黄河风光 说课ppt PowerPoint2003的图片制作与放映

1、信息技术 八年级上册黄河风光PowerPoint2003的图片制作与放映11 教材与学情3 教学过程4 板书设计2 教法与学法说课提纲教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 教材定位 教学对象 教学重点、难点 教学目标 河南科学技术出版社信息技术 八年级 （上） 第一单元 幻灯片制作高手 PowerPoint 2003第四课 黄河风光 PowerPoint2003的图片制作与放映 本节课黄河风光幻灯片的制作， 综合之前知识，进一步 延伸运用。 已学习幻灯片背景设置,图片、文本、声音等多媒体的插入方法。 为幻灯片中设置超链接奠定基础；是“回首黄河”幻灯片重要步骤。 教材定位 教学对象 教学重点

2、、难点 教材目标 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 心理特点 知识基础 认知能力 自主性、好奇心比较强，接受事 物快；注意 力不能长时 间集中。 难以发现学习细节问题，逻辑思维能力需培养；动手能力较强。 已掌握幻灯片中背景的设置方法，能够插入多媒体素材。教材定位 教学对象 教学重点、难点 教学目标 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 知识与技能 应用网格线、参考线、“幻灯片切 换”等命令制作并美化幻灯片。掌握设置声音对象、幻灯片循环放 映的方法。能设置图片的边框和阴影效果，能 运用“设置透明色”按

3、钮编辑图片。 教学目标 教学目标 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 过程与方法 通过设置幻灯片切换的过程，学 会自主探究学习的一般方法。通过完成幻灯片制作的过程，逐 步提高解决问题的实践能力。教学目标 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 情感态度与 价值观 通过动手制作幻灯片，完善黄河系 列幻灯片制作，了解黄河文化，增 强对母亲河的热爱。逐步喜欢PowerPoint软件，生活中 能用该软件展示问题，表述思想。教材定位 教学对象 教学重点、难 点 教学目标 教材与学情教法与学法 教学过程 板书设计 重点 1. 运用网格线、参考线、图片工具 栏等辅助制作幻灯片； 2. 设置幻灯片切换

4、效果及循环播放。 难点 1. 网格线、参考线的使用方法；2. 恰当地设置幻灯片之间的切换效果。 教 法 学 法 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 演示法任务驱动法谈话法观察法自主探究法小组协作法教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教学过程展开新课导入新课 课堂小结布置作业导入新课（约3分钟）展示范例 激发兴趣教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教师 黄河是一条生命河、历史河、文化河、黄金旅游河。知黄河者知天下，看天下者看黄河，天下黄河天下传。通过本片是想让天下人走黄河、知黄河，让黄河文化传遍天下，传遍全中国。黄河穿行于黄土高原黄河在中游流过了世界上最大的黄土高原，穿行

5、在晋陕峡谷之间。她将黄土高原劈为两半，山西、陕西省以此为界，隔河相望。黄河流入扎陵湖黄河过星宿海、玛涌滩继续东行，进入扎陵湖。传说松赞干布和文成公主初次见面的地点就是在扎陵湖畔。源头溪流在约古宗列盆地，从无数泉眼里涌出的泉水，汇成涓涓溪流，这就是黄河源头。导入新课教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教师 学生 演示范例，激发兴趣 仔细观赏，明确任务 设计意图：吸引学生注意力，明确学习任务，产生认知需求。教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 活动一活动二活动三环环相扣 妙趣横生教师演示，讲授新知提供支持，感受新知小组协作，完成制作制作黄河风光幻灯片 约15分钟展开新课自主探究，小试

6、牛刀教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主探究，小试牛刀活动一 学生 参照课本讲解，结合之前所学内容尝试制作第一张幻灯片。设计意图：使学生在注意力最为集中阶段探究学习，在“试误”中产生学习需求，集中学生注意力。 产生学习需求利用右键快捷菜单：1. 编辑声音对象。 2. 设置自定义动画。 右键操作更便捷活动一 提供支持，感受新知教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主打开网格线和参考线对话框 作文本表格 网格线和参考线 类 比 重、难点教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教师演示，讲授新知活动一 教师 详细演示操作过程，强调步骤方法 操作难点强调：添加、删除参 考线的操

7、作步骤。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教师演示，讲授新知活动一 教师 详细演示操作过程，强调步骤方法。 学生 观察感知，学会操作方法。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 小组协作，完成制作活动一 教师 分配小组任务，完成幻灯片制作 “黄河风光”幻灯片内容部分制作：1. 自主挑选图片素材（不必拘泥于样例）。2. 整体风格要统一，美观。教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 小组协作，完成制作活动一 学生 小组协作，动手操作练习。 快速、准确地对齐对象 格式刷工具的使用方法 回顾旧知教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 小组协作，完成制作活动一 选中标准点击格式

8、刷选中格式化目标活动一活动二活动三教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主探究，设置效果对比播放，感受差异作品展示，共同鉴赏 约15分钟设置幻灯片切换效果教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 对比播放，感受差异活动二 教师 先后播放两个幻灯片 第一组：学生播放自己制作好的 作品。第二组：教师播放设置好切换效 果的作品。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 对比播放，感受差异活动二 学生 观察演示效果，感受差异 两组差异：第一组必须手动操作放映；第二组能够自动放映，仿佛在观看电影，而且画面切换特别美观。教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主探究，设置效果活动二 教

9、师 任务驱动，完成幻灯片切换设置 类比：设置自定义动画 完成：设置幻灯片切换效果知识迁移教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主探究，设置效果活动二 学生 1.大胆尝试幻灯片切换窗口的操作； 2.完成幻灯片切换的设置。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 自主探究，设置效果活动二 教师 不断巡视，了解练习情况，为展示鉴赏挑选小组做准备。 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 作品展示，评价鉴赏活动二 学生 小组代表放映作品 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 作品展示，评价鉴赏活动二 学生可能存在问题1.切换效果过于花哨。2.切换声音过于嘈杂。3.作品整体欣赏性不

10、够。幻灯片切换原则1.切换效果能够体现黄河 的雄伟浩大。2.整体要和谐，不能过于 花哨，符合作品主题。教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 作品展示，评价鉴赏活动二 网格线、参考线的应用 格式刷工具的使用 幻灯片之间的切换 美化幻灯片设计意图：只有恰到好处的设置才能体现作品深层次的美，美不是各种效果的机械叠加，增强学生审美意识。 活动一活动二活动三教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 作品展示，评价鼓励小组探究，操作练习 约7分钟让演示文稿自动循环播放小组探究，操作练习教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 活动三 教师 布置学习任务，巡视指导。学生 团队合作，完成循环播放的设

11、置。 操作技能教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 活动三 作品展示，评价鼓励学生 学生自愿展示作品 教师补充点评，给予鼓励 设计意图：使学生由听众走向讲台， 锻炼语言表达能力，培养勤于动手、 勇于实践的好习惯。情感态度与价值观活动一活动二活动三环环相扣 妙趣横生教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 展开新课学生：小组讨论学习主要内容, 谈谈 本节课的收获。教师：补充总结，结合板书强调重点 和难点，加强学生知识掌握。课堂小结（约3分钟）教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 布置作业（约2分钟）必做： 完善黄河风光幻灯片的制作。 选做： 从素材库当中挑选“青花瓷”图片，以青 花瓷为背景音乐创作一组介绍青花瓷的 幻灯片。教材与学情 教法与学法 教学过程 板书设计 教学过程展开新课导入新课 课堂小结布置作业第四课 黄