财务管理专业介绍

1、财务管理专业课程体系介绍主讲：袁葵芳一、财务管理专业培养目标二、财务管理专业课程设置三、财务管理课程体系的特色四、财务管理专业与相关专业的联系与区别一、财务管理专业培养目标1998年教育部颁发了普通高等学校本科专业目录和专业介绍, 将财务管理本科专业的教育目标确定为“ 培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力, 能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才” 。 我校对财务管理专业培养目标的确定：本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握财务管理、金融、经济和法律等方面的知识，具有较强的市场意识和现代财务管理能力；能够在

2、企业、事业、政府等部门，从事财务预测、决策与分析、纳税筹划、资产重组、风险管理、投资分析、资产评估等工作的高素质双证型应用人才 二、基本业务规格 1、具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；2、具有一定的人文和自然科学基本知识，掌握从事现代财务管理工作必备的会计、金融、投资、管理、税收、经济、法律等基本理论和基本知识，掌握财务和金融基本的定性、定量分析方法；3、能够熟练地运用财务管理基本理论、方法和技巧，从事资金筹集、营运、分配及财务预测、决策、计划、组织、控制和分析工作；4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力，了解本学科的理论前沿和发展动态；基本业务规格（续）5

3、、具有较强的语言文字表达能力和获取信息与处理信息的能力；6、具有较强的英语听、说、读、写能力，能借助工具书阅读本专业及相关专业的英文书刊，达到CET-4水平；7、比较熟练地掌握计算机和互联网应用技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平；8、至少取得一个专业相关的从业资格或职业资格证书，或通过单科课程的执业资格考试；9、具有一定的组织、管理能力和领导艺术。三、财务管理专业课程设置专业毕业最低学分 160学分 普通教育课 33学分基础教育课程 29学分专业教学课程 47学分公共选修课程 09学分实践教学环节：32学分素质拓展项目：10学分（一）普通教育课（33学分）普通教育课程在第一学期至第

4、四学期开设。包括五个方面的课程：1、思想政治理论课程2、外语课程 开设大学英语课程,本科学生必须参加CET-4考试，并要求达到CET-4合格水平。3、计算机课程 达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。4、大学语文课程5、体育课程 实行在达标基础上的体育俱乐部制,可根据自己的体育水平、健康水平和兴趣爱好，任意选择一个俱乐部进行学习和训练。（二）基础教育课程（29学分）基础教学课程是专业基础课，共包括数学、专业导论、经济学、管理学、应用统计学、市场研究和经济法、基础会计学等11门课程，在第一学期至第五学期开设。（三）专业教学课程（47学分）是本专业知识和能力的核心课程，从第3-7学期开设，包括

5、三大类： 专业必修课程9门，31学分 模块课程4门：8学分 专业选修课程有22门，需从中选够8学分的课程共计47学分为了改善学生知识结构, 拓宽知识面, 给学生留出自由选择的空间,为学生发展各自的志趣、特长、潜能, 促进个性化发展创造条件。 注册税务师模块理财规划师模块（四）公共选修课（10学分）在学院之间、学校之间的范围内进行选择，选择的范围很广泛，涉及不同的门类和学科。需修完10学分，且自然科学课程 学分不能低于 4学分这部分课程是拓展学生专业以外的人文、社会、自然、理工等方面知识和修养的课程。是人才综合素质所必须的。（五）实践教学（28+4学分）包括（1）课程实验，即穿插在理论教学中进行

6、，7学分 （2）实习实训 即每学期期末两周内进行，有集中和分散两种形式。9学分 （3）毕业实习与毕业论文 即第8学期进行：12学分 （4）平时：两门中选一门：4学分共计28+4学分（六）素质拓展（10学分）素质拓展体系包括公共必修和专业选修两部分。公共必修包括形势与政策、国防教育、社会实践、职业发展与就业指导等内容。（5学分）专业选修包括讲座、学科竞赛、考证、科研活动等内容。（5学分）四、财务管理课程体系的特色 1.突出“ 厚基础、宽口径、高素质”专业人才培养目标定位根据本科教育强调“厚基础、宽口径、高素质” 所以, 财务管理专业课程设置则突显“厚基础、宽口径、精专业、强能力、高素质”的要求,

7、 即扩大学生知识领域, 又要大力培养大学生的职业能力、创新能力和综合素质, 使学生毕业后成为一专多能的高级专业应用型人才。 “双平台”是指既有公共、专业基础课平台又有专业核心课平台； “三体系”是指既有理论教学体系，又有相互联系、相互支撑的实践教学体系，以突出应用型人才培养的要求；还有素质拓展体系，以培养学生综合能力、创新创业意识和身心品质为目的。 2. 构建“双平台、三体系”的教学模式3. 构建“三位一体”加课外素质拓展结合的实践教学体系实践教学是提高学生实践动手能力的有效途径, “三位一体”实践教学体系是对专业核心课按“课堂训练课程实践教学企事业单位实习”为主线构建,辅之于课外SRTP,各

8、种学科竞赛等素质拓展活动来提高学生的专业动手能力和综合能力。 4. 多样的专业教学考核评价体系为综合考评学生的专业知识和技能，其考核办法具有多样性。知识考核与技能考核相结合;试卷考试与课堂讨论相结合; 专项考查与综合考查相结合; 有纸考试与无纸考试相结合。 五、人才培养方案设计思路 1、加入大学语文 2、加入专业导论 3、选修课自由放开 4、实践课程也有必选和自选5、模块突出考证：六、选修课程特点及注意事项 （一）选修课程特点1、为考研提供帮助的课程如经济数学1、经济数学进阶、管理学进阶、经济数学22、为创业提供帮助的课程3、为专业深化与拓展提供的课程（二）注意事项1、 看懂人才培养方案2、

9、各学期均匀分配学分3、 分清重点，选修主要课程4、 根据今后工作方向选修课程5、 认清选修课的地位 七、财务管理专业与相关专业的联系与区别（一）各相关专业的含义 金融专业 会计专业 工商管理专业其培养的目标是能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事金融相关工作的专门人才, 会计学专业侧重于培养会计核算、会计检查、会计分析等会计实务方面的人才, 为工商企业培养从事生产、质、技术、人力资源、战略、行政等方面的管理人才, 要求具有较宽的知识面。 财务管理专业侧重于培养在工商企业从事理财方面的人才,要求学生在掌握金融、管理、会计等方面知识的基础上, 侧重于把握理财工具、理财技术, 特别是

10、熟悉资本市场的规律与规则。从广义理财的角度来看, 财务管理专业融合了上述专业的特点, 集合了上述专业所必备的专业知识, 对上述专业的知识都要较好地掌握, 体现出较强的综合性和交叉性。 （二）会计与金融和财务管理专业的区别 1、财务管理专业与会计专业的差别1知识和能力结构差异。两者虽同样须具备管理、经济和法律等方面的知识和能力,但前者的重点是“理财和金融”, 后者的重点则是“会计学”。 2学生就业方向差异。两个专业的学生虽均可服务于各类企、事业单位及政府部门,但前者具体的服务方向是“财务与金融管理”, 而后者的具体服务方向是“会计实务”。 2、财务管理专业与金融学专业差异 1知识和能力结构差异。前者要求的知识和能力结构相对较为复杂和零散,后者要求的知识和能力结构则相对比较集中于金融方面。亦即,相对来说,前者更要求知识和能力的“广度”, 而后者更要求知识和能力的“深度” 2学生就业方向差异。财务管理专业学生的具体服务方向是各类企、事业单位及政府部门的“财务与金融管理”,金融学专业