小班的荐-音乐欣赏《小灰老鼠的故事》

1、小班音乐欣赏小灰老鼠的故事活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作

2、学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”第1页 / 总共 13页接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位

3、小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。第2页 / 总共 13页这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜

4、欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好第3页 / 总共 13页师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角

5、色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节第4页 / 总共 13页根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受

6、、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又

7、听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿第5页 / 总共 13页来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式

8、讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声第6页 / 总共 13页音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2

9、019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时第7页 / 总共 13页请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们

10、一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲第8页 / 总共 13页活动过程：师生问好师：“今天老师给小

11、朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里

12、的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27第9页 / 总共 13页活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的

13、样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？ 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声第 10页 / 总共 13页音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分

14、辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）它们走路的时候会发出什么样的声音呢？第 11页 / 总共 13页 我们一起用声音和动作学一学帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音师：“这次是谁来了？”

15、接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的声音师：“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。2019-06-27活活动目标：熟悉故事内容，理解故事的情节根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色感受、分辨不同角色走路的声音活动准备：故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲活动过程：师生问好师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。第 12页 / 总共 13页师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”教师用绘画形式讲述故事， （在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配