2022年五年级上册安全教育教案教案

1、精品教学教案五年级上册安全训练教案教案第一课时：交通安全训练课教案教学目标：1、通过读新闻,看录像等方式引起同学对安全的重视；2、认知走路,骑自行车,乘车安全学问,并逐步养成自觉遵守交通 规章的好习惯；教学预备：1、同学搜集今年重大交通事故新闻；2、搜集文明交通小学问；一、熟识文明交通的重要性；教学过程：1、看视频 2、老师导言：说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次 世界大战, 2022 万人丢失生命,其次次世界大战,3600 万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽视了,自第一辆汽车问世以来,已有 4000 多万人惨死在那些飞旋的车轮之下；据公安部交通治理局统计,我国近年来每

2、年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6 分钟就有一人死于车祸,每 比率更是占到了 1/5；1 分钟就在车祸中受伤；中学校生的死亡那么,如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主 题：关爱生命 安全出行 3、危急离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故； 4、听了刚才同学明白到的新闻,想想,引发这些交通事故的缘由 是什么？（违反交通规章）5、再深究一下,为什么会违反？（有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意）6、所以,我们不光要明白更多的交通学问,更要怎样？（懂得时 时遵守）二、学习交通小学问 1、以

3、小组为单位绽开竞赛：说说走路,骑自行车,乘车安全学问； 2、通过做是非题,挑选题,辨析题巩固交通学问； 3、小嬉戏：交通学问连连看 三、学写交通安全警示语；在大家的共同努力下, 我们完成了这个嬉戏, 也知道了更多的交通学问,光自己知道仍不行, 我们要让更多的人知道, 来一起读读这些安全口号；精品教学教案其次课时：学校生防火自护、自救安全训练一、教学目标： 通过学习防火安全学问 方法；.让同学充分明白火灾中各种逃命自救的 培育同学自我生存才能使同学安全 .健康地成长； 教学重难点：树立火灾自护 .自救的观念 .增强安全意识；教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福 .暖和的家庭里 .受到父母和佳人的

4、关怀 .爱惜 .好像并不存在什么危急；但是.家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和小心对待 .否就 .很简单发生危急 .酿成事故 .象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾 .我们不得不提高当心引以为戒 . 二、下面就谈谈家庭火灾要留意什么：1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了； 因此.我们有必要把握一些基本的用电常识；熟识明白电源总开关,学会在紧急情形下关断电源； 不用湿手触摸电器, 不用湿布擦找电器；电器使用完毕后应拔掉电源插头；使用中发觉电器有冒烟 ,冒火花 ,发出焦糊的异味等情形 ,应立刻关掉电源开关；雷电时,应关闭正在使用的个种电器 .特别是电视机；发

5、觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人； 发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映 .并要求他们换掉；2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾；3、当心使用打火机；三、老师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119” .事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否；2、火灾地址要报具体：XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧 .火势很大 .请速来扑救 .我的电话号码是 XX ）3、要派人来主要路口迎接消防车；小结：遇到火灾：临危不乱 .暗记出口；扑灭小火.不乱玩火；不贪财物、蒙鼻匍匐；火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生；让

6、经受过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为 四、总结；.老师帮他们指出当时的误区；精品教学教案第三课时：学校防汛安全训练教案一、教学目标：1.明白洪水的相关危害,提高防洪意识；2.明白洪水暴发时的紧急自救措施；二、教学内容：（一）导入1.观看洪水造成的危害的视频及图片；2.同学谈观看后的体会；（二）明白洪水的相关学问1.明白洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水 含山洪 、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型；主要的是暴雨洪水；结合本地特点,请同学分析本地可能发生什么洪水；坝洪水）（三）明白洪水暴发时的紧急自救措施（暴雨洪水、泥石流、跨1.受到洪水威逼,假如时间充裕,应

7、依据预定路线,有组织地向山 坡、高地等处转移；在措手不及,已经受到洪水包围的情形下,要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移；2.洪水来得太快,已经来不及转移时,要立刻爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做临时避险,等待援救；不要单身游水转移； 3.在山区,假如连降大雨,很简单暴发山洪；遇到这种情形,应当 留意防止渡河,以防止被山洪冲走,仍要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害；4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险,不行触摸 或接近,防止触电； 5.明白呼救的方法：sos标识、利用明艳醒目的颜色呼救、拨打 也可以是抢险救援电话）119（明白 119 不仅是火警,（四）同学总

8、结本课所学学问,特殊是紧急自救方法的学问；（五）强调平常不到河边玩耍、摸鱼等,防止跨坝洪水；三、本课终止,老师总结：水火无情,我们平常要多关注四周的环境,防止损害；精品教学教案第四课时：地震应急学问 一、教学目标：学习有关的地震学问,明白地震时我们应实行哪些自救措施；提高 同学的自救意识；二、教学内容：地震应急学问 三、教学过程：（一）、导入：同学们,你们好！我们是21 世纪的主人,是祖国的未来、民族的期望；我们爱学习、爱劳动,是布满生气的新一代；我们在 党的暖和的阳光下成长,在老师的尽心培育下一每天成熟；我们是肩负 重任、跨世纪的新苗；所以要“ 时时到处留意安全” 可是,我们却常常 听到一些

9、无故横祸向我们学校生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不 忍睹的灾难在我们身边发生；老师小结：是啊！这多危急啊！为了小小的足球,送上一条腿,落个终 身遗憾,真惋惜！交通安全,我们可得随时留意；今日我们学习地震知 识；（二）、探究新知：地震按其震惊强度可分为四种：（1）微震；此种地震是小于 2 级的地震,人是感觉不到的,只有通过精密的仪器才可以测定出来；（2）有感地震；这类地震大约处于 但一般没有什么危急；2 级至 4 级之间,人可以感觉到,（3）破坏性地震；这是指 5 级以上的地震；这类地震会造成不同程 度的危害；（4）剧烈地震； 6.5 级以上地震,都属于剧烈地震,这类地震具有 很强的破坏性；

10、（三）、地震中常见的逃命方法介绍；地震造成的缺失要比大火、洪水大得多,往往会使整座城市处于瘫痪,大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此,一旦发生了剧烈地震,很难立刻得到救援；地震时的伤亡,主要是地震引起的火灾和房屋倒塌 造成的； 当地震来临的时候,第一不要慌乱,要冷静冷静；立刻趴在 地上,同时要用书包或者其他能爱护头部的物件遮住脑袋,钻到桌子底 下；由于桌子能起到缓冲的作用,用书包等物件可以爱护脑部不直接受 到冲击；假如不能躲在桌子底下,那么应当跑到教室的墙角；墙角有 第 个三角支撑点, 东西不会直接砸在头上； 但是站墙角以一两人为宜；一波大地震过去之后,老师应当组织同学有序地离开教室,逃到

11、比较空精品教学教案旷的地方；“ 秩序” 特别重要,假如不按秩序,很简单引起踩踏等其他 事故；在这次四川汶川大地震中,很多中学校生罹难；他们或者直接从楼 上跳下,或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到,但仍不少同学 由于实行了正确的避震方法而获救；面对地震,作为同学应当怎样做？今日我们通过康乐二小的一场逃命演练,为您进行讲解；避震要点 ： 挑选小开间、坚固家具旁就地隐藏；蹲下或坐下,尽 量蜷曲身体,降低身体重心抓住桌腿等坚固的物体；爱护头颈、眼睛,掩住口鼻；躲开人流,不要乱挤乱拥,不要任凭点明火；四、 作业：检查自己有哪些担心全的事,写下来,并说说如何留意；精品教学教案第五课：防踩踏安全训练

12、教学目的：1、明白踩踏大事产生的缘由；2 、懂得怎样预防踩踏大事的产生；3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办；教学过程：一、出示案例 1、2022 年 9 月 26 日 14 时 30 分许,明通学校发生踩踏事故,造成 同学 6 人死亡、 26 人受伤,其中两人重伤；2、2022 年 12 月 7 日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学 发生一起伤亡惨重的校内踩踏大事,目前已造成 8 人罹难、 26 人受伤 因此我们很有必要学会防止踩踏事故的相关学问,来爱护自己和他人；（一）争论：1、踩踏大事产生的缘由；2、怎样预防踩踏大事的产生？3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办？4、怎样面对学校踩踏大事？（二）

13、同学发言,同学指正补充；老师明确如下内容：可能导致踩踏事故的缘由 1、人群较为集中时,前面有人摔倒,后面人未留意,没有止步；2、人群受到惊吓,产生恐慌,如听到爆炸声、枪声,显现慌张失 措的失控局面,在无组织无目的的逃命中,相互拥挤踩踏；3、人群因过于兴奋（兴奋、愤慨等）而显现骚乱,易发生踩踏；因奇怪心促使,特地找人多拥挤处去探究到底,造成不必要的人员集中 而踩踏；二、预防踩踏发生 1、要时刻保持冷静,提高当心,尽量不要受四周环境影响；2、要事前熟识所管辖范畴内全部的安全出口,同时要保证安全出 口处的畅通无阻；3、当身不由己混入纷乱人群中时,肯定要双脚站稳,抓住身边一 件坚固物体,安全脱险；4、

14、在行进中,发觉慌乱人群向自己方向涌来,应快速躲到一旁,或蹲在邻近的墙角下,等人群过去后再离开；5、在拥挤纷乱的情形下,双脚站稳,抓住身边一件坚固物体（栏 杆或柱子）,但要远离店铺和柜台的玻璃窗；精品教学教案6、在人群拥挤中前进时,要用一只手紧握另一手腕,手肘撑开,平放于胸前,微微向前弯腰,形成肯定空间,以保持呼吸道通畅；7、当带着孩子遭受拥挤的人群时,最好把孩子抱起来,防止其在 纷乱中被踩伤；8、一旦被人挤倒在地,设法使身体蜷缩成球状,双手紧扣置于颈 后,爱护好头、颈、胸、腹部；9、遭受拥挤的人流时,肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；三、遇到伤者

15、怎么办？1拥挤踩踏事故发生后,一方面赶快报警,等待救援,另一方面,在医务人员到达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救；2在救治中,要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原就；判 断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者 伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤,血流不止者 伤势较重；四、小结 在一些集会或大型活动中,要时刻保持当心,听从指挥,有秩序地 进、离场,不要争先恐后或追赶打闹,要冷静应对一些突发大事；精品教学教案第六课 饮食与健康 一、活动目标：（一）学问与技能：使同学把握健康的饮食方法；（二）过程与方法：使同学逐步把握争论性学习的方式方法；（三）

16、情感、态度、价值观：培育同学科学健康的饮食习惯；二、活动时间：二课时 三、活动过程：（一）以生活场景导入学习,并激发同学的学习爱好；1.同学结合自身情形,供应自己早餐挑选情形；老师活动：同学们,平常你们都喜爱吃什么呀？同学活动：同学依据自己日常的饮食情形进行沟通；老师活动：老师依据同学所说的食物,进行分组演示,将食物磁性 卡片贴在黑板上；老师活动：那么同学们想不想知道老师喜爱吃什么呀？老师活动：老师将情形与同学沟通,并将情形也贴在黑板上；2.依据集体挑选情形发觉问题,产生质疑；老师活动：同学们看一看,我们对早餐的挑选,你有想说的吗？同学活动：同学与老师沟通；老师活动：你们为什么要挑选比较有养分

17、的食物呢？同学活动：有养分的食物对我们的健康有帮忙；3.老师引导出示今日的争论课题；老师活动： 那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今日我们就来围 绕“ 早餐与健康” 这个话题进行争论好吗？（出示课题）（二）、创设学习环境,利用网络技术达到课堂教学要求；1.同学通过小组争论形成争论问题；老师活动：那么饮食与健康有着亲密的联系,环绕早餐与健康你们 争论哪些问题？同学活动：小组争论,发布小组争论的问题；老师活动：对同学提出的争论问题,老师引导汇总、并整理,形成 大家共识争论的主要问题；2.指导同学网络学习方式,并形成小组观点；老师活动：那好,请各小组挑选其中一个问题来争论,好吗？问题 有了之后我

18、们该怎么办呢？同学活动：同学依据已有的搜集整理活动体会,提出留意点；（三）、将各组对早餐与健康的观点进行争论,供大家争论和学习,精品教学教案小组发表观点；1.老师引导布置要求；老师活动：那好,老师的要求是,请同学们挑选一个争论问题,通 过“ 健康行动” 网站或“ 百度” 搜寻关键词,猎取认知；2. 同学活动：自己搜集认知资料,形成成熟的认知观点；3.老师引导组织同学将各自的观点评判；老师活动：结合同学提交的观点老师进行点评；同学活动：将自己的观点或小组的观点陈述；老师活动：你们赞同他们的观点吗？为什么不赞同,那你们小组或 你的看法是什么？同学活动：同学之间相互答辩；4. 引导同学设计合理的饮食

19、搭配；老师活动：对比我们的饮食习惯,应当如何调整呢？加些什么食物 才更养分,让我们更健康；四、布置课后的调查活动；老师活动：今日我们通过学习、沟通、反思,明白了饮食与健康的 关系,其实与饮食与健康仍有很多话题值得争论,我们将在以后的活动 中连续争论；老师总结：老师期望同学们都能在活动中,收成学问,收成体会,让我们的身体棒棒的精品教学教案第七课：吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1、使同学懂得吸烟、 喝酒危害严峻, 让他们从小就应杜绝烟酒；2、培育同学良好的生活习惯,珍爱生命；教学重点：让同学懂得吸烟、喝酒的严峻危害；教学难点：让同学从小就应懂得杜绝烟酒；教学过程：一、 激情导入,引入课题教学形式：

20、辩论式；师：给同学看几张有关吸烟、喝酒的图片,问：“ 你们看图上的这些人 在干什么？”师：下面,老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手；看 来,会吸烟、喝酒真不是件稀奇事,吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的 这节课会给同学们带来明确的答案；二、分析调查,明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来,同学们对吸烟、喝酒行为 是好是坏的看法不太一样,那就让我们一起到“ 小小辩论台” 上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么,觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！） 师：正反两 方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组,赞成反方的同学 坐到三、四组

21、；（摆出“ 正方” “ 反方” 辩论牌,同学做出挑选,快速调整座位；）师：好,彼此观点特别明确, 我们再来关注一下辩论规章 （大屏幕出示：敬重对方看法,留意倾听）下面请分组争论,预备绽开辩论；三绽开辩论,认清危害 师：时间到了,都预备好了吗？辩论正式开头！哪一方先说？师：刚才,正反双方都发表了自己的看法,正方同学坚持认为吸烟、喝 酒很酷,理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友情；而反方同学就认为 吸烟喝酒坏处多,理由是：危害健康,引发事故,诱发犯罪；四 转换视角,重建熟识 师：真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对方,现在让我们 听听专家们对此有什么看法；吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响

22、身体健康；2、吸烟、喝酒降低人的免疫力；3、吸烟、喝酒导致学习退步；精品教学教案4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪；）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、 酒中到底有什么东西会损害人体呢？让我们 再来听听白衣天使的看法： （1）、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有 害物质,不但害已仍害人,吸烟等于慢性自杀；（2）、酒精极易损害神 经系统,使脑细胞受到损耗并直接危害身体健康；）五、特殊提示,温馨关怀公共安全训练读本第 57 页“ 班主任总结” “ 班主任提示” 和第58 页“ 特殊提示” 几个内容；有书的同学读书,没书的同学看大屏幕,老师找同学朗读；六、课堂小结,畅所欲言 师：通过这节课

23、的学习,你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说 给大家听一听？那么你该怎么做呢？七、当堂检测,加深熟识 每人写一段警告青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日所学学问；精品教学教案第八课 怎样预防传染性疾病 一、教学目标：1、引导同学明白传染病的危害,常见的一些传染病的症状及其预防 措施；2、培育同学小组争论、合作探究的才能及对事例的分析才能；3、引导同学加强卫生和饮食常识学习,形成良好的个人卫生习惯和 健康的饮食习惯；教学重点：常见的一些传染病的症状及预防措施；教学难点：常见的一些传染病的症状及预防措施；一、谈话导课,揭示主题；今日我们就来学习“ 怎样防传染性疾病”；二、明白传染病的特点及常见

24、的传染病；1、提问：你对传染病有哪些明白？同学会结合生活体会谈谈对传染病的明白；小结：同学们依据自己的生活体会,对传染病有了肯定的明白；（出示 课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引起的,具有传染 性,就叫做传染性疾病； ）2、你都知道哪些传染病？同学列举,老师贴板贴；小结：传染病有很多, 仅我国规定的法定传染病就有 37 种,（出示课件）今日,我们就来争论常见的这几种传染病；（整理板书,留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎）三、重点学习几种常见的传染病的症状和预防 1、流行性感冒 老师提问：同学们得过流感吗？ （得过）得了流感,都有些什么症状呢？（同学：发烧、咳嗽

25、、嗓子痛、流鼻涕等等）老师：看来同学们对流行性感冒一点也不生疏,怎样预防呢？请同学们 小组沟通,开出预防流感的小处方,并在全班沟通展现；老师准时赐予评判, 强调：多运动,让身体强壮； 多喝水,给身体排毒；勤通风,让空气清爽 这些方法都能有效地预防流感；小结：虽然流感很常见,可是我们仍不能小看它；（出示课件：每年死于流行性感冒的人数）因此,我们除了要准时治疗,更要积极地预防；2、手足口病 老师：现在是什么季节？ （春季）对,在 4 月份,正是一种病的高发期,是什么病呢？精品教学教案请同学们看图片；（出示课件：手足口的发病照片）对,同学们已经猜出是手足口病,手足口病的症状有比较显着的特点,就像同学们看到的图片那样,主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡,患者特别痛苦；而这种病的传播性很强, （出示课件：卫生