体育-教学设计方案

1、案例名称足球科目体育教学对象学生提供者侯子杨课时1课时一、教材内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。作为学校体育教学主要内容之一的足球运动，有其竞技性的特点，更重要的是足球运动的学习符合学生的需要，能为学生的健康发展服务。因此，足球教学模块建立在这个基础上，才能符合新课程的精神，才符合学生发展的需要。二、教学目标

2、（知识，技能，情感态度、价值观）1、初步了解足球运动起源和发展的概况；2、知道简单足球规则，增强对足球运动的兴趣，积极参与运动强身活动；3、知道现代足球的发展趋势，明白我国足球与世界足球强国的差距和自己所肩负的使命。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：学生是六年级学生在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的体育球类活动，但是对足球运动的具体内容没有进行过深入研究和了解学生对足球运动比赛有着浓烈的兴趣学生具有一定的身体素质基础学生具有积极的活跃思维特点，并具有自主探究和团队合作的能力和经验四、教学策略选择与设计教学模式：情景引入发现探讨深入研究实践提高

3、归纳小结分组合作学习五、教学环境及资源准备 多媒体教室 体育场 器材：足球50个 标志物：12只 音响：l套六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入与热身71、教师宣布本次课内容和要求。2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（音乐伴奏）3、教师讲解练习方法。体育委员集合整队，并给老师报告上课人数。熟悉球性练习活动膝、踝关节充分热身防止伤病明确上课纪录行实践与提一、1教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？2给于学生提示，组织学生作尝试性练习。3学生进行尝试性踢、停球练习，在练习中积极思考问题。 1集合学生，

4、学生回答刚才的 问题引出本课内容。 给予学生正确答案，带领学生观看挂图。3教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提4分组进行练习，动作正确。三、1教师讲解练习方法，示范动作。2组织学生分组练习。3找优秀同学示范动作。4学生明确重点，分组练习。5练习中相互观察，相互纠错。6踝关节放松，学生不断总结后撤时机。7练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。一、尝试性踢、停球练习教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等二、脚内侧踢、停球重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）难点：支撑腿微屈、重心下降。踢固定球：重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行难点：触球部位三（1）两人一球相

5、距5米踢、停球练习。重点：正确的脚型难点：后撤时间的掌握 （2）拓展与延伸练习重点：主动上前迎球难点：停球位置四、游戏（点球射门）规则：略学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念通过实践训练体会正确的技术动作高27四、1教师讲解游戏方法、目的。2利用标志物来提高学生传球的准确度。3语言提示，实力与心理的较量。4学生明确游戏方法、目的。5统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。 四、游戏（点球射门）规则：略提高上课气氛，活跃学生心情调节与评价6迅速集合学生组织放松活动讲评宣布下课师生再见收放器材学生集合整队在老师的组织下进行放松活动听老师小结课时老师再见充分放松恢复疲劳小结课时明确优缺点七、教学设计理念本节课在整体上设计还是可以的，能够充分调动学生的积极性和主观能动性，并且学生能够跟随老师的节奏很快的进入到学习情境中来。本节课的设计主要是在学生已有技能的基础上的一个尝试性练习和突破，那么对于学生的掌握程度不是很好估计，有待于下一步更好的去训练和完善。八、教学思路本节课采用循序渐进的方式，在学生已有的基本足