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文档简介

1、父亲和鸟汇报人：新精品课件语文课件第一页，共十九页。课文内容第二页，共十九页。父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。童年的时候，一天清晨，父亲带着我从一篇树林边走过。父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”课文内容第三页，共十九页。我并没有看见一只鸟，也没有听见一声鸟叫。父亲指着一跟树枝说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？恩，还有鸟味。”我只闻到浓浓的草木味道，没有闻到鸟的气味。课文内容第四页，共十九页。“鸟也有气味？”我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最容易被猎人打中。”我奇怪地问：“为什么？

2、”父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”我真高兴，父亲不是猎人。课文内容第五页，共十九页。朗读课文，体会父亲的爱鸟之情课文内容第六页，共十九页。教学目标第七页，共十九页。1、认识7个生字,会写8个字;理解课文中词语的意思。 2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，练习用我会读中的词语说句子。学习目标第八页，共十九页。语文教案第九页，共十九页。课文教案思考： “父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！ （要求：先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课文有几个自然段。） 第十页，共十九页。借助拼音，指名领

3、读。重点正音：蒙和腾是后鼻音，瞬是翘舌音，前鼻音。“热腾腾”变为第一声你用什么好办法记住了哪个字？学生自由记字形，再交流识字方法。课文教案第十一页，共十九页。雾蒙蒙 鸟味 猎人 黎明 一瞬间 嗯 喃喃地说 焐得热腾腾 浓浓的草木气味 课文教案第十二页，共十九页。句子朗读在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”第十三页，共十九页。重点分析林子里有不少鸟。”雾蒙蒙的树林是什么样？“喃喃地说“是怎样的地说？能换个词吗？父亲为什么要这样喃喃地说，轻轻地说，慢慢地说呢？第十四页，共十九页。重点分析“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“这是树林和鸟最快活的时刻。”第十五页，共十九页。课文教案在初读课文的基础上，鼓励学生针对课文提问题，老师从中挑选出几个有思考价值的问题，让学生带着问题去读书。（1）从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？（2）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（3）如果父亲是猎人，会怎样？第十六页，共十九页。课后习题第十七页，共十九页。课文习题1. 多向交流记字方法（

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