能训练1你是怎样进行观察的?观察到了什么?答：此答案没有统一的标准，是开放性问题。学生可以依据自己的真实想法来回答。2哪些特点是你没有观察到的?其他同学的观察方法有什么值得学习的地方?答：此答案没有统一的标准，是开放性问题。学生可以依据自己的真实情况来回答。练习1.(l)x；(2)V；(3)x；(4)x。2略。(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。(2)浅水区可获得较多

4、的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。第二节想一想.议一议这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同?答：文中提到的植物，有的是具体的植物名称.如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子（云雀）（草从中）。-l-P第二章第一节想一想，议一议你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?答：野外生活的大熊猫主要分布在

5、我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食。食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。旁栏思考题为什么要绐农作物施肥?这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响?答：农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠因此，为保证农产品持续生产必须给农作物施肥。给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢?答：在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等；有

6、些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗鲡，要洄游刘海洋中产卵。探究I。这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？答：需要根据所选择的实验动物来回答。2如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?答：将动物分成两组，除了实验要探究的因素外。其他因素在两个组要保持一致：3为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?答：用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。用1只鼠妇做实验会有很大的误差。4为什么要计算全班各组的平均值?答：提高实验结论的可信度。资料分析1骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?海豹是怎样适应寒冷环境的?答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消

7、耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。骆驼刺的根系非常发达这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小这样可以减少水分的散失。海豹的皮下脂肪层很厚。具有保温作用。这是对寒冷环境的适应。2蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的?答：蚯蚓在土壤中钻来钻去可以使土壤疏松增加土壤的透气性。此外蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长：3你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例?答：略。练习1（1）x；（2）x；（3）、；（4）x：2这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平

8、原地区的桃花。4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放?农民1猫川啟土蜂假如獅少了，田鼠由于挾少天敌而大琏繁殖；讯鼠以土蜂的武和幼虫为仗.坏它们的與因此，土蜂数口减少；三叶革皐土蜂传粉，土蜂减少石，影响P叶E轧从而影响-叶草蟹殖.后代.三叶草的数昴就会减少三叶醴是牛的食物，三叶J虽减少衾辱致牛的食物缺乏d这种蝴蝶叫做枯叶蝶*它的体色咕周闱落叶的颜色基本一致“这样它就不彳敌害发现，从而璃加主存下去的机会亡宝山羊園为啃蛮章抿.影响了革的生氏口大就闻养山羊，如果管理不当，就;車场植宓第二节资料分析11树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟

9、吃昆虫的幼虫。腐烂的树桩最终会消失吗？答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）:3在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？答：见教材同页正文，此处略，旁栏恩考题有人此在生态系统中消费音是可有町无的，你认同这种观点吗？请说岀你的理由答：现在自然界中的生卷系统圧经过漫抡的进化过禅形成的统一整诛定严并、消龙斤和分解舌之间已经形成错综复傑、相瓦依存、帕坯制约的关系，消费者匕艸应为这个境一整体的重要组成部分.因此.不能说是可有可无的例如许多植物要篇动物传粉或传播种如果没有动判许多栢物就不能繁殖；消费片能够加快动植物遗体的分斛*促进生态系统的物质循环.等誓现察与

10、思琴你连悽的这此食物链有事夕条？这此代物链是丄不关联的円7答：骏生态系统中的直物琏和食物网如卜一图学假如蛇的数S枝址减少.哪些牛.辆的数付町能发生変化”发生怎样的空七ff：从理论上分析.假如蛇的数大减少.猫去鹰的数童会嶽，A背軌、鼠的数会增加；备种生物的数童都会发生相应的尘化。资料分析2如果这此枳累很爹有奉物质的鱼被人吃r会产堆什么样的石肚答：这些有毒物质会在人体内枳累.对人体健嫌产牛严重危害2-为什么在代拘链中营养级別越高的牛物.体内的仃毒物逝枳累得越欽答：-典有毒物质在卞物体内比较穩定.不場分解.面且不易排出.这样就会积累物体内：图中的尢的比小敷背岸级别高.大龜一牛会吃抻许多小角*这些小魚

11、体内的右理物遥都积累征尢创体内.结果导致大值体内的有卓物质枳累得比小创多由此町克.背拒级別越商的牛物.体内的有稱物质枳累得越事练习(191x；(2)c；(3.1D野牛疔蛙以虫为食.而大爹数昆虫如蛭虫.蚱贴等都是以植扬为禮的，讨农作拘灯一宦的危生因此、捕含fr蚪会使有害吃虫尖去天敌而大械紫疽从血序致粮當减产C4可以看做-个生态系统.因为它大致上符合牛态系统的持也艮有生态系统的甚本组成*屛有一定的调申能力.四十长方框从上到F依次填崎:亡产扒动物.分解扒阳匕空气、廉等第三节旁栏恕琴题海洋中的水还能返回陆地吗？答：能。洋见上面资料分析的参粤喜案。技催训练这与环境的变化有什么关系呢？答；与坏境的变化有关

12、系人们大吐施用化耙和农釣*会污染河流和稻阳中的水+不利于龟、虾等动物的生存”1.D獪掃淼林生态系统杨乎勢07、隼原生态系统疣鼻天:：Xz海洋生态系统鸠AS乞疼戶顿生态系境甥斑蛙、上二叫湿地生态系统#细/J-农田生态泵统本题答案具有托敦性、由于学生所熟悉的肖地生态系统杠同.答塞会疗所不同参见本节资料分斬的答案。第二单元第一章第一节想一想，议一议观察的材料应该放在哪里“哪些部件可以将规察材料放尢？箱：朝锲的材料応放置在肯物镜接近的载物台tH镜和物镜M将规察材料放兀实验“四*练习”想物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间钉什么关系r答:向左移动玻片标仁则詢像向右移动物嫌移动的方向和移动坡片标本的力向匸好相反。实輪讨论”显锻镜的使用歩整有榔些#答：显微就的使用步骤包括：取镜和安放，时光.观察*清洁收蓮力使用扯澈镜观察时.为件么在F降镜陆时眼睛卷注射物锻？：使用B*时.只要在下IHM时.就必须眼睛注视物it与ft片标本之间的距离.以避免物镜与玻片标本碰撞，：1请说岀你什清玻片标本匕的上”