以水为主题幼儿优质教案

1、Word - 19 -以水为主题幼儿优质教案 以水为主题的幼儿教案 【篇一：幼儿园教案水的用途】 幼儿园大班科学教案 -水的用途 活动任务： 1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节省用水。 2、利用实践活动，创新感知污水利用多层毛巾过滤能够变整洁。培 养幼儿观看、分及动手操作的本事。 3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和制造力。 五、活动重点、难点： 幼儿能结合自己的甚或阅历在操作、叙述活动中制造性的发觉问题 解决问题，提升幼儿大胆思维创新的意识。 六、活动预备： 录象、装满脏水的容器、整洁的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱 布、海绵、大个果冻盒。 七、活动过程： 1、谜语导入。 刀砍没

2、有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。 (谜底是水)。 2、幼儿研究水有什么用：引发幼儿按照自己的生活阅历与发觉大胆 地叙述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗 澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭? ? ）3、扩展幼儿学问面：放录象， 有关废水的排放和再通过。 4、幼儿想象思维，创新新的节水办法：在生活中我们能够怎样节省 用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好 水龙头、安装新型的节水器等。） 5、熟悉水的重要性：人类、动植 物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节省用水。 6、创新操作活动探究：探索试验水如何会变整洁，展示一盆很脏的水，请小伴侣想一想，怎样使

3、水变整洁? 幼儿研究： (1) 我用纱布把脏东西捞出来。 (2) 我用海绵把水吸上来就整洁了。 (3) 我用毛巾把水弄整洁了 ? ?试一试，怎样把水变整洁。 (1) 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发 现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。 (2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏， 纱布上也有点脏。 (3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有 点变整洁了。 (4) 我把一条整洁的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变整洁一 点但毛巾变脏了。 说一说，为什么试验结果不一样。 (1) 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。 (2

4、) 海绵眼小，能把水变整洁一点。 【篇二：小班主题活动 -有趣的水】 小班主题活动 有趣的水 一、主题说明 : 大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通 过手对水的触觉在心理上产生振奋、愉快与欢乐的感觉。从孩子的 爱好和需要动身，我们设计了以 “玩水 ”为主题的系列活动。本主题 活动旨在引领幼儿从平时生活中学会节省用水，庇护、爱惜我们生 活的环境，利用一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特点及对人 类的作用，激活幼儿对认识环境中的各种事物和现象的探究欲望 . 二、主题任务 1、情感任务：在试试活动中，增加幼儿对人类生存资源的熟悉，体 验嬉戏和自由制造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命

5、的热爱。 2、态度任务：让幼儿在活动中试试与伙伴合作，激活幼儿对事物和 现象的探索欲望，初步感知水的特性。 3、本事任务：培养幼儿的动手本事与对事物的探究本事。 4、学问任务：利用活动使幼儿了解水的基本特点，感知水对我们生 活的密切关系。 5、技能任务：能利用自己的努力，完成各种试验及操作活动。 三、主体环境创设 1、以 “有趣的水 ”的主题墙。 2、布置区域材料。 四、家园公育 1、与幼儿一起体悟玩水的乐趣。 2、引领幼儿平时生活中学会节省用水，庇护、爱惜我们的生活环境。 五、活动内容 活动名称：吹泡泡（小班美术领域） 活动任务： 1、在吹泡泡的嬉戏中，试试用竹管拓印大小、色彩不同的圆形。

6、2、体悟用竹管拓印泡泡的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。 2、材料预备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、 擦布、画纸 活动过程： 一、竹管吹泡泡 1、展示竹管 提问：竹管有什么用？ 小结：本来竹管能够做笛子、做竹排还能够 做成吹泡泡的玩具。 2、老师用竹管演示吹泡泡 提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？ 小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有些大、有些小，有些飞得高， 有些飞得低。 二、竹管印泡泡 1、过渡语：竹管真实用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！ 2、观看印有泡泡的图片 提问：这些泡泡一样吗？ 小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有些大、有些小，有些红、有

7、些 绿真好看！ 3、师幼共同演示 4、幼儿操作表现 观看要点：幼儿是否挑选不同的色彩边说边拓印，是否保持画面干 净。 三、观赏泡泡 提问：喜爱这些泡泡吗，为什么？ 结束语：泡泡圆圆的，有些大，有些小，有些红、有些绿，有些飞 得高，有些飞得低，真美丽！ 第一周 活动一、 语言活动 难过的小水滴 活动二、 科学活动 小水滴旅行 活动三、 音乐活动 韵律活动小蝌蚪 活动四、 体育活动 玩沙和玩水 活动五、 数学活动 熟悉数字 活动六、 社会活动 关好水龙头 活动七、艺术活动 泡泡吹画 活动八、平安活动 被淹的小猫 其次周 活动九、 科学活动 我们一起来玩水 活动十、 歌表演 整洁的小手 活动十一、

8、科学活动 玩泡泡 活动十二、 艺术活动 绘画 水中的鱼 活动十三、 语言活动 大家爱清洁（一、二） 活动十四、 数学活动 按物取数 活动一：难过的小水滴（语言） 活动任务： 1、体味水与人们生活的密切关系，懂得节省用水。 2、学会叙述水的用途。 3、了解水的二次通过。 活动预备： 1、知道一些最基本的节省用水的办法。 2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿饰演 “小水滴 ”。 活动过程： 一、引出课题 1、嬉戏：关紧水龙头 一半幼儿饰演 “花草 ”，一半幼儿尾随教师给 “花草 ”浇水， “花草 ” 和浇水的幼儿欢乐地跳舞。 骤然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，教师循声找到了正在 难过哭

9、泣的 “小水滴 ”。 师：小水滴，你为什么哭呀？ 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把 我白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来协助你。 师：谁来协助小水滴，让小水滴开心起来？ 幼儿研究并回答。 二、谈话：水的用处大 1、水有什么用？ 2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？ 3、假如没有了水会怎么样？ 4、我们要怎样节省用水？ 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省 用水。 三、谈话：水的二次通过 1、大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水 倒掉吗？ ” 2、小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。 ” 师： “小伴

10、侣，洗过手帕的水还能干什么用呢？ ” 幼儿研究并回答。 小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了 一种节省用水的办法，感谢你们。 活动延长：老师带幼儿和 “小水滴 ”一起提着洗过手的水去浇种植园 的蔬菜。 活动二 ： 小水滴旅行 【篇三：大班科学性主题活动 “水 ”】 大班科学性主题活动 “水” 国庆期间，我们幼儿园里新建了一个玩水池。玩水池呈圆形，中间 有根喷水柱，地面用鹅卵石铺成一个个可爱精美的小图案，玩水池 的建成又给幼儿园新添了一道风景。星期一下午，我跟小伴侣提议 我们要去玩水池玩水，话音刚落，全班人都跟疯了似的大叫起来。 排队来到楼下，我给小伴侣讲了几点玩水时应当注

11、重的地方，如玩 水前要把袖子卷好，不要用水泼小伴侣的衣服，不要把一些垃圾之 类的东西丢到玩水池里，要保持水的清洁等。刚说完他们就一拥蜂 的冲了上去，马上把手伸到水里，当作小船划来划去，嘴里还傻傻 的笑着，有几个淘气的小伴侣把手上的水珠弹到其他小伴侣的脸上 去，被弹的那个居然还很开心，也用手把水珠反弹回去 .在结束玩水 时，许多小伴侣还是那么的恋恋不舍，要我一再督促。看着小伴侣 玩水那开心劲，我就趁此让他们了解下关于水的更多学问内容，以 及从中获得的乐趣，主题 “水 ”就因此而来了。 二、主题任务： 1.熟悉层面的任务：在玩水嬉戏中，堆积有关水的特性。 （无色、无味、透亮、流淌的液体，有浮力、张

12、力，有渗透性，能 溶解某些物质等） 2行为层面的任务：利用科学小试验，感触水的三态变化，产生探 索欲望。 3情感层面的任务：了解水与人类的关系，增加节省用水，庇护水 资源，等环保意识。 三、主题网络设计： 四、教学计划 （一）教学活动：水娃娃生病了 活动任务： 1. 萌发幼儿爱惜水资源的环保意识。 2.培养幼儿仔细聆听，乐观思量的习惯及本事。 3.使幼儿知道有的水被人污染了，污水会对环境造成危害，容易了 解一些庇护水资源的办法。 活动预备： 1.有关水污染及治理的音像资料或图片。 2.歌曲小河之歌 ，故事小水珠找家磁带。 3.生活中请家长协作，故意识引领幼儿观看周围环境中水质量状况 并探讨缘由

13、。 活动过程： 1.讲故事小水珠找家 ，让幼儿知道池塘，小河，大海里的都是 会变脏，被污染的，污水是不受欢迎的。 2.请幼儿观看与思量：水娃娃生病了吗？利用图片，录像等让幼儿 观看水资源被污染的现象及后果，了解污水的危害并结合自己的生 活阅历讲一讲。 3.利用观察录像或图片，于幼儿研究水污染的缘由。 4.观赏歌曲小河之歌 ，让幼儿理解歌曲内容，启发幼儿研究： 我们应当怎样让小河水，小鱼，小虾都欢乐呢？与幼儿一起探讨保 护水资源的办法，理解人们为此实行的一些措施。 5.请幼儿在小河之歌的伴奏下，互相沟通自己的意见，也可用 绘画的形式将自己的主意登记来举行张贴。让孩子利用周围的所见 所闻更好的进一

14、步的掌控学问，了解水资源的状况。 活动延长： 引领幼儿既然要庇护水资源，把学到的学问讲给自己的家人及伴侣， 让更多的人来知道庇护水的一些常识，也能够和家人设计一个庇护 水的标志来告知大家。 （二）教导活动：会变的水 活动任务： 1了解水因为温度的凹凸，会发生变化的物理现象，遇热会变成水 蒸气，遇冷会 结成冰。 2.利用试验验证水的三态变化，进展探索本事。 3.提升幼儿的观看力，培养幼儿对科学小试验的爱好。 活动预备： 1. 请幼儿在家里用冰箱做 “水结冰 ”的试验。 2. 烧杯，酒精炉，铁丝网每组一套。 3. 挂图（大班上册 3 号挂图）。 活动过程： 1. 用谈话的方式导入 启发幼儿对水的爱

15、好 谈话时是从幼儿感爱好的几个问题入手。 (1)你最渴的时候，首先想到什么？ （2）你手脏的时候，想到怎么办？ （3）你喜爱玩水吗？为什么？ （4）你知道水是会变的吗？ 朗诵散文诗会变的水 ，引领幼儿思量水是否真的会变，激活幼 儿的奇怪心，启发幼儿的探索爱好。 2. 回忆生活阅历和在家做的 “水变冰 “的小试验，叙述 “水是怎样变成 冰的 ”。 3. 幼儿分组试验，观看水遇热的变化。 (1)介绍操作材料及用法，并提出试验要求，水加热后发生了什么变 化？ (2)幼儿分组试验。 (3)引领幼儿研究沟通。 你们发觉水烧热后有什么变化？你们看到杯口冒出了什么？水气是 从哪里来的？水变成水蒸气后到哪里去

16、了？杯子里的水有没有变化？ 水在什么时候变成水蒸气的？ 4. 引领幼儿研究并试验 “怎样把水蒸气变成水 ”。 （1）提问：我们能不能让水蒸气变成水呢？ （2）幼儿研究，提出自己的主意。 （3）通过试验材料，操作验证自己的猜想。 5协助幼儿梳理有关水的三态变化逻辑的阅历，并用自己看得懂的 图谱来表示。 6.跟读散文诗会变的水 ，引发幼儿在平时生活中进一步观看水 的变化。 活动延长： 请幼儿回家跟爸爸妈妈再次做水的三态变化的小试验。 （三）教导活动：好玩的水 活动任务： 1通过幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特征，巩固 对水的熟悉。 2引领幼儿用各种材料投放水中戏耍，感知不同物体的 “沉

17、”与“浮 ” 现象。培养幼儿观看、比较、归纳的本事。 3让幼儿感触水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体悟。 4培养幼儿英勇，自信，合作，交往的良好品质。 活动预备： 1提前几天告知幼儿星期 x 下午我们到 “玩水池 ”玩水。教师，幼儿 及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水 桶等；木制品：积木，数值，冰糕棍，树叶等；纸制品：硬纸壳， 皱纹纸，报纸，作业纸，纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石，、 小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜 里。 2活动前，检查水池的平安，卫生。池底是否有异物，池水是否清 洁，池水高度是否适当。 活动过程： 1.感触嬉戏 鼓舞幼儿同

18、教师一起到水池玩水（个别胆小不肯到水池玩的幼儿暂 不强求，允许他们在水池边玩）。引领幼儿看看水中的小脚丫或凉 鞋；尝试用双手捧水；体味把手掌平放在水中与手指插入水中的不 同感觉；体悟水中走路的感触，协助幼儿回忆，再现过去所学学问。 2.听觉嬉戏 请幼儿讲塑料袋里的材料一一投入水中，让幼儿听一听，比一比不 同的材料投入水中声音的大小；再试一试，听一听，比一比不同材 料从高处，低处投入水中的声音的大小。幼儿反复对照试验，互相 研究，得出结论；从高处将材料投入水中比低处讲材料投入水中声 音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。 3观看，比较，归纳嬉戏 观看不同材料投入水中的沉出现象；比较材料的轻、重、厚、薄； 感知材料的轻、重、厚