部编人教版九年级上册初中历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第三单元 封建时代的欧洲第7课 基督教的兴起和法兰克王国知识与技能了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；西欧封建制度形成，掌握封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点；通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。过程与方法通过对教材给出的文字、资料和图片信息等的阅读利用，培养学生利用图片等学习资料并对此进行分析与归纳，从中提炼出对学习有效的信息的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步。法兰克王国、封君与封臣。封君与封臣。

2、1.提问上一节课知识点：古希腊与古罗马分别有哪些文化代表？2.展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？今天让我们一起来学习基督教的兴起和法兰克王国。知识点一 基督教的兴起教师问题：（1）阅读教材，找出基督教兴起的原因是什么？（2）回顾旧知，查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。名称产生时间诞生地创始人经典教义主要节日佛教基督教1.基督教的兴起时间、地点及创始人概况（1）时间：1世纪时；（2）地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区；（3）创始人：耶稣。（4）原因：生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世

3、主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。2.经典：圣经3.发展：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。比较佛教与基督教名称产生时间诞生地创造人经典教义主要节日佛教公元前6世纪古印度乔达摩悉达多佛经“众生平等”“忍耐顺从”浴佛节基督教1世纪巴勒斯坦耶稣圣经忍受苦难，死后可以升入“天堂”圣诞节复活节知识点二 法兰克王国教师：（1）阅读课本，回答法兰克王国的建立者是谁？（2）克洛维是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？又有什么作用？学生看书回答，教师总结。背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多“蛮族王国”，其中最强大的是法兰

4、克王国。2、法兰克王国（1）建立时间：481年。（2）建立者：克洛维。克洛维（481-511），撒利部落法兰克人的首领，奇尔德里克一世之子，被认为是法兰克王国的创建者和第一任国王。486年，克洛维打败了罗马帝国在高卢的最后一任总督西格里乌斯，独占整个北高卢，这一年被认为是法兰克王国的开国之日。占领北高卢后，克洛维皈依了罗马天主教。（他可能是日尔曼蛮族中放弃异教的第一人），克洛维死后，按照日尔曼人的传统习俗，将自己的领地分给了四个儿子。形成了第一次分裂时期。3、措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。4、作

5、用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。知识点三 封君与封臣1.背景：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。2、封君封臣制的概况教师多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”教师提问： (1)西欧封建制度以什么为纽带而形成的？学生：以土地的封赐为纽带。(2)在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你

6、是如何理解这句话的？学生：封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。(3)封君与封臣之间是一种什么关系？学生：封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。(4)通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。学生：等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；以土地的封赐为纽带；层层分封。3、实施过程：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

7、4、特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。知识点四 查理曼帝国教师：阅读教材，结合课本法兰克王国形成和发展图，探讨下列问题。(1)西罗马帝国灭亡发生在什么时候？法兰克王国是由谁建立起来的？后来分化成了哪些国家？学生：476年西罗马帝国灭亡；法兰克王国是由克洛维建立的，后来分化为德意志、法兰西和意大利。(2)查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？1.继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。2.扩张：800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。 3.统治措施：查理命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。4、影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。5.加冕： （1）800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。（2）因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。6、帝国分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家