榆林幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 榆林幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1幼儿攻击性行为的最大特点是（ ） A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性 答案：C解析：攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。 2下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（ ）。A.依从性B.表面性C.主观情绪性D.全面性 答案：D解析：幼儿自我评价的特点是：(1)从依从性的评价发展到自己独立评价；(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。 3有的幼儿

2、园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境C.社区文化D.社区习俗 答案：C解析：社区文化对幼儿园教育具有重要的意义。它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。 4下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（ ）。A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍 答案：D解析：幼儿园教育质量应定位在标志幼儿园发展水平的四大要素上：环境、幼儿、教师、家长。对环境：要进行一定的经费投入，不一定是高档园舍，但要求安全、卫生、刺激丰富；对教师：合理满足幼儿发展和生活的需要，

3、具有相关的教师学历，注重师幼互动；对家长：与家长建立良好的合作关系。故选D。专家点拨：该题历来都是保教知识与能力考试中的重点，且命题形式多样，出题角度丰富。对幼儿园教育质量起影响的因素很多，各因素都有丰富的内涵， 考生可参考我们的配套教材用书着重复习。 5正确地理解儿童的发展应该是（）。A、儿童的生长变化过程B、儿童生理成熟度变化C、儿童在身心两方面的量变和质变D、儿童心理成熟度的变化 答案：C解析：儿童的发展指的是在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。 6以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（ ）A、焦虑症 B、多动症 C、自闭

4、症 D、语言发育迟缓 答案：D解析：幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性、焦虑症、语言发展障碍等等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。 7实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( ) A.自主化B.社会化C.教育化D.虚构化答案：C解析：教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。 8（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。 A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游戏时间长答案：B解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定

5、功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。 9建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门答案：B解析：陈鹤琴率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究1940年正式提出“活教育”的理论并开始系统的“活教育”实验。 10评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（）。 A.活动内容要依据教育目标B.活动内容要符合幼儿的年龄特点C.活动内

6、容不需要过分贴近幼儿的生活经验D.活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要答案：C解析：活动内容的适宜性、有效性指活动内容要适合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个体差异性，尊重幼儿的兴趣需要，符合幼儿园教育目标，贴近幼儿的生活经验，幼儿在已有的认知经验上建构自己新的认知。 二、解析题11如今生活垃圾随处可见，如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来，使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。解析：活动目标：(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创

7、造力和想象力。(3)通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。活动准备：(1)大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)。(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。活动过程：(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。教师出示范画，请小朋友说说画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的。)师：小朋友观察的真仔细，这幅小动物画是用瓶盖贴出来的，老师也给小朋友带来了一些废旧的瓶盖，我们用它也贴出一副漂亮的画。(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。贴瓶盖的方法：选自己

8、喜欢的瓶盖在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。第一步：贴蝴蝶的身子。要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。第二步：贴蝴蝶的翅膀。要求：翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。第三步：贴蝴蝶的触角。要求：把两条皮筋分别剪断，一头打出一个结，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。(4)展示作品。幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。

9、带领幼儿参观、评价作品。活动效果分析：本次活动吸引幼儿注意的是纸上的画，不是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。培养了幼儿的动手操作能力和创造力，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。 三、问答题12如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪? 解析：(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪； (2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界； (3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法； (4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感产生。 13今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱

10、不释手。经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看!我把螺丝拧起来了。”我马上说：“真能干，你是怎么拧的，表演给大家看好么?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说：“老 师。看!我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里，就像一个蛋 糕，我蹲下来大声说：“你太棒了，还能用螺丝做蛋糕，你再搭一个和它不一样的东西好吗?” “好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。这时有一安静的小角落引起了我 的注意：只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问：“你在干

11、什么?”她说：“这个碟子里是大的，这个碟子里是小的，老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀，我摸了摸她的头说：“真能干，加油干吧。”“老师看!我用螺丝搭的大桥!”“老师，我的项链好看吗?”看着一张张兴奋的小脸蛋，听着他们稚嫩的、甜甜的声音，我也被感染了，我激动地冲他们伸伸拇指说：“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。 请结合材料分析，幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。 解析：在幼儿游戏过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的尊重者、支持者、参与者、引导者和干预者。教师作为幼儿游戏的引导者，应注意以下几个方面： (1)教师要引发幼儿游戏的兴趣。教师可以通过在游戏场地放置一些新材料、新设备等来

12、引起幼儿开展某种游戏的兴趣。材料中教师在“动动巧手”的活动里提供许多大小、形状都不同的螺丝，孩子们爱不释手，兴趣很浓厚。 (2)教师要适时提出开放性问题。在幼儿游戏的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，以促进幼儿游戏的发展。材料中当吴艳楠向老师展示自己做的“蛋糕”时，老师表扬她并引导她再搭一个跟它不一样的东西。 (3)教师要及时提出合理化建议。当幼儿的游戏未能向前发展时，教师应给予提示、建议，以帮助幼儿更好地开展游戏。材料中老师表扬顾洋螺丝拧的好，并让他表演给其他小朋友看，一些小朋友也跟着拧螺丝，间接地给这些小朋友提供了游戏的方式，引导了更多的小朋友参与到游戏中去。 (4)教师要巧妙

13、地扮演游戏中的角色。教师通过扮演一定的角色，自然而然地加入到幼儿的游戏中。材料中的教师是一个鼓励者，巧妙地引导更多的小朋友自觉进入游戏。 (5)教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏。材料中，老师没有直接教孩子们怎么玩螺丝，让幼儿自己发现螺丝游戏的乐趣。 14以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 解析：倒数10以内数字 活动目标： 1学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 2进行10以内的倒着数数的练习。 3发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 活动准备： 教具：数字卡片110，彩色串珠110 活动过程： 1集体活动 A盖高楼 师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房

14、子。瞧!盖房子的材料都准备好了， 有些什么呢?(串珠和数字卡片)师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好1、2层，请一幼儿盖3、4、5、6层，点名幼儿盖7、8、9、10层)师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我? B参观高楼 师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。 问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢?幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。 问：一次比一次多几个?数字呢?师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个

15、。 师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。 问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢?幼：串珠越来越少，数字越来越小。 师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。 C拆高楼 如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢?问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第10层) 师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了 师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层(体会越 来越少的现象)2游戏活动 倒数练习“接龙数数” 老师任意说一数字，幼儿接着倒数；整组幼儿倒数接龙。 3交流小结 师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，

16、生活中还有很多倒数的现象，比如：过红绿灯时，下电梯时，发射火箭时，还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数，平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗? 15喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 解析：活动内容：可爱的小动物。活动目标：(1)初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。(2)鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。(3)引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。活动准备：(1)通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。(2)材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。(3)环境：宽敞的活动室。(4)磁带快乐的动物园，录音机。活动过程：(1)讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。(2)引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。(3)幼儿自主选择各种各样的材料，装扮自己。(4)幼儿互相