2022年五纪念刘和珍君教案自我总结版1010

1、2022-10-9 纪念刘和珍君教案第一课时 导入课文：对于鲁迅先生, 我们大家已特别熟识了, 在中学时我们学过了他的一些小说和散 文,今后我们仍将学习他的杂文；今日,我们就来学习他的纪念刘和珍君；自嘲 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头；破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流；横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋；鲁迅（ - ） 中国现代宏大的文学家和新文学运动的奠基人；原名周树人,字豫才,浙江绍兴人；年月, 首次用“ 鲁迅” 为笔名, 发表中国现代文学史上第一篇白 话小说狂人日记；年月发表的中篇小说阿正传的作品之一；,是中国现代文学史上杰出 小说集：呐喊彷徨故事新编（历史小说

2、 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 背景介绍：（请同学们 阅读 课本注释 1）年月, 奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥带领的 国民军同奉军作战； 日本帝国主义公开救济奉军, 派军舰驶入天津大沽口, 炮击 国民军；国民军开炮仍击； 日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出 抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口保护辛丑条约,提出种种无理条件, 并且在天津邻近集中各国军队, 预备武力攻击；月日,北京人民为了反对帝国主义侵害我国主权,前请愿；段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,在天安门前集会抗议, 会后到执政府 并

3、用大刀铁棍追打砍杀, 打死打伤余人, 造成屠杀爱国人民的“ 三 一八” 惨案；在这一惨案中, 北京女子师范高校英文系同学、 同学自治会主席刘和珍遇难了！ 刘和珍是鲁迅先生的同学,是位爱国的热血青年, 她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲伤,而当时的反动文人仍在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、同年四月,写下了这篇纪念文章；中伤,致使鲁迅先生悲愤之极,惨案发生的当天,鲁迅先生就写了无花的蔷薇之二,称这一天是“ 民国以来最黑暗的一天” ；此后在死地空谈等文中,连续猛烈地抨击了中外反动派“ 诱杀” 青年的“ 禽兽” 行为,揭穿“ 流言家” 的谎言,哀悼和歌颂爱国 青年；1926年4月1日,鲁迅先生再

4、次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂 文记念刘和珍君；全文思路 的起点是本文的写作原由,既为什么要写这篇文章；然后记述刘 的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深化一步,谈论惨案的教训和意义；三者相互交叉,始终统一于“ 记念” 这一中心；这就是本文的总体思路；1 具体分析三大部分的思路1、 分析第一大部分（ 1-2）的思路摸索：文中是否有提示性的语句？如何懂得这句话？作者为什么一再强 调？明确 ：第一段：揭露敌人 纪念烈士 其次段 ：进一步说明写作的目的：唤醒庸人 第一自然段共 5 个句子,第一句说明纪念死难者应实行的态度,这也是生活在黑暗世界的奋斗者抱负的人格；其次句紧承第一句, 是作者

5、的评判和熟识； 第三、四两句是写庸人的态度,将其与“真的猛士 ”比照,这样 “真的猛士 ”就成了立在庸人面前的一面镜子；第五句是作者的感叹；提示性的话是“写一点东西的必要了 ”；这句话在 文中显现两次次；但是这两个 “ 必要 ” 意思完全相同吗？第一“ 必要”,说的是悼念遇害者刘,贡献作者最大的哀痛和敬重, 控诉段府的暴行, 痛斥走狗文人的阴险论调； 其次“ 必要” ,在于唤醒“ 庸人” ,用人们牢记这笔血债；两次强调“ 必要”,突出了写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的爱憎； 这部分是依据由爱到憎的规律次序支配思路的；2、 分析其次大部分（ 3、4、5）的思路摸索：是依据怎样的思路布局的？明确：

6、依据时间次序来支配思路的, 先回忆与刘和珍的最初相识, 叙写烈士生前 事迹,再具体表达遇难经过,整个部分的思路也是特别清晰的；第三节：追叙熟识经过,颂扬斗争精神；刘是怎么样的一个人？ 第四节 ：遇害概括：烈士的遇难；政府的污蔑；文人的中伤；历史的反思；这一部分共 5 段 13 句；理清思路可以粗一点,也可以细一点；粗理 ,可以看出作者的思路环绕惨案依时间次序绽开,第一步是听到噩耗,第 二步是听噩耗后怀疑的态度, 第三步是见到尸骸, 第四步是听到段政府及其走狗 文人的诬蔑,第五步是悲叹思想统治令人窒息,发出冲破缄默的吼声；（这样理清思路, 特殊是留意写噩耗之后为什么思路绽开到怀疑上去,就能对段）

7、政府及其走狗文人的凶残下劣有更深刻的懂得；细理 ,要一句一句地揣摩；拿第1 自然段 4 个句子来说,从听到噩耗到产生怀疑,怀疑又有三步,先说自己当时的怀疑,再说明怀疑的缘由,推动一步,再从 刘和珍的角度说,怀疑的理由又多一层；第五节：遇难经过：遇难细节；讽刺暴行；先回忆与刘的 最初相识 ,再具体表达遇 难的经过 ；表达遇难又分两步, 从事 件概况到遇害细节；3、 分析第三大部分（ 6、7）的思路第三部分关于惨案的意义,鲁迅思想的深刻之处何以表达？明确：先否定了这种徒手请愿的做法,然后用 “然而”将笔锋一转, 确定了这次死难的意义,勉励 “真的猛士 ”奋然而前行；由否定到确定也是明晰的规律次序；

8、第六节： 总结教训 ：煤的类比不宜用请愿这种斗争方式；陶潜的诗青山埋总骨,有亲人友人哀悼亦足矣 第七节： 热忱讴歌赞颂 ：出乎意料当局者竟这样凶残、流言家竟如此2 下劣、中国女性竟如此淡定； 惨案意义证明中国女子的勇毅没有消亡、激励人们前仆后继；这部分先否定了徒手请愿的做法,然后用“ 然而”将笔锋一转, 确定了这次死难的意义, 勉励“ 真的猛士”序布局思路的；其次课时奋然而前行； 可见是依据由否定到确定的规律顺一、刘和珍 ：北京女子师范高校英文系同学；“三一八 ”惨案中,身为同学自治会主席的刘和珍, 动员组织同学集会游行； 她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿,段祺瑞竟命令卫兵开枪,刘和珍身中七弹

9、,壮烈牺牲,时年 22 岁； 刘和珍在 “三一八 ”惨案中牺牲了,年仅 22 岁；一个年轻的生命就这样殒落了,如一枝傲放的鲜花凋谢了；这无疑是一个庞大的悲剧,鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看；”下面我们来探寻一下刘和珍身上有价值的东西,那些珍贵的品质；刘和珍 表情举止、品质、精神、性格、作者情感 1、预定莽原全年 “ 毅然”=坚决追求进步思想2、参与师高校潮斗争“ 抵抗”=斗争精神；“ 微笑” 、“ 温顺”=温顺和善；“ 黯然” 、“ 泣下”=虑及母校3、前往执政府请愿,被杀害 “ 欣然 ”前往=爱国热忱刘和珍： 是一个渴求真理与进步,富于斗争精神,有远见卓识,温顺善 良而又

10、具有爱国热忱的青年同学；下面我们再来 探寻 一下刘和珍是怎样遇难的？也就是她是如何被毁灭的？依据四、五部分争论小结：欣然前往请愿、中弹、无故喋血、未便死；同行的张静淑、杨德群想扶起她,均中弹、立仆；刘和珍仍能坐起来,但头胸被猛击两棍,牺牲；二、 1、在探究悲愤之情时,先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人；作者愤是愤于三类人：一是当局者,其暴行竟是如此之凶残！二是所谓的学者文人,其流言竟是如此之无耻！三是庸人,鲁迅又称他们是“无恶意的闲人 ”,他们麻木,他们将烈士的行动作饭后的谈资！2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？悲： 哀伤死难烈士 - 悲忆交往经过 -悲议意义教训 愤： 愤揭反动当局 -愤

11、斥文人嘴脸 - 愤批庸人麻木从理清思路入手解读难句（结合练习二）遇到难句, 只要把它放到思路中去, 就简单懂得了； 理清思路是阅读懂得的一把钥匙；所谓 “依据语境揣摩语句的含义”,可以懂得为就是依据思路去解读；举几个例子；“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者 和幸福者？ ” “真的猛士,将更奋然而前行；” 明确：从思路上看, 这里说的是记念死难者应取的态度,也是生活在黑暗世界的 奋斗者抱负的人格；3 “淋漓的鲜血 ”就是 “四十多个青年的血 ”,从“艰于呼吸视听 ”到“敢于直面 ” “敢于正 视”,是思想感情的一次飞跃；上文,已经写了这种感情的进展变化；哀悼会时

12、 独在礼堂外徘徊, 心头是超乎平常的悲愤； 欲写不能, 仍是 “艰于呼吸视听 ”几乎被悲愤压倒；而 “阴险的论调,尤使我觉得悲伤”,愤懑达于极点； “ 出离愤慨 ”,便是一个飞跃； “出离愤慨 ”之后怎样呢？做真的猛士！“我将深味这非人间的浓黑的悲凉； 以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛 ”,就是“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”所以, “猛士”性格正是鲁迅对自己提出的要求,鲁迅在这篇文章里,也的确以猛士的姿势“敢于直面 ” “敢于正视 ”；“真的猛士 ”,又是立在庸人面前的一面镜子；鲁迅是要人们不做庸人,而做真的猛 士；真的猛士站起来, “将更奋然而前行 ”,中国才有得

13、救的期望；他们当然要承 受超乎平常的哀痛, 但是为转变惨淡的人生, 制造幸福的人生, 他们本身也是幸福者；这意思是说, 让它们去快意于我的苦痛吧,感到难堪,反而感到幸福；让魔鬼们去狞笑吧, 我不但不“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了；” 明确： “缘由 ”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民,而且仍用文的一手,进行严酷的思想统治；从揭露段政府的罪行看, 思路从揭露武的一手到揭露文的一手,段政府双手沾满鲜血,竟然昂起头来,反诬被套害者为“暴徒”,制造杀人的理由,走狗文人跟着阴险地 “说她们是受人利用的 ”,反革命的两手表现得无以复加,这也是中国历史 上反动统治者惯用的手法；屠刀加钳口术

14、,致使老百姓敢怒不敢言,默无声息,衰弱不振；“当三个女子淡定地转辗于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的 一个惊心动魄的宏大呵！ 中国军人的屠戮妇婴的伟绩, 八国联军的惩创同学的武 功,不幸全被这几缕血痕抹杀了；” 明确：理清第五部分思路, 这两句就不难懂得； 也只有理清思路, 才能正确懂得；第五部分第 2 自然段记述刘和珍遇难情形, 写三个女子临难淡定, 相互救助, 同 时揭露执政府的屠杀凶残暴虐； 这是一件事情的两个方面, 下一段思路接着这两 个方面绽开；第 3 自然段第一句接三个女子一面, 先说伤亡情形,着重就相互救助颂扬杨德群、张静淑的沉勇友爱,思路连续在三个女子一面绽开：“当

15、三个女子淡定地转辗于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的宏大呵！”这 个“宏大 ”当然指三个女子宏大, “淡定地转辗 ”是对上段内容的一个方面的概括,概括的是她们相互救助的情形； 如此沉勇如此友爱, 其精神之宏大的确令人惊心 动魄；思路远接上一段所说的执政府的凶残,近接上一句中 “枪弹的攒射 ”,给段政府以辛辣的讽刺； “中国军人的屠戮妇婴 ”是接着上文来的,指的是屠戮刘和珍她们,“妇婴”这里专指女子,再就她们究竟年轻,在长者眼里仍是娃娃；“八国联军 ”并非指 1900 年镇压义和团的八国联军, 思路至此不会突然冒出 1900 年的八国联 军； 1926 年,日本纠合各国

16、军队恰好也是八国,所以鲁迅也称之为八国联军；段政府屠戮妇婴, 背后就是八国联军, 所以惩创同学也可以说是八国联军惩创学 生；屠戮妇婴与惩创同学也不是两回事,而是互文,同指制造“三.一八 ”惨案；是指中国军人与八国联军相勾结,幕前幕后屠戮妇婴惩创同学； 这里是善与恶的两极,在三个女子淡定沉勇友爱的宏大精神反衬下,中外杀人者显得更加卑劣凶残；什么 “伟绩 ”,什么 “武功”,所以说 “不幸全被这几缕血痕 “苟活者在淡红的4 血色中,会依稀观察微茫的期望,真的猛士,将更奋然而前行；” “苟活”,苟且偷生的意思,贬义,“苟活者 ”指什么人呢？第一节中,鲁迅称自己为 “生者 ” “后死者 ”,与“死者”

17、 “逝者”相对；第三节中把自 己说成 “苟活到现在的我 ”,与 “为了中国而死的中国的青年”相对；明显, “苟活 ”是自我贬抑, 也说明鲁迅对自己的解剖的确到了无情的地步,他不惜贬抑自己来 衬托刘和珍等人勇毅的形象； 其实鲁迅是大智大勇的猛士, 当然他的智与勇也是在不断地从奋斗者身上吸取养料形成的；所以“苟活者 ”第一说的是自己,而 “真的猛士 ”第一是作者的自我策励； 当然,“暂得偷生 ”的“庸人 ”大有人在,真正的 “苟 活者 ”大有人在,鲁迅是期望越来越多的人觉醒起来,看到期望,奋然前行,所 以这又是战役的号召； “期望”是由 “中国女子的勇毅 ”而来的,女子如此,男儿自不待言,中国人并非一团糟糕,国的期望所在；这世上当然一片“三.一八 ”惨案说明勇毅者大有人在,这正是中“浓黑 ”,路正长,难见 “终点 ”,期望也只是微茫的一点,但是究竟仍有期望,真的猛士为期望所激励,必“将更奋然而前行 ”；小结： 从开头的说“ 痛悼” 、“ 揭露” 、“ 唤醒” 表示悲愤,到最终悲愤至极变成无话可说；可以说作者悲愤的感情贯穿了全文；无话可说？ 白色恐惧反动政府：残酷；走狗文人：无耻；默无声息的缘由 武力镇压、思想掌握、缄默：爆发、灭亡？ 物极必反警告发动派、呼吁后死者；本节课学习重点为： 理清思路；那么同学